國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)、教育部、人事部9月28日下發(fā)通知，要求開(kāi)展博士質(zhì)量調(diào)查工作，以期全面評(píng)價(jià)博士研究生教育的發(fā)展?fàn)顩r，分析影響博士質(zhì)量的相關(guān)因素，總結(jié)博士研究生培養(yǎng)的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，提出進(jìn)一步提高博士質(zhì)量的對(duì)策。(見(jiàn)9月29日新華網(wǎng))
《通知》說(shuō)：“隨著研究生教育的快速發(fā)展，進(jìn)一步提高博士質(zhì)量已成為當(dāng)前我們面臨的主要任務(wù)�！苯陙�(lái)博士質(zhì)量不高的原因固然很多、很復(fù)雜，但是我以為，博士質(zhì)量不高與碩士質(zhì)量不高關(guān)系密切。
自1999年以來(lái)，研究生以每年35%的速度遞增，1998年，全國(guó)在校碩士生為15萬(wàn)人，可到2005年，全國(guó)在校研究生數(shù)量就將近100萬(wàn)。學(xué)生數(shù)量陡然增加，導(dǎo)師數(shù)量卻增加很少，生多師少的矛盾十分突出。一個(gè)導(dǎo)師帶十幾個(gè)學(xué)生，甚至帶幾十個(gè)也不罕見(jiàn)。以前的一對(duì)一教學(xué)模式無(wú)法實(shí)施，只能像本科生教學(xué)一樣的大班上課了。2004年11月，《中國(guó)青年報(bào)》以“研究生盲目擴(kuò)招，答辯導(dǎo)師認(rèn)不出自己學(xué)生”為標(biāo)題，披露了有些導(dǎo)師和研究生關(guān)系的疏遠(yuǎn)和陌生，在答辯會(huì)上，這些導(dǎo)師竟然叫不出自己學(xué)生的名字。由于指導(dǎo)的研究生過(guò)多，答辯前夕的一個(gè)月導(dǎo)師看論文“看得嘴唇發(fā)紫”。 醫(yī)學(xué)全在線www.med126.com
學(xué)生數(shù)量的陡然增加讓導(dǎo)師疲于應(yīng)付，學(xué)校的實(shí)驗(yàn)條件有限也不能滿足學(xué)生的實(shí)驗(yàn)和研究需要，致使學(xué)生的課題研究無(wú)法正常進(jìn)行，有的實(shí)驗(yàn)只能兩個(gè)人或者多人合伙進(jìn)行，一個(gè)人只能研究一部分，或者合作一個(gè)課題；有的是在實(shí)驗(yàn)條件不具備的情況下勉強(qiáng)完成的，質(zhì)量自然大打折扣了；有的是在其他研究單位進(jìn)行，導(dǎo)師鞭長(zhǎng)莫及，質(zhì)量自然無(wú)法控制。學(xué)生論文的質(zhì)量也不高，有的論文甚至是復(fù)制、粘貼下完成的。一位畢業(yè)的研究生說(shuō)：“現(xiàn)在GOOGLE多方便啊，關(guān)鍵詞一打，什么材料都有了，不像以前，導(dǎo)師一眼就能看出來(lái)是不是抄的，而且我寫(xiě)的論文題目是自己定的，導(dǎo)師從來(lái)沒(méi)研究過(guò)，怎么能看出來(lái)？”
脫產(chǎn)碩士質(zhì)量不高,在職碩士質(zhì)量更令人擔(dān)憂。眼下，碩士研究生教育類型較多，每所學(xué)校都在爭(zhēng)搶研究生教育這塊蛋糕，除了無(wú)限膨脹的脫產(chǎn)研究生數(shù)量外，還大量擴(kuò)招在職研究生。在職研究生的學(xué)習(xí)時(shí)間一般不能保障，學(xué)生因無(wú)經(jīng)費(fèi)、無(wú)人指導(dǎo)寫(xiě)出的論文質(zhì)量能高嗎？有的學(xué)校甚至出現(xiàn)只要學(xué)生交錢就能讓學(xué)生順利畢業(yè)的現(xiàn)象。
中國(guó)教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)研究重大攻關(guān)項(xiàng)目“中國(guó)教育與人力資源問(wèn)題研究”課題組日前公布了《中國(guó)教育與人力資源發(fā)展報(bào)告(2005-2006)》。調(diào)查顯示，有56.9%的碩士生導(dǎo)師和47.8%的博士生導(dǎo)師認(rèn)為研究生質(zhì)量在下降。研究生質(zhì)量下降的現(xiàn)實(shí)有目共睹，到了不得不重視的時(shí)候了。只有提高碩士研究生的質(zhì)量，博士質(zhì)量才有保障，正如沒(méi)有良好的基礎(chǔ)怎能蓋出萬(wàn)丈高樓？因此，在對(duì)博士質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查的同時(shí)，也需要對(duì)碩士質(zhì)量進(jìn)行調(diào)查，以制訂針對(duì)性措施，真正為國(guó)家建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展提供強(qiáng)有力的人才支持。(李建波)
