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中山大學(xué)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革相關(guān)問題解答

更新時(shí)間:2007/7/13 醫(yī)學(xué)考研論壇 在線題庫 評論
針對當(dāng)前考生對這次研究生培養(yǎng)機(jī)制改革所存在的疑問,日前中山大學(xué)研究生院有關(guān)負(fù)責(zé)人回答了考生的提問。 1、中山大學(xué)是否試行研究生培養(yǎng)機(jī)制改革? 2007年開始,根據(jù)教育部的部署,中山大學(xué)被確定為實(shí)行研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的試點(diǎn)高校之一?偟目磥,被列為研究生培養(yǎng)機(jī)制改革試點(diǎn)的高校,都是我國研究生教育的大校和強(qiáng)校。

針對當(dāng)前考生對這次研究生培養(yǎng)機(jī)制改革所存在的疑問,日前中山大學(xué)研究生院有關(guān)負(fù)責(zé)人回答了考生的提問。

1、中山大學(xué)是否試行研究生培養(yǎng)機(jī)制改革?

2007年開始,根據(jù)教育部的部署,中山大學(xué)被確定為實(shí)行研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的試點(diǎn)高校之一?偟目磥,被列為研究生培養(yǎng)機(jī)制改革試點(diǎn)的高校,都是我國研究生教育的大校和強(qiáng)校。我相信這次改革的實(shí)施,必定極大地推動我國研究生教育觀念的轉(zhuǎn)變和培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

2、為什么要進(jìn)行研究生培養(yǎng)機(jī)制改革?

目前的研究生培養(yǎng)機(jī)制是在特定的社會背景下形成的,還存在著類似于“大鍋飯”和“鐵飯碗”的現(xiàn)象,這在很大程度上制約了研究生培養(yǎng)質(zhì)量的提高。

“大鍋飯”現(xiàn)象主要存在于導(dǎo)師招收和培養(yǎng)研究生方面。在此以前,我校對于導(dǎo)師招收研究生還沒有十分剛性的經(jīng)費(fèi)投入要求,相當(dāng)部分研究生的生活費(fèi)和培養(yǎng)費(fèi)均主要從學(xué)校列支。這種做法,在研究生教育恢復(fù)的初期是合適的,也是可以理解的,但是今天在各級政府和社會各界都推出大量科研課題,并有大量科研經(jīng)費(fèi)投入的情況下,如何使研究生的招生和培養(yǎng)與科研掛鉤、反映科研需求,就成為一個(gè)需要認(rèn)真研究和解決的問題。由于沒有剛性經(jīng)費(fèi)投入的要求,導(dǎo)師不論是否有研究項(xiàng)目和經(jīng)費(fèi)都可以招收和培養(yǎng)研究生,其結(jié)果導(dǎo)致無法很好地實(shí)現(xiàn)科研資源的合理有效配置。尤其是那些課題多、經(jīng)費(fèi)多,需要更多的研究生去參與和完成課題研究的導(dǎo)師會由于這種“大鍋飯”的做法而得不到足夠的支持。

在研究生方面,資助實(shí)際上成為“鐵飯碗”。當(dāng)前我校實(shí)行的是由學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放普通獎學(xué)金的資助辦法,而且這種獎學(xué)金的享受是研究生錄取時(shí)就確定下來的。它既與研究生的實(shí)際工作表現(xiàn)無關(guān),導(dǎo)師也缺乏調(diào)控余地,這種類似于“鐵飯碗”式的資助辦法,不利于調(diào)動研究生學(xué)習(xí)和研究的積極性。

可以說,這種“大鍋飯”和“鐵飯碗”現(xiàn)象,削弱了我校研究生教育的活力,也是制約著我校研究生培養(yǎng)質(zhì)量提高的機(jī)制性障礙。因此,我們要對有著濃重“大鍋飯”和“鐵飯碗”色彩的培養(yǎng)機(jī)制進(jìn)行調(diào)整和改革,努力探索能夠使導(dǎo)師與研究生對于培養(yǎng)質(zhì)量具有內(nèi)在關(guān)切的新機(jī)制,其中的重要內(nèi)容是確保研究生的培養(yǎng)有項(xiàng)目支持和經(jīng)費(fèi)保證,使導(dǎo)師招收與培養(yǎng)研究生,特別是博士研究生,有更加明確的科研指向,實(shí)現(xiàn)研究生培養(yǎng)與科研工作緊密結(jié)合。同時(shí)對研究生的資助制度進(jìn)行改革,把研究生的資助與其實(shí)際表現(xiàn)結(jié)合起來,導(dǎo)師不但要有經(jīng)費(fèi)投入,而且還要負(fù)責(zé)對研究生實(shí)際表現(xiàn)進(jìn)行考核,表現(xiàn)不好的研究生將失去資助,打破研究生資助上的“鐵飯碗”,從而激發(fā)研究生的學(xué)習(xí)與科研工作的積極性。

3、研究生培養(yǎng)機(jī)制改革是不是收費(fèi)改革,改革的核心是什么?

