|
廣東醫(yī)學院創(chuàng)建于1958年，其前身是中山醫(yī)學院湛江分院。1964年，經國務院批準，更名為湛江醫(yī)學院。1992年，易名為廣東醫(yī)學院。從“八五”計劃開始，連續(xù)三個五年進入省重點建設院校行列。在“立足廣東，輻射華南，面向全國”的辦學定位思想指導下，廣東醫(yī)學院現(xiàn)已成為廣東省高素質醫(yī)學專門人才培養(yǎng)的重要基地。
學�？偯娣e為1404畝，由湛江校區(qū)、東莞校區(qū)兩部分組成，湛江校區(qū)占地227畝，位于富有亞熱帶風情的沿海開放城市湛江市；東莞校區(qū)創(chuàng)建于2002年，占地 1177畝，位于東莞市美麗的松山湖科技產業(yè)園區(qū)。東莞校區(qū)于2003年開始招收首批新生。兩校區(qū)教學行政用房總面積21萬多平方米 ,學生宿舍建筑總面積6萬6千多平方米，運動場地總面積5萬多平方米，圖書館建筑總面積為3萬多平方米。
學校設有基礎學院、第一臨床學院、第二臨床學院、檢驗學院、護理學院、成人教育學院等 6個二級學院和社科部，擁有1所直屬附屬醫(yī)院，9所非直屬附屬醫(yī)院， 49所臨床教學（實習）醫(yī)院 。
學校近年大力引進和培養(yǎng)人才，師資隊伍的數(shù)量和質量得到較大提高。目前在編教職員工 2642人（含直屬附院），其中校部在編教師597人，具有副教授以上職稱209人，占35％。自1996年以來先后有56人被列為省“千百十工程”重點培養(yǎng)對象，享受國務院頒發(fā)的政府特殊津貼專家13人，全國模范教師和全國優(yōu)秀教師8人。
目前學校有全日制學生 8895人，其中本科生8201人，研究生392人，�？粕�302人。在校成人生1707人。
學校經過 47年的發(fā)展，初步形成較為合理的專業(yè)結構�，F(xiàn)設有臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗、醫(yī)學影像學、口腔醫(yī)學、預防醫(yī)學、生物醫(yī)學工程、信息管理與信息系統(tǒng)、護理學、藥學、公共事業(yè)管理、法醫(yī)學等11個本科專業(yè)，涵蓋醫(yī)、管、工等學科門類。其中臨床醫(yī)學、醫(yī)學檢驗兩門專業(yè)是廣東省名牌專業(yè)。現(xiàn)擁有省級精品課程1門，校級精品課程15門。醫(yī)學全在線 quanxiangyun.cn
學�，F(xiàn)有省級重點扶持學科及省級扶持學科 4個，醫(yī)學特色�？�1個，校級重點學科和重點扶持學科16個，省廳級重點實驗室5個，二級學科碩士學位授予點12個，博士研究生聯(lián)合培養(yǎng)點1個�！笆濉逼陂g，學校獲得科研課題679項，獲廳局級以上科研成果獎45項次，獲國家發(fā)明專利10項；出版學術專著13本，發(fā)表論文3054篇，其中，《SCI》收錄論文24篇，被《SCI》引用30篇次。
學校擁有先進的網絡設施，是廣東省教育科研網的接入單位，湛江地區(qū)匯接中心。學校還擁有現(xiàn)代化的圖書館，累積館藏文獻總量為 1,120,295冊，其中紙質文獻總量781,160冊，電子文獻總量339,135冊，為教學提供了堅實的保障。學校主辦的《廣東醫(yī)學院學報》是中國核心期刊（遴選）數(shù)據庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數(shù)據庫（CAJCED）統(tǒng)計源期刊、中國期刊全文數(shù)據庫（CJFD）全文收錄期刊、廣東省優(yōu)秀科技期刊。
近年來，學校對外交流日益擴大，與日本愛媛大學、日本大阪高技術學院等國外高校開展多方面、多層次的合作辦學。先后選派數(shù)十名教師赴美國、加拿大、澳大利亞、英國、日本、新加坡等國家和港澳地區(qū)進行學術交流，邀請國內外著名專家來校講學等，擴大了學校的影響。 醫(yī)學全在線 quanxiangyun.cn
建校 47年，學校面向基層，為國家和地方共培養(yǎng)了17000多名高層次醫(yī)學人才。學校生源充足，是廣東省考生報考的熱門省屬本科院校之一。我校學生以理論基礎扎實，實際操作能力強而受到用人單位的好評，在各級就業(yè)市場中屬“強勢群體”，就業(yè)率較高。2002年、2003年和2004年的就業(yè)率分別為92.8%、96.0%、95.7%。畢業(yè)生以“下得去、用得上、留得住、干得好”而受到社會廣泛贊譽。
學校堅持科學發(fā)展觀，發(fā)揚“艱苦奮斗，自強不息”的校訓精神，以內涵發(fā)展為主線，以學科專業(yè)建設為龍頭，以提升學校綜合實力為核心，以質量立校、特色興校，大力實施人才強校工程，全面提高學校辦學水平。目前，全校上下振奮精神、同心同德，扎實工作，為把我校建設成為辦學特色更鮮明，綜合實力處于國內省屬同類院校先進行列，在國內外有一定影響的教學研究型醫(yī)科大學而努力。
... |
