為了實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)醫(yī)藥行業(yè)的開拓者和領(lǐng)導(dǎo)者的目標(biāo)，招生的過程就是選材，因此入學(xué)考試將加大復(fù)試人員比例，增加復(fù)試內(nèi)容，旨在挑選合格的醫(yī)學(xué)MBA學(xué)生。
1、復(fù)試方式：采用筆試與面試相結(jié)合的方式。
2、面試內(nèi)容：包括英語聽說能力、綜合素質(zhì)測(cè)試。綜合素質(zhì)測(cè)試中含領(lǐng)導(dǎo)能力考核和心理素質(zhì)測(cè)試。
四、培養(yǎng)模式
（一)學(xué)制
學(xué)院采取全日制專業(yè)碩士學(xué)位教育，學(xué)制三年，實(shí)行學(xué)分制。
（二)培養(yǎng)過程
第一階段：MBA課程學(xué)習(xí)醫(yī).學(xué).全.在.線網(wǎng)站提供。特色：學(xué)院將與美國哈佛大學(xué)商學(xué)院合作，在第三學(xué)期學(xué)生在哈佛大學(xué)商學(xué)院進(jìn)行8周課程學(xué)習(xí)。
第二階段：專業(yè)實(shí)習(xí)。學(xué)生將以熟悉整個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈為目的，在中國和美國大型的醫(yī)藥企業(yè)和藥物研發(fā)公司，以及行業(yè)行政管理部門（FDA，SFDA等)，完成醫(yī)藥行業(yè)領(lǐng)域各個(gè)環(huán)節(jié)的高端體驗(yàn)式實(shí)習(xí)，包括研發(fā)、生產(chǎn)、臨床驗(yàn)證和臨床使用、流通和市場(chǎng)銷售。
第三階段：做項(xiàng)目。學(xué)生將在導(dǎo)師指導(dǎo)下獨(dú)立設(shè)計(jì)并完成項(xiàng)目，項(xiàng)目主體可選擇醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)鏈中的任一環(huán)節(jié)，必須具有應(yīng)用價(jià)值。
第四階段：完成學(xué)位論文。根據(jù)所完成項(xiàng)目撰寫學(xué)位論文，論文形式可為案例分析、調(diào)研報(bào)告、項(xiàng)目管理、規(guī)劃設(shè)計(jì)等等。
（三)學(xué)位授予
按照山東大學(xué)學(xué)位授予的相關(guān)規(guī)定，對(duì)在規(guī)定期限內(nèi)完成培養(yǎng)方案的規(guī)定內(nèi)容，符合學(xué)位授予條件的學(xué)員，授予工商管理碩士（醫(yī)藥管理方向)學(xué)位。
（四)教學(xué)特色
杰出的導(dǎo)師：聘請(qǐng)中國乃至世界醫(yī)藥行業(yè)的領(lǐng)袖人物和MBA教育杰出專家擔(dān)任導(dǎo)師。
中外兼修：課程教學(xué)國內(nèi)學(xué)者教學(xué)與國際學(xué)者教學(xué)相結(jié)合，主要課程除組織校內(nèi)優(yōu)秀教師、聘請(qǐng)國內(nèi)外著名學(xué)者承擔(dān)教學(xué)外，還在美國哈佛大學(xué)商學(xué)院進(jìn)行課程學(xué)習(xí)。
前沿視野：課程學(xué)習(xí)與高端講座相結(jié)合，邀請(qǐng)大批國內(nèi)外醫(yī)藥行業(yè)內(nèi)領(lǐng)
袖級(jí)人物，以及有獨(dú)特創(chuàng)新思維的人物，舉行學(xué)術(shù)報(bào)告并面對(duì)面指導(dǎo)學(xué)生。醫(yī)學(xué)全在.線網(wǎng)站quanxiangyun.cn
案例教學(xué)：邀請(qǐng)決策當(dāng)事人還原重大決策的過程和復(fù)雜的環(huán)境，使學(xué)生認(rèn)識(shí)決策形成的復(fù)雜過程和對(duì)未來的意義。
