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思想理論教育

編輯出版：思想理論教育雜志編輯部
主辦：上海市高等學(xué)校思想理論教育研究會;上海市教育科學(xué)研究會
出版周期：月刊出版地：上海市
語種：中文　　ISSN：1007-192X

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《統(tǒng)計(jì)教育雜志》2009年05期

《世界教育信息雜志》2014年05期

《職業(yè)教育(下旬刊)雜志》2015年08期

《物理實(shí)驗(yàn)雜志》1989年03期

《職教論壇雜志》2011年03期

《中國高等教育雜志》2004年Z2期

《思想理論教育雜志》2011年08期目錄

十八歲的哲學(xué)
劉西鴻;
上海市靜安實(shí)驗(yàn)小學(xué)
以史為鑒明德育人
邱偉光;
有效道德學(xué)習(xí)的課堂建構(gòu)策略
齊學(xué)紅;
信任:理解型師生關(guān)系建構(gòu)的基石
陳志興;
“虎媽”帶來的教育價(jià)值沖突
“虎媽式”教育的批判性反思
郅庭瑾;
“虎媽教育”的啟示論文QQ81995535
屠傳信;
不一樣的成功
戴耀紅;
學(xué)“虎媽”有感
朱良俊;
你愛孩子嗎?——從“虎媽”育兒談智慧之愛
郁琴芳;
需要成長的不只是孩子
徐曉蘭;
王老師,您總是我的“鏡子”——記國家最高科技獎(jiǎng)獲得者、中國工程院院士
陳國強(qiáng);
《侵權(quán)責(zé)任法》實(shí)施背景下的教師證據(jù)意識探究
郝淑華;
創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制提升學(xué)生素質(zhì)——上海市盧灣區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作
上海市盧灣區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)研究課題組;馮秋萌;錢錦;
關(guān)鍵事件:班主任專業(yè)成長的挑戰(zhàn)與機(jī)遇
楊連山;
讓敘事研究成為班主任工作常態(tài)
李明遠(yuǎn);
把平淡的班主任工作做出味道來
孫玲;
讓理性思辨在中學(xué)哲學(xué)教學(xué)中綻放魅力
郭紹儀;
為男孩女孩開設(shè)的性別教育課程
丁利民;徐晶;毛劍玲;
關(guān)注學(xué)生教研支持方式的實(shí)踐與研究——以“品德與社會”課為例
張和平;
青少年“無助感”的形成以及應(yīng)對策略研究
張志剛;
學(xué)校因子影響初中生抗逆力水平的策略研究
向翔;
不要輕易開啟“自我防衛(wèi)”機(jī)制
蔣玉燕;
提高中層干部執(zhí)行力
丁月珍;
強(qiáng)化黨建引領(lǐng) 推動學(xué)校卓越發(fā)展
小小對話框,網(wǎng)友知多少
陸燕華;
“交易”風(fēng)波
羅剛淮;
尊重學(xué)生從關(guān)注姓名開始
王振達(dá);
愛用抱抱來表達(dá)
李琦;
對“悼詞”“墓志銘”作業(yè)的批判性思考
馬昌飛;
允許你再遲到一次
丁學(xué)松;
批評教育:一個(gè)常說常新的話題
高永平;
教師的禮儀,一種需要修煉的特質(zhì)
周云燕;
禮,在一言一行中
龔程玉;
讓“教師禮儀”成為每位教師的自我需求
何旭俊;
踐行禮儀的小浪花
郭瀟瀟;
始終牢記教師是個(gè)正面人物
芮彭年;
上海兩年內(nèi)取消高中擇校制
成都完善中小學(xué)教育質(zhì)量評估體系
香港青少年服務(wù)組織及其職能
我國支持城市職業(yè)學(xué)校招收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女
法國高中學(xué)業(yè)水平測試簡介
美國綜合高中選修課程簡況

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

十八歲的哲學(xué)

上海市靜安實(shí)驗(yàn)小學(xué)

以史為鑒 明德育人

有效道德學(xué)習(xí)的課堂建構(gòu)策略

信任:理解型師生關(guān)系建構(gòu)的基石

“虎媽”帶來的教育價(jià)值沖突

“虎媽式”教育的批判性反思

“虎媽教育”的啟示 論文QQ81995535

不一樣的成功

學(xué)“虎媽”有感

你愛孩子嗎?——從“虎媽”育兒談智慧之愛

需要成長的不只是孩子

王老師,您總是我的“鏡子”——記國家最高科技獎(jiǎng)獲得者、中國工程院院士

《侵權(quán)責(zé)任法》實(shí)施背景下的教師證據(jù)意識探究

創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制 提升學(xué)生素質(zhì)——上海市盧灣區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作

關(guān)鍵事件:班主任專業(yè)成長的挑戰(zhàn)與機(jī)遇

讓敘事研究成為班主任工作常態(tài)

把平淡的班主任工作做出味道來

讓理性思辨在中學(xué)哲學(xué)教學(xué)中綻放魅力

為男孩女孩開設(shè)的性別教育課程

關(guān)注學(xué)生教研支持方式的實(shí)踐與研究——以“品德與社會”課為例

青少年“無助感”的形成以及應(yīng)對策略研究

學(xué)校因子影響初中生抗逆力水平的策略研究

不要輕易開啟“自我防衛(wèi)”機(jī)制

提高中層干部執(zhí)行力

強(qiáng)化黨建引領(lǐng) 推動學(xué)校卓越發(fā)展

小小對話框,網(wǎng)友知多少

“交易”風(fēng)波

尊重學(xué)生從關(guān)注姓名開始

愛用抱抱來表達(dá)

對“悼詞”“墓志銘”作業(yè)的批判性思考

允許你再遲到一次

批評教育:一個(gè)常說常新的話題

教師的禮儀,一種需要修煉的特質(zhì)

禮,在一言一行中

讓“教師禮儀”成為每位教師的自我需求

踐行禮儀的小浪花

始終牢記教師是個(gè)正面人物

上海兩年內(nèi)取消高中擇校制

成都完善中小學(xué)教育質(zhì)量評估體系

香港青少年服務(wù)組織及其職能

我國支持城市職業(yè)學(xué)校招收進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女

法國高中學(xué)業(yè)水平測試簡介

美國綜合高中選修課程簡況

以史為鑒明德育人

“虎媽教育”的啟示論文QQ81995535

創(chuàng)新評價(jià)機(jī)制提升學(xué)生素質(zhì)——上海市盧灣區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)工作