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數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究

編輯出版：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志編輯部
主辦：吉林省數(shù)學(xué)會
出版周期：半月刊出版地：吉林省長春市
語種：中文　　ISSN：1007-872X


《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究雜志》2014年16期目錄

  • 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要教出智慧來

    羅彥東

  • 發(fā)掘主動性才能學(xué)好數(shù)學(xué)

    曾艷輝

  • 調(diào)動學(xué)生主動性是提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的制勝法寶

    朱富軍

  • 初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)有效實施的實踐與反思

    徐西波

  • 初中數(shù)學(xué)新型教學(xué)模式的探究

    楊小飛

  • 探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)中引入概念的有效方法

    馬麗娜

  • 自主探究在初中數(shù)學(xué)課堂中的有效實施

    卜艷

  • “利用三角函數(shù)解決坡度問題”的教法與學(xué)法設(shè)計

    張明光

  • 初中數(shù)學(xué)中以變?nèi)俚母咝Ы虒W(xué)法

    彭桂紅

  • 協(xié)同學(xué)習(xí),共同成長——探究轉(zhuǎn)變初中數(shù)學(xué)教學(xué)中小組合作學(xué)習(xí)低效率現(xiàn)象的

    呂申海

  • 初中數(shù)學(xué)“分層教學(xué),分類指導(dǎo)”探究

    史利民

  • 數(shù)學(xué)課堂因“活”而精彩

    邱苗苗

  • 探討數(shù)學(xué)知識應(yīng)用與探究實踐能力的培養(yǎng)

    孫擁華

  • 分組學(xué)習(xí)法在課堂教學(xué)中的實施

    李惠清

  • 數(shù)學(xué)思想方法教學(xué)的探索

    楊海燕

  • 高中數(shù)學(xué)不等式高考試題與教學(xué)策略探討

    王曉銘

  • 合作學(xué)習(xí)在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運用

    宋文輝

  • 如何發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)在初中數(shù)學(xué)課中的地位

    張超

  • 創(chuàng)造充滿生命活力的數(shù)學(xué)課堂

    應(yīng)秀峰

  • 自主學(xué)習(xí)讓初中數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)生命活力

    徐中勝

  • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)的分層教學(xué)策略的運用

    秦惠明

  • 二次函數(shù)知識教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)策略研究

    王輝

  • 合作探究式教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的實踐研究

    王金香

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中探究式教學(xué)實施策略

    張偉新

  • 讓活動創(chuàng)新溢滿初中數(shù)學(xué)課堂

    吳巧華

  • 對話——讓數(shù)學(xué)課堂綻放魅力

    吳妙玲

  • 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的生活化策略

    謝興

  • 啟發(fā)式教學(xué)在后進生轉(zhuǎn)化中的運用

    莊建華

  • 探尋命題策略 促進發(fā)展性評價

    馬靜

  • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)形結(jié)合思想的應(yīng)用

    徐紅

  • 基于交互式電子白板的有效數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略的研究

    徐燕

  • 初中數(shù)學(xué)概念有效引入例談

    田明華

  • 初中數(shù)學(xué)“復(fù)習(xí)課”有效教學(xué)模式探索——最值問題的復(fù)習(xí)課

    于清

  • 增強初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)主動性的四個“注重”

    劉姝

  • 數(shù)學(xué)小組合作中如何實現(xiàn)同層、異層間的互助

    陳敏

  • 潛移默化,授之以漁——淺談提高初中生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的方法

    倪燕燕

  • 除去浮華求真淳 莫讓合作變合坐——數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的低效現(xiàn)象分

    陸建峰

  • 對小學(xué)中段數(shù)學(xué)審題能力培養(yǎng)的探討

    潘皓潔

  • 讓小學(xué)數(shù)學(xué)課堂交流更有效

    韓建秀

  • 淺談在初中教學(xué)中如何使用數(shù)學(xué)教材

    金莉莉

  • 淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中模型方法的引入及其意義

    耿鑫

  • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)造性人格的塑造

    程美麗

  • 初中數(shù)學(xué)前置性作業(yè)設(shè)計應(yīng)遵循的原則探研

    胡燕

  • 初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中合作學(xué)習(xí)有效性的探究

    南旭輝

  • 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的初探

    姚錢鋒

  • 游戲教學(xué)法在初中數(shù)學(xué)課堂中的運用實踐

    馮亞

  • 論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂理答行為的誤區(qū)與策略

    曾玫瑰

  • 論小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實踐活動課的有效開展

    杜其成

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的幾點策略

    陳菊花

  • 在游戲中激發(fā)一年級學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣

    劉成軍

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)

