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黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科簡(jiǎn)介

一、學(xué)科沿革  中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科是1981年國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)的我校第一批具有碩士授予權(quán)的學(xué)科,1988年列為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,2000年經(jīng)省教育廳評(píng)估檢查,重新確定為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,并被批準(zhǔn)增設(shè)特聘教授崗,1996年獲博士學(xué)位授予權(quán)! 《、學(xué)科帶頭人  學(xué)科帶頭人曹洪欣教授,醫(yī)學(xué)博士、博士后,博士生導(dǎo)師,國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青

一、學(xué)科沿革
  中醫(yī)基礎(chǔ)理論學(xué)科是1981年國(guó)務(wù)院學(xué)位辦批準(zhǔn)的我校第一批具有碩士授予權(quán)的學(xué)科,1988年列為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,2000年經(jīng)省教育廳評(píng)估檢查,重新確定為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科,并被批準(zhǔn)增設(shè)特聘教授崗,1996年獲博士學(xué)位授予權(quán)。
  二、學(xué)科帶頭人
  學(xué)科帶頭人曹洪欣教授,醫(yī)學(xué)博士、博士后,博士生導(dǎo)師,國(guó)家有突出貢獻(xiàn)中青年專家、國(guó)家百千萬(wàn)人才培養(yǎng)工程一、二層次人選。省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科帶頭人,兼任中國(guó)中醫(yī)藥博士研究會(huì)副主任委員、全國(guó)高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會(huì)理事、中國(guó)中醫(yī)藥養(yǎng)生保健學(xué)會(huì)常務(wù)理事、全國(guó)中醫(yī)藥高等教育學(xué)會(huì)副理事長(zhǎng)等職務(wù)。曾多次赴美國(guó)、英國(guó)、加拿大、日本、韓國(guó)及香港等國(guó)家和地區(qū)講學(xué),并被英國(guó)仁術(shù)中醫(yī)學(xué)院、美國(guó)洪源醫(yī)學(xué)中心、香港大學(xué)醫(yī)學(xué)院及臺(tái)灣中國(guó)醫(yī)藥學(xué)院聘為教授。
  多年來(lái),在病毒性心肌炎、冠心病等疾病的預(yù)防及治療、中醫(yī)證候研究、中醫(yī)診法研究等方面取得了突出的成就。主持國(guó)家自然科學(xué)基金、科技部研究課題4項(xiàng),部省級(jí)課題6項(xiàng);參加研究的項(xiàng)目獲國(guó)家科技部二等獎(jiǎng)1項(xiàng),主持研究的課題獲省政府科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng)、廳局級(jí)一等獎(jiǎng)3項(xiàng);發(fā)表論文80余篇,出版著作32部,主持國(guó)家級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng)、部級(jí)教學(xué)研究項(xiàng)目1項(xiàng);獲省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)。
  三、學(xué)科后備帶頭人
  謝寧教授,醫(yī)學(xué)博士,博士生導(dǎo)師。從師于全國(guó)著名中醫(yī)專家張琪教授攻讀中醫(yī)內(nèi)科博士學(xué)位。1993年獲醫(yī)學(xué)博士學(xué)位。現(xiàn)為黑龍江中醫(yī)藥大學(xué)中基診斷教研室教授。兼任中國(guó)傳統(tǒng)文化學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)委員會(huì)委員、中國(guó)中醫(yī)學(xué)位與研究生教育研究會(huì)理事、黑龍江省中醫(yī)藥學(xué)會(huì)基礎(chǔ)理論專業(yè)委員會(huì)秘書等職。主編、主審、參編學(xué)術(shù)著作12部、譯著1部,發(fā)表研究論文30余篇,主持教育部、省自然科學(xué)基金、省中醫(yī)局課題各1項(xiàng),參研其它課題多項(xiàng),獲省政府科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)3項(xiàng),四等獎(jiǎng)1項(xiàng),省教委科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)1項(xiàng),省中醫(yī)藥科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)3項(xiàng),省優(yōu)秀教學(xué)成果二等項(xiàng)2項(xiàng),省優(yōu)秀高等教育科學(xué)成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。
