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哈爾濱醫(yī)科大學(xué)2014年碩士研究生招生簡(jiǎn)章

根據(jù)國(guó)家教育部2014年碩士研究生招生工作的有關(guān)文件精神,結(jié)合我校建設(shè)“國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際有影響的研究教學(xué)型大學(xué)”的發(fā)展目標(biāo)和學(xué)科特點(diǎn),現(xiàn)發(fā)布哈爾濱醫(yī)科大學(xué)2014年碩士研究生招生簡(jiǎn)章。歡迎廣大有志于從事醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的優(yōu)秀青年報(bào)考哈爾濱醫(yī)科大學(xué)碩士研究生。2014年哈爾濱醫(yī)科大學(xué)擬招收碩士生共計(jì)1400名左右。

一、培養(yǎng)目標(biāo)

培養(yǎng)熱愛祖國(guó),擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)quanxiangyun.cn,擁護(hù)社會(huì)主義制度,遵紀(jì)守法,品德良好,有志于為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù),有志于為人民服務(wù)的高級(jí)專門人才。

(一)學(xué)術(shù)型碩士研究生

側(cè)重于學(xué)術(shù)理論水平、科研能力和實(shí)驗(yàn)室研究能力的培養(yǎng),掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),具有創(chuàng)新精神和從事科學(xué)研究、教學(xué)、管理或獨(dú)立擔(dān)負(fù)專門技術(shù)工作能力。

(二)專業(yè)學(xué)位研究生

側(cè)重于培養(yǎng)具有較強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、能夠承擔(dān)專業(yè)技術(shù)或管理工作、具有良好職業(yè)素養(yǎng)的高層次應(yīng)用型專門人才。

1、臨床醫(yī)學(xué)碩士(專業(yè)代碼前四位為“1051”)

培養(yǎng)具有較強(qiáng)的臨床分析思維能力,能獨(dú)立處理本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的常見病,能對(duì)下級(jí)醫(yī)師和實(shí)習(xí)醫(yī)師進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo),達(dá)到衛(wèi)生部頒發(fā)的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》中規(guī)定的第一階段培訓(xùn)結(jié)束時(shí)要求的臨床工作水平,掌握本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),能結(jié)合臨床實(shí)際,學(xué)習(xí)并掌握臨床科學(xué)研究的基本方法的高層次應(yīng)用型專門人才。

2、口腔醫(yī)學(xué)碩士(專業(yè)代碼:105200)

培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)操作能力強(qiáng)為主要特征,掌握口腔臨床醫(yī)學(xué)較寬廣的基礎(chǔ)理論和較系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),能獨(dú)立處理本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的常見病,達(dá)到衛(wèi)生部頒發(fā)的《住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)試行辦法》中規(guī)定第一階段培訓(xùn)結(jié)束時(shí)要求的臨床工作水平,能結(jié)合臨床實(shí)際,學(xué)習(xí)并掌握臨床科學(xué)研究的基本方法的高級(jí)口腔醫(yī)師。

3、護(hù)理碩士(專業(yè)代碼:105400)

培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng),具有本學(xué)科堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí)、較強(qiáng)的臨床分析和思維能力,能獨(dú)立解決本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)的常見護(hù)理問(wèn)題,并具有較強(qiáng)的研究、教學(xué)能力的高層次、應(yīng)用型、專科型護(hù)理專門人才。

4、藥學(xué)碩士(專業(yè)代碼:105500)

面向藥物技術(shù)轉(zhuǎn)化、生產(chǎn)、流通、使用、監(jiān)管等職業(yè)領(lǐng)域,培養(yǎng)具備良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德素養(yǎng),較好掌握藥學(xué)及相關(guān)學(xué)科專業(yè)知識(shí),具有較強(qiáng)的技術(shù)創(chuàng)新能力和解決實(shí)際問(wèn)題能力的高層次、應(yīng)用型藥學(xué)專門人才。


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