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2013年疾病控制主治醫(yī)師考試大綱-衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)(基礎(chǔ)知識)

來源:本站原創(chuàng) 更新:2012-12-1 衛(wèi)生資格論壇

2013疾病控制主治醫(yī)師考試大綱將在12月左右公布。醫(yī)學(xué)全在線將在第一時間為您提供衛(wèi)生資格考試大綱準(zhǔn)確信息。

點擊進(jìn)入:2013年最新版疾病控制衛(wèi)生資格考試大綱

以下是2012年疾病控制衛(wèi)生資格考試大綱供您參考!

2012疾病控制主治醫(yī)師考試大綱-衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)

衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)

細(xì)

要 點

要求

1.衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)的內(nèi)容和定義;衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)內(nèi)容和定義的含義

(1)健康統(tǒng)計

了解

(2)衛(wèi)生服務(wù)統(tǒng)計

掌握

(3)常用的綜合評價法

了解

2.衛(wèi)生統(tǒng)計工作的步驟

(1)設(shè)計

熟悉 

(2)收集資料

(3)整理資料

(4)分析資料:①統(tǒng)計描述

        ②統(tǒng)計推斷

3.衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)中的幾個基本概念

(1)總體與樣本

熟悉 

(2)資料和變量:①定量資料

        ②定性資料

(3)概率

4.學(xué)習(xí)衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)應(yīng)注意的問題

(1)衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)的基本知識、技能、概念和方法

熟悉

(2)調(diào)查設(shè)計和試驗設(shè)計

掌握

(3)健康評價方法

了解

1.頻數(shù)分布與頻數(shù)分布圖

(1)頻數(shù)表的編制

熟悉

(2)頻數(shù)分布類型

(3)頻數(shù)分布表的用途

(4)等距分組

(5)不等距分組

2.集中趨勢的描述

(1)算術(shù)均數(shù)

掌握

(2)幾何均數(shù)

(3)中位數(shù)

3.離散程度的描述

(1)極差與四分位數(shù)間距

掌握

(2)方差與標(biāo)準(zhǔn)差

(3)變異系數(shù)

1.正態(tài)分布的概念和特征

(1)正態(tài)分布

了解

(2)正態(tài)分布的兩個參數(shù)

(3)正態(tài)曲線下面積分布規(guī)律

2.標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布

(1)標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布與標(biāo)準(zhǔn)化變換

掌握

(2)標(biāo)準(zhǔn)正態(tài)分布表

3.正態(tài)分布的應(yīng)用

(1)估計頻數(shù)分布

熟悉

(2)制定參考值范圍

(3)質(zhì)量控制

(4)統(tǒng)計處理方法的基礎(chǔ)

1.均數(shù)的抽樣誤差與標(biāo)準(zhǔn)誤

(1)抽樣研究

熟悉

(2)統(tǒng)計推斷

2.t分布

(1)t分布概念

掌握

(2)t分布的圖形和特征 

3.總體均數(shù)的估計

(1)可信區(qū)間

掌握

(2)總體均數(shù)可信區(qū)間的計算

(3)均數(shù)可信區(qū)間與參考值范圍的區(qū)別

4.假設(shè)檢驗的步驟

(1)假設(shè)檢驗的基本原理

了解

(2)假設(shè)檢驗的基本步驟

熟悉

① 建立假設(shè)檢驗

熟悉

② 確定檢驗水準(zhǔn)

熟悉

③ 選定檢驗方法

熟悉

④ 計算檢驗統(tǒng)計量

熟悉

⑤ 確定P值,作出推斷結(jié)論

熟悉

5.t檢驗和Z檢驗

(1)單樣本t檢驗

掌握

(2)配對t檢驗

(3)兩樣本t檢驗:①總體方差相等

       ②總體方差不等

(4)單樣本Z檢驗

(5)兩樣本Z檢驗

6.Ⅰ型錯誤和Ⅱ型錯誤

(1)Ⅰ型錯誤

了解

(2)Ⅱ型錯誤 醫(yī)學(xué).全.在線.網(wǎng).站.提供

7.假設(shè)檢驗應(yīng)注意的問題

(1)嚴(yán)密的研究設(shè)計

熟悉

(2)不同的變量或資料應(yīng)選不同的檢驗方法

(3)正確理解顯著性

(4)作出結(jié)論

8.可信區(qū)間和假設(shè)檢驗的區(qū)別和聯(lián)系

(1)可信區(qū)間的假設(shè)檢驗問題

了解

① 單側(cè)可信區(qū)間

② 雙側(cè)可信區(qū)間

了解

(2)了解可信區(qū)間可提供的信息


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