  四、學(xué)術(shù)梯隊(duì)醫(yī)學(xué).全.在線.網(wǎng).站.提供
  本學(xué)科現(xiàn)有教師13名,其中教授4名,副教授3名,講師4名,助教2名,實(shí)驗(yàn)員1名。45歲以下青年教師均具有博、碩士學(xué)位,其中有博士學(xué)位的教師5名,博士生導(dǎo)師2名,碩士生導(dǎo)師4名。學(xué)科隊(duì)伍的職稱、學(xué)歷、年齡結(jié)構(gòu)均較合理。
  五、研究方向
  本學(xué)科具有四個(gè)明確、穩(wěn)定,具有特色的研究方向。
  1、臟象學(xué)說(shuō)與臟腑證候研究。
  藏象學(xué)說(shuō)與臟腑證候是中醫(yī)基礎(chǔ)理論研究的核心,本學(xué)科致力于用現(xiàn)代科學(xué)理論來(lái)闡明古代經(jīng)典醫(yī)藉中的中醫(yī)臟腑功能與外在征象的現(xiàn)代醫(yī)學(xué)基礎(chǔ),尋求中醫(yī)臟腑功能理論與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)理論的切入點(diǎn),使古老的中醫(yī)理論得以升華,進(jìn)一步豐富中醫(yī)藏象學(xué)說(shuō)理論的內(nèi)容,為教學(xué)、科研和臨床提供翔實(shí)而客觀的研究資料。
  2、證候規(guī)范化,診法客觀化研究。
  辨證論治是中醫(yī)學(xué)的重要特點(diǎn)之一,運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)手段和方法對(duì)中醫(yī)“證”進(jìn)行規(guī)范化研究,確定證的診斷標(biāo)準(zhǔn),在一定范圍內(nèi)對(duì)中醫(yī)診察疾病的內(nèi)容予以量化,制定標(biāo)準(zhǔn),賦予中醫(yī)診法新的意義,使中醫(yī)診斷學(xué)內(nèi)容通過(guò)不斷探索得以充實(shí),推動(dòng)中醫(yī)病證診治水平的整體提高。
  3、中醫(yī)治則治法研究。
  治則治法機(jī)制的深入研究,其一可以從不同角度揭示疾病的病變機(jī)理和治療規(guī)律;其二治則治法的深入研究是理論上升到實(shí)踐的又一次科學(xué)驗(yàn)證;其三,治則治法機(jī)制的深入研究,是再一次科學(xué)指導(dǎo)臨床的前提。我們期望運(yùn)用證治結(jié)合的原則,通過(guò)對(duì)治則治法的深入研究,不僅要豐富和發(fā)展中醫(yī)治則治法理論,而且對(duì)中醫(yī)證的客觀化研究有所突破。
  4、內(nèi)經(jīng)多學(xué)科理論研究。
  從多學(xué)科角度去研究《內(nèi)經(jīng)》的意義在于能完整、準(zhǔn)確地發(fā)掘、整理《內(nèi)經(jīng)》的理論及學(xué)術(shù)觀點(diǎn),考辨、更正后世醫(yī)家對(duì)《內(nèi)經(jīng)》理論的錯(cuò)誤理解,全面正確詮釋《內(nèi)經(jīng)》經(jīng)旨,并能通過(guò)現(xiàn)代科學(xué)手段證實(shí)《內(nèi)經(jīng)》理論的科學(xué)性,變假說(shuō)為理論,更大的發(fā)揮其應(yīng)有的學(xué)術(shù)作用,更有效地指導(dǎo)臨床實(shí)踐,豐富中醫(yī)理論的教學(xué)內(nèi)容,提高教學(xué)水平。
  六、人才培養(yǎng)
  學(xué)科人員素質(zhì)高,業(yè)務(wù)強(qiáng),團(tuán)結(jié)協(xié)作,教學(xué)、科研、醫(yī)療工作基礎(chǔ)扎實(shí),務(wù)實(shí)求真,思想活躍,擔(dān)任全校各專業(yè),各層次的《中醫(yī)基礎(chǔ)理論》、《中醫(yī)診斷學(xué)》、《內(nèi)經(jīng)選讀》、《中醫(yī)學(xué)概論》、《醫(yī)易選講》、《難經(jīng)選讀》、《內(nèi)經(jīng)與心身醫(yī)學(xué)》、《中醫(yī)基礎(chǔ)理論研究進(jìn)展》、《中醫(yī)診斷學(xué)研究進(jìn)展》、《中醫(yī)臨床辨證思維》、《中醫(yī)證候規(guī)范化研究》等多門課程的授課任務(wù)。20年來(lái)已出站博士后1人,接受國(guó)外訪問(wèn)學(xué)者和進(jìn)修學(xué)者2名,培養(yǎng)5名博士學(xué)位留學(xué)生,接受國(guó)內(nèi)訪問(wèn)學(xué)者5名。已培養(yǎng)中外博士及碩士研究生106人,在讀博士生14人,碩士生26人。

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