|
中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院是我國(guó)最早開展高等護(hù)理教育的學(xué)校，其前身是1920年成立的北京協(xié)和醫(yī)學(xué)院護(hù)士學(xué)校（四年制，畢業(yè)生授予學(xué)士學(xué)位）。1985年中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)在全國(guó)率先恢復(fù)高等護(hù)理教育，1996年國(guó)家衛(wèi)生部、教育部批準(zhǔn)中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)成立護(hù)理學(xué)院，該學(xué)院為我國(guó)第一所護(hù)理學(xué)院。1996年招收培養(yǎng)護(hù)理學(xué)碩士，2005年招收培養(yǎng)護(hù)理學(xué)博士。
85年來，中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院培養(yǎng)了一批享譽(yù)國(guó)內(nèi)外的護(hù)理管理、護(hù)理教育、護(hù)理科研專家和衛(wèi)生事業(yè)管理人才，我國(guó)第一個(gè)南丁格爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者王琇瑛就是這所學(xué)校的畢業(yè)生。我國(guó)南丁格爾獎(jiǎng)?wù)芦@得者有1/4的人員曾在北京協(xié)和醫(yī)院進(jìn)修學(xué)習(xí)。
1996年中國(guó)協(xié)和醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院作為國(guó)家教育部教育教學(xué)改革試點(diǎn)單位，承擔(dān)了“面向21世紀(jì)護(hù)理教育教學(xué)課程體系改革”的重點(diǎn)課題，其目標(biāo)和宗旨是：對(duì)中國(guó)高等護(hù)理教育的問題進(jìn)行系統(tǒng)全面的改革，按照生物-心理-社會(huì)模式重新組織課程和選擇教學(xué)內(nèi)容，探索建立具有護(hù)理學(xué)特點(diǎn)的課程體系。2001年護(hù)理學(xué)院教育教學(xué)課程體系的改革榮獲“國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)”，“北京市教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)”。
護(hù)理學(xué)院具有一支高素質(zhì)的護(hù)理專業(yè)師資隊(duì)伍，具有護(hù)理學(xué)博士學(xué)位的教師6名（含在讀），具有護(hù)理學(xué)及相關(guān)專業(yè)碩士學(xué)位的教師18名（含在讀），占專業(yè)教師的66%，護(hù)理專業(yè)研究生導(dǎo)師11名，在校研究生40名，在校本科生600余人。同時(shí)每年舉辦各種專業(yè)培訓(xùn)班10余期，培訓(xùn)護(hù)理專業(yè)人員數(shù)百人次。
護(hù)理學(xué)院與國(guó)際知名大學(xué)及其教學(xué)醫(yī)院有著廣泛的聯(lián)系和深入地交流，美國(guó)德克薩斯大學(xué)，香港理工大學(xué)，香港大學(xué)，美國(guó)約翰霍普斯金醫(yī)學(xué)院都傾力幫助培養(yǎng)高級(jí)護(hù)理專業(yè)人才。護(hù)理學(xué)院每年平均選送5-8名教師出國(guó)進(jìn)修學(xué)習(xí)訪問，每年接受20-30名國(guó)外護(hù)理專家來訪講學(xué)。
護(hù)理學(xué)院正在按照“小規(guī)模、高層次、國(guó)內(nèi)先進(jìn)、國(guó)際一流”的辦學(xué)宗旨，努力培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的合格護(hù)理人才。
... |
