1、關(guān)于積極關(guān)注的描述不正確的是( )。
A、要無(wú)選擇地對(duì)求助者進(jìn)行正面評(píng)估，以激發(fā)他們的價(jià)值感
B、能讓求助者關(guān)注自己的積極方面
C、促進(jìn)求助者自我發(fā)現(xiàn)與開發(fā)潛能
D、對(duì)求助者的言語(yǔ)和行為的積極面予以關(guān)注
答案：A
2、在咨詢過(guò)程中，心理咨詢師發(fā)現(xiàn)求助者與自己價(jià)值取伺不一樣，這時(shí)他應(yīng)該( )。
A、以本社會(huì)的主流價(jià)值取向?yàn)橹笇?dǎo)
B、以自己的價(jià)值取向?yàn)橹笇?dǎo)
C、認(rèn)同求助者的價(jià)值取向
D、采取非評(píng)判態(tài)度
答案：D
3、培訓(xùn)教材將咨詢階段劃分為診斷、咨詢、鞏固三個(gè)階段，其中第二個(gè)階段一咨詢階段是最核心、最重要的實(shí)質(zhì)性階段，這一階段的主要任務(wù)不包括( )。
A、調(diào)整求助者的求助動(dòng)機(jī) B、幫助求助者分析和解決問題
C、改變不適應(yīng)的認(rèn)知 D、改變不良情緒和行為
答案：A
4、某位大學(xué)心理系學(xué)生應(yīng)情緒問題而困惑，去學(xué)校心理咨詢室尋求幫助，見到咨詢師就問：“老師我想知道你的培訓(xùn)背景和你做心理咨詢的取向”。咨詢師( )。
A、沒有義務(wù)向這位學(xué)生說(shuō)明 B、完全可以將求助者置之度外
C、有責(zé)任介紹自己的受訓(xùn)背景 D、告訴學(xué)生他沒有權(quán)利問老師這樣的問題
答案：C
5、心理咨詢的參與性技術(shù)不包括( )。
A、傾聽 B、具體化 C、情感反應(yīng) D、自我暴露
答案：D
6、求助者：“我困惑了很久，一直沒有告訴我丈夫我想和他離婚，我不敢和他談這事，因?yàn)槲覔?dān)心他受不了”。以下哪一項(xiàng)的釋義做得最好( )
A、咨詢師1：“你想和你丈夫離婚，但是你怕他不同意，是嗎?”
B、咨詢師2：“你想和你丈夫離婚，但你擔(dān)心他受不了，說(shuō)明你和他還有感情，是嗎?”
C、咨詢師3：“聽起來(lái)好像因?yàn)槟阏煞虻姆磻?yīng)，你還沒有找到告訴他想結(jié)束你們關(guān)系的方法，是嗎?”
D、咨詢師4：“聽起來(lái)好像因?yàn)槟阏煞虻姆磻?yīng)，你還沒有敢告訴他想離婚的事，你要鼓足勇氣，因?yàn)槟氵t早要說(shuō)的，是嗎?”
答案：C
7、參與性概括技術(shù)( )。
A、只能用于一次咨詢結(jié)束前
B、只能用于一次咨詢結(jié)束時(shí)
C、是求助者對(duì)自己?jiǎn)栴}整理后的表達(dá)
D、是咨詢師對(duì)求助者問題整理后的表達(dá)
答案：D
8、“我的生活一團(tuán)糟”，“我的將來(lái)毫無(wú)希望”，“我覺得活在世仁困難重重”，這些是( )不合理信念。
A、應(yīng)該傾向 B、糟糕至極 C、過(guò)分概括化 D、絕對(duì)化要求
答案：B
9、韋氏成人智力測(cè)驗(yàn)言語(yǔ)測(cè)驗(yàn)中不包括( )。
A、領(lǐng)悟 B、數(shù)字廣度 C、數(shù)字符號(hào) D、算術(shù)
答案：C
10、韋氏智力測(cè)驗(yàn)的分測(cè)驗(yàn)的原始分是該分測(cè)驗(yàn)各項(xiàng)目得分相加，若缺其中一項(xiàng)測(cè)驗(yàn)，則( )。
A、無(wú)法得出該分測(cè)驗(yàn)的分?jǐn)?shù) B、整個(gè)測(cè)驗(yàn)無(wú)效 C、可以忽略此項(xiàng)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù) D、要加權(quán)分
答案：D
