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2017年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試重點歸納:第六節(jié)認知治療

    
網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn) 執(zhí)業(yè)醫(yī)師論壇

2017年口腔執(zhí)業(yè)醫(yī)師醫(yī)學(xué)心理學(xué)》輔導(dǎo)資料

第六節(jié) 認知治療

  認知的特點——多維性(花瓶還是兩個人)、相對性(一分為二,塞翁失馬)、聯(lián)想性(情人眼里出西施)、發(fā)展性(對“健康”概念的演變)、先占性(第一印象)、整合性。

  認知過程是行為和情感的中介,引起情緒和行為問題的原因不是事件本身,而是人們對事件的解釋。

  Ellis的ABC理論:人不是被事情本身所困擾,醫(yī)學(xué)全在線quanxiangyun.cn而是被其對事物的看法所困擾。

  Beck的認知行為治療假說(功能失調(diào)性認知假設(shè))

  Beck認知歪曲的幾種形式

  1任意的推斷

  2選擇性概括

  3.過度引申

  4.夸大或縮小

  5.“全或無”的思維

  6.個性化

更多執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試信息:

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