問：同濟大學從07年入學的研究生開始實行培養(yǎng)機制改革，其含義是什么？
答：“培養(yǎng)機制改革”是指招生、培養(yǎng)、學位授予、思政工作和資助體系等一系列環(huán)節(jié)在內(nèi)的機制改革。同濟大學從07年首先啟動了資助體系的改革，并以此帶動和逐步推進相關(guān)環(huán)節(jié)的改革。
問：資助體系的改革包含哪些內(nèi)容？
答：首先，建立學業(yè)獎學金制度，對研究生的學費進行全面資助；其次建立助學金制度，研究生通過“三助”（助研、助教、助管)崗位，在參加科研、教學和管理工作的同時，得到全部或部分的生活資助。
問：同濟大學對研究生的資助力度和覆蓋面如何？
答：按照對07年入學的研究生已經(jīng)實行的資助體系，被同濟大學錄取的全日制研究生（入學時人事關(guān)系全部轉(zhuǎn)入我校的研究生，不含委托培養(yǎng)研究生)入學時資助面可達100％。其中，博士生全額學業(yè)獎學金的覆蓋面為100％；碩士生全額學業(yè)獎學金和部分學業(yè)獎學金的資助面也為100％。另外，全日制博士研究生入學時，可全部獲得8000元/年的助研津貼，對其中優(yōu)秀學生，還可另獲7000元/年的優(yōu)秀博士生資助。比之改革前博士生每年3000余元的生活補貼而言有了大幅提高。全日制碩士研究生，80％以上可獲得三助崗位，三助崗位年發(fā)津貼比之改革前的生活補貼，人均提高近40％。
問：學校進行的研究生資助體系改革，看來要大幅增加相應的投入。這部分增加的經(jīng)費是從哪里來的？
答：首先，是國家增加了投入。為支持研究生培養(yǎng)機制改革， 07年度，教育部和上海市都給學校增加了專門用款；其次是學校統(tǒng)籌調(diào)撥了數(shù)百萬資金；另外，來源于導師的科研經(jīng)費中專列的助研基金。以上三項合計，對07年入學的研究生，全校該年度增加支出約1500萬元。我們希望獲得資助的研究生要珍惜這份資助。
問：學校為什么要投入大量資金實行研究生資助體系的改革？
答：高等教育面臨著培養(yǎng)大批創(chuàng)新人才和為國家自主創(chuàng)新做出更多貢獻兩項戰(zhàn)略任務，其結(jié)合點在研究生培養(yǎng)。資助體系改革有利于研究生集中精力專心學業(yè)，投身科研工作；同時，資助體系改革將導師的科研任務和研究生培養(yǎng)工作更加密切地聯(lián)系在一起。我們相信，這將促使研究生的培養(yǎng)質(zhì)量得到進一步的提高。
