先有名不副實的研究生培養(yǎng)機制，后有不斷貶值的研究生社會行情
上周，中國青年報社會調(diào)查中心與某網(wǎng)站新聞中心聯(lián)合開展了一項調(diào)查，共有7730人參與，其中在讀或已畢業(yè)研究生4865人。調(diào)查顯示，52.9%的人認為現(xiàn)在讀碩士研究生不值，讀過研的受訪者中，35.6%的人表示后悔(據(jù)《中國青年報》10月8日報道)。
當求職會上招聘者以一種豐收時節(jié)逛農(nóng)貿(mào)易市場的神情睥睨著眼前爭先恐后投遞簡歷的年輕研究生的時候，在這個龐大的買方市場上，從這些年輕人臉上你看不到二十多年教育所應(yīng)該帶來的豐盈與自信，看不到“研究生”這個精英教育標識的鶴立雞群，這樣一來，“研究生”的貶值似乎是個不容回避的話題。時光倒轉(zhuǎn)十數(shù)年，“研究生白菜價”是個充滿酸葡萄心理的天方夜譚，十數(shù)年后，“讀研值不值”還真成了個需要權(quán)衡成本收益的難題。
在筆者看來，“研究生貶值”是一種誤讀：一方面，從培養(yǎng)研究生的家庭成本而言(特別是那些來自農(nóng)村的、貧困的研究生)，生存的壓力使困難家庭急需兌現(xiàn)教育投入的回報，因此，最感受到貶值之痛的是研究生自己和家庭；另一方面，五年前，國內(nèi)一些高校紛紛以“探索研究生新培養(yǎng)模式”的名義，將全部或部分碩士研究生三年制培養(yǎng)模式改為兩年為基礎(chǔ)的彈性學(xué)制，加上“2006年全國研究生計劃招生34.5萬人，而2007年全國研究生計劃招生人數(shù)預(yù)計為40萬至42萬人”，研究生教育早已從“實體精英”滑向“形式精英”，所謂“貶值”只是借助“市場之手”完成了一次不留情面的歸位罷了。醫(yī)學(xué) 全在.線提供www.med126.com
拋開所有紛繁的表象不說，“研究生究竟研究什么”注定是決定研究生價值大小的核心問題。在“擴招”的旗號下，低層次、權(quán)責(zé)失衡的研究生招生和培養(yǎng)模式，往往是一位導(dǎo)師帶十幾個、幾十個研究生的“大班管理”，學(xué)生第一年忙著跟學(xué)分較勁、第二年頻頻跟用人單位過招……最后的結(jié)果就是嚴重損害了“研究生”的社會公信和市場口碑。據(jù)說眼下的研究生學(xué)制又不動聲色地退回到三年制，設(shè)若只是為了回應(yīng)社會對研究生教育的詬病而在一個“學(xué)年制”上做回歸，那么，拉長時間除了增加研究生的求學(xué)成本外，基本沒有多大意義。
在“學(xué)歷泡沫化”下有的是泛濫的公共課程、不恰當?shù)恼撐闹笜�、學(xué)術(shù)工具化傾向……中國人民大學(xué)教授張鳴有句幽默的說法：“你以為老師都有兩桶不同的水，給本科生澆一桶，給碩士生澆另外一桶？”誠然，先有名不副實的研究生培養(yǎng)機制，后有不斷貶值的研究生社會行情。也許，我們不妨把“讀研值不值”這個問題看作是高層次人才培養(yǎng)重歸集約化、精英化的一個預(yù)兆，它迫使我們更冷靜思考包括碩士、博士等培養(yǎng)制度的最終價值旨歸。
