2015年公衛(wèi)執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱公共衛(wèi)生綜合-健康教育與健康促進

單元

細目

要 點

四、健康教育與 健康促進的計劃 設計

1.概述

計劃設計的概念
計劃設計的原則
計劃設計的一般程序

2.健康教育診斷

概念
社會診斷
流行病學診斷
行為與環(huán)境診斷
教育診斷
管理與政策診斷

3.確定優(yōu)先項目

基本原則

4.確定計劃目標

總體目標
具體目標

5.確定干預框架

確定目標人群
確定干預策略
確定干預場所

五、健康教育與 健康促進計劃的 實施

1.人員培訓

人員培訓的重要性及原則
培訓的準備和實施

2.健康教育材料開發(fā)

(1)材料分類
(2 )材料制作程序

3.計劃實施的監(jiān)測與 質(zhì)量控制

內(nèi)容
方法

六、健康教育與 健康促進效果評 價

1.概述

評價的概念
意義

2.效果評價的內(nèi)容與 指標

近期效果評價
中期效果評價
遠期效果評價

3.評價設計方案

不設對照組的前后測試
設對照組的前后測試

4.影響效果評價真實 性的因素

歷史性因素
工作人員與參與者的熟練性
失訪醫(yī)學全在.線.提供.

七、重要場所的 健康教育與健康 促進

1.社區(qū)健康教育與健 康促進

概念
城市社區(qū)健康教育與健康促進
農(nóng)村社區(qū)健康教育與健康促進
特殊人群健康教育(孕產(chǎn)婦、兒童、老人)