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揚(yáng)州大學(xué)醫(yī)學(xué)院中西醫(yī)結(jié)合臨床專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)方案 |
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來源:揚(yáng)州大學(xué)醫(yī)學(xué)院 更新:2007-5-16 考研論壇 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
一、培養(yǎng)目標(biāo) 培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展,立志獻(xiàn)身我國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)的中西醫(yī)結(jié)合臨床專業(yè)高級(jí)專門人才。具體要求是: 1、具有堅(jiān)定正確的政治方向,努力學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想;堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,堅(jiān)持改革開放;具有高尚的職業(yè)道德、團(tuán)結(jié)合作精神和堅(jiān)持真理的科學(xué)品質(zhì);具有理論聯(lián)系實(shí)際、艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng);遵紀(jì)守法,熱愛祖國(guó),獻(xiàn)身我國(guó)的醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)。 2、比較扎實(shí)地掌握中西醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),能熟練應(yīng)用中醫(yī)診法和辨證論治原則,并掌握現(xiàn)代醫(yī)學(xué)本專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)疾病的診斷和治療技能,在臨床實(shí)踐中汲取和發(fā)揚(yáng)中西醫(yī)兩種醫(yī)學(xué)的優(yōu)勢(shì)和長(zhǎng)處,將兩者有機(jī)地結(jié)合起來,提高對(duì)疾病的預(yù)防、診斷和治療水平,達(dá)到高年資住院醫(yī)生的臨床醫(yī)療水平。 3、應(yīng)用現(xiàn)代科學(xué)方法和手段研究中醫(yī)藥學(xué),提高中西醫(yī)結(jié)合臨床研究和應(yīng)用水平方面能開展一些創(chuàng)新工作。 4、較為熟練地掌握一門外國(guó)語,能閱讀本專業(yè)的外文資料,并撰寫論文摘要。 5、具有健康的心理和身體。
二、研究方向 根據(jù)社會(huì)需求和學(xué)科特色,本專業(yè)設(shè)置消化系統(tǒng)疾病等六個(gè)研究方向。詳見表1。 表1:中西醫(yī)結(jié)合臨床專業(yè)碩士點(diǎn)研究方向
g三、學(xué)習(xí)年限
四、課程設(shè)置 表2:中西醫(yī)結(jié)合臨床專業(yè)碩士點(diǎn)課程設(shè)置
g五、培養(yǎng)方式 實(shí)行導(dǎo)師負(fù)責(zé)和學(xué)科集體培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)方式,指導(dǎo)教師是研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人。指導(dǎo)教師應(yīng)教書育人,關(guān)心研究生的成長(zhǎng),引導(dǎo)他們走德、智、體全面發(fā)展的道路;研究生要尊敬師長(zhǎng),虛心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,做到教學(xué)相長(zhǎng)。 2、課程學(xué)習(xí)和科研論文并重 研究生既要深入掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的基礎(chǔ)理論和本專業(yè)的專業(yè)知識(shí),又要通過學(xué)位論文培養(yǎng)具有從事科學(xué)研究和擔(dān)負(fù)專業(yè)技術(shù)工作的能力。特別要加強(qiáng)研究生綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng),包括創(chuàng)新能力、活動(dòng)能力和適應(yīng)能力的培養(yǎng)。 3、產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合培養(yǎng) 在校內(nèi)修讀課程學(xué)分,到臨床醫(yī)學(xué)院相關(guān)專業(yè)科室進(jìn)行科學(xué)研究并完成學(xué)位論文。充分發(fā)揮高校、科研部門和醫(yī)療單位的自身優(yōu)勢(shì)和特色,培養(yǎng)高層次應(yīng)用型人才。
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文章錄入:凌云 責(zé)任編輯:凌云 | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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