這是外界關(guān)注最為集中,也是誤解最大、最多的問題?梢愿嬖V大家,研究生培養(yǎng)機(jī)制改革不是研究生收費(fèi)制度改革,更不是全面收費(fèi)的改革,而是一個(gè)力求全面提高研究生質(zhì)量的改革。改革的核心是要建立起以科研工作為主導(dǎo)的導(dǎo)師負(fù)責(zé)制,實(shí)現(xiàn)研究生教育與科研工作的更緊密結(jié)合,全面激發(fā)研究生教育的實(shí)施主體(導(dǎo)師)和接受主體(學(xué)生)的積極性,醫(yī)學(xué)全.在線網(wǎng).站.提供.使提高研究生的培養(yǎng)質(zhì)量的要求,落實(shí)在導(dǎo)師與研究生的利益關(guān)切上,從而促進(jìn)研究生培養(yǎng)質(zhì)量的切實(shí)提高。

在這一過程中,對導(dǎo)師的經(jīng)費(fèi)投入要求更加明確和剛性,學(xué)校整體用于資助研究生教育特別是研究生的生活津貼將大幅度提高。而自費(fèi)生的比例,尤其是博士生的自費(fèi)比例也將大幅度降低?梢哉f,這一改革的最大得益者是研究生。

 
4、能談?wù)勚猩酱髮W(xué)研究生培養(yǎng)機(jī)制改革的主要內(nèi)容嗎?

從2007級研究生起,我校將統(tǒng)籌原來的研究生業(yè)務(wù)費(fèi)和研究生普通獎學(xué)金、學(xué)校專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)、導(dǎo)師資助經(jīng)費(fèi)、社會捐贈的獎學(xué)金以及學(xué);I措的其他經(jīng)費(fèi),面向非在職全日制研究生設(shè)立獎助金,獎助金包括培養(yǎng)費(fèi)和生活津貼兩部分。非在職全日制研究生可通過三助崗位而獲得免交培養(yǎng)費(fèi)的資助,同時(shí)還能獲得生活津貼。培養(yǎng)機(jī)制改革后,我校對非在職的全日制博士生的資助面達(dá)到100%,所有非在職全日制博士生都可以通過承擔(dān)助研工作而獲得除免交培養(yǎng)費(fèi)外,第一年不少于7200元,第二、第三年每年不少于9600元的生活津貼。博士生的生活津貼將比改革前的普通獎學(xué)金提高一倍以上。

對于碩士生,培養(yǎng)機(jī)制改革后,非在職的全日制碩士生的資助面將達(dá)60%左右。當(dāng)然由于學(xué)科差異,比例分布會有不同,資助的強(qiáng)度也有較大提高。我校為非在職全日制碩士生設(shè)立的獎助類別分Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ類,其中第Ⅰ類名額第二年用于碩博連讀生,獲得碩博連讀資格的非在職全日制碩士生除免交培養(yǎng)費(fèi)外,第二年可以獲得由學(xué)校和導(dǎo)師共同提供的生活津貼不少于7200元,獲得Ⅱ類獎助名額的非在職全日制碩士生,除免交培養(yǎng)費(fèi)外,還可以獲得由學(xué)校提供的生活津貼,每年不少于4800元。Ⅲ類名額相當(dāng)于原來的自籌經(jīng)費(fèi)生,也是屬于國家非財(cái)政撥款的招生項(xiàng)目。列入Ⅲ類名額的碩士生第一年學(xué)校不提供獎助。學(xué)生需交納培養(yǎng)費(fèi)每人每年10000元,從第二年開始可參與Ⅰ、Ⅱ類獎助金名額的評選,學(xué)校還將在第二年將增加部分Ⅰ、Ⅱ類獎助名額,以全面實(shí)現(xiàn)資助名額的動態(tài)管理。

對非全日制的研究生(在職攻讀)、委托培養(yǎng)研究生和專業(yè)學(xué)位研究生(臨床、口腔專業(yè)學(xué)位除外),仍舊按原來辦法,學(xué)校不提供獎助金,需向?qū)W校交納培養(yǎng)費(fèi)。

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