急診科住院醫(yī)師規(guī)范化培訓標準細則
急診醫(yī)學是一門新興的、多界面的臨床醫(yī)學專業(yè)學科,它與臨床各學科既密切關(guān)聯(lián),又有自身獨特的理論體系和特殊的臨床醫(yī)療范疇.急診醫(yī)學的特點之一是高度時效性,即在有限臨床資料的情況下,用最短的時間、最快捷有效的方法挽救病人的生命,穩(wěn)定病情,減輕病人的痛苦.急診醫(yī)療服務(wù)于任何急性病癥(包括心理急癥)和急性創(chuàng)傷等病人,業(yè)務(wù)范圍涉及院前急救、院內(nèi)急診(救)、危重癥監(jiān)護等.因此,從事急診醫(yī)學專業(yè)的醫(yī)師需要掌握寬泛的醫(yī)學專業(yè)知識,學會應(yīng)用各種緊急救援醫(yī)療技術(shù)和方法來挽救病人的生命.
一、培訓目標
打下扎實的急診科臨床工作基礎(chǔ).能夠掌握正確的臨床工作方法,快速準確采集病史、規(guī)范體格檢查、正確書寫病歷,了解各輪轉(zhuǎn)科室診療常規(guī)(包括診療技術(shù))和臨床路徑,能以病人為中心,掌握急診醫(yī)師特殊的“四步(即判斷、處理、診斷、治療)”臨床思維模式,掌握急診病人的病情分級、常見急癥的鑒別診斷以及各種常用的急救技術(shù)和方法,對常見急癥進行基本正確的獨立判斷和快速診治,并能夠基本具備獨立診治常見危重癥病人的能力.培訓結(jié)束時,住院醫(yī)師能夠具有良好的職業(yè)道德和人際溝通能力,具有獨立從事急診科臨床工作的能力.
二、培訓方法
采用以在急危重癥出現(xiàn)概率較高的臨床科室輪轉(zhuǎn)為主醫(yī),學.全.在.線.提供.,同時兼顧其他相關(guān)科室.輪轉(zhuǎn)的同時進行理論授課、模擬培訓和臨床帶教的培訓方法,加深住院醫(yī)師對醫(yī)學知識的理解,促進各門類知識的關(guān)聯(lián)和應(yīng)用.理論課程的設(shè)定以及臨床科室的輪轉(zhuǎn)著重于急診醫(yī)學相關(guān)知識和理論,規(guī)范書寫病歷,參與見習/實習醫(yī)生和住院醫(yī)師的急診科臨床教學工作.
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