    王遠禮

  • 先學(xué)而后教——小學(xué)生數(shù)學(xué)建模思想培養(yǎng)的捷徑

    白寧

  • 引入“轉(zhuǎn)化思想”,為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)注入生機

    馬捷

  • 強化教學(xué)應(yīng)用,優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題教學(xué)

    徐延秋

  • 聯(lián)系生活實踐 培養(yǎng)數(shù)學(xué)意識

    樂慶

  • 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)教學(xué)中初中知識的滲透

    向斌

  • 讓估算教學(xué)“落”到實處

    吳新中

  • 數(shù)學(xué)活動課中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的探索

    周東建

  • 活用教學(xué)情境圖,彰顯課堂教學(xué)本色

    孔寅秋

  • 手腦并用學(xué)數(shù)學(xué)

    黃曉梅

  • 提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中課堂提問有效性

    林暉

  • 加強學(xué)具操作培養(yǎng)學(xué)生能力

    呂紅亞

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的生活化途徑探討

    麻紅梅

  • 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

    王琳柯

  • 激趣設(shè)疑拓思維 探究評價重實效

    王靜

  • 芻議信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)課程教學(xué)中的應(yīng)用

    吳慶昌

  • 小班化背景下小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)微探

    何建平

  • 關(guān)于轉(zhuǎn)變小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式的探究

    周鋒

  • 精彩追問 誘學(xué)深入

    廖亮

  • 關(guān)于培養(yǎng)低年級學(xué)生審題能力策略初探

    游雯雯

  • 學(xué)習(xí)興趣——數(shù)學(xué)活動的動力源泉

    高幼珍

  • 小學(xué)統(tǒng)計概率的教與學(xué)

    薛鈺萍

  • 試論小學(xué)數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗的有效滲透

    林曉捷

  • 源于生活 高于生活——淺談小學(xué)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系

    金靜

  • 讓小組合作學(xué)習(xí)助力智慧課堂

    梁艷漩

  • 生活化數(shù)學(xué)課堂的科學(xué)構(gòu)建

    黃萍梅

  • 對小學(xué)六年級數(shù)學(xué)解題教學(xué)策略的研究

    邱一文

  • 素質(zhì)教育下的數(shù)學(xué)教學(xué)

    黃秀紅

  • 培養(yǎng)問題意識 提升思維能力

    王燕

  • 讓珠心算教學(xué)在錯中精彩起來

    李瑩

  • 教師要適應(yīng)數(shù)學(xué)課改的步伐

    俞曉春

  • 關(guān)于新課程下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的幾點思考

    王新蘭

  • 新課程背景下探析初中數(shù)學(xué)教學(xué)的優(yōu)化方略

    郭星梅

  • 走進新課程,實踐新課程,探究新課程

    陳明明

  • 新課程背景下初中數(shù)學(xué)的教學(xué)實踐與研究

    江迎春

  • 如何有效地進行數(shù)學(xué)活動課的教學(xué)

    高銀霞

  • 注重活動經(jīng)驗積累 引導(dǎo)感悟數(shù)學(xué)思想——以“圓的面積”教學(xué)例談

    戴幼芬

  • 讓思維的開放成為課堂教學(xué)永恒的主題

    張祖翼

  • 探討初中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的有效教學(xué)設(shè)計

    王林娣

  • 初中數(shù)學(xué)“問題串式”的課堂設(shè)計

    劉芝蘊

  • 有效追問,演繹精彩課堂——蘇科版“因式分解綜合課”教學(xué)有感

    詹克鳳

  • 高校課堂下數(shù)學(xué)課如何指導(dǎo)學(xué)生進行有效預(yù)習(xí)

    張福宗

  • 初中數(shù)學(xué)體驗性生態(tài)課堂中的“真”

    楊春東

  • “錯誤”讓數(shù)學(xué)課堂錦上添花

    陳岳冰

  • 基于“整理教學(xué)理念”的“因式分解復(fù)習(xí)”教學(xué)探索

    魏蘆娟

  • 一次數(shù)學(xué)課堂上的旅行——“勾股定理的應(yīng)用”課例與評析

    楊加干

  • 智慧課堂 綻放精彩——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂拾遺偶得

    陳愛梅

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)計算教學(xué)——以“小數(shù)乘整數(shù)”為例

    季忠萍

  • “毫米和分米的認識”教學(xué)案例

    劉福龍

  • 在豐富的操作活動中發(fā)展學(xué)生的數(shù)感——“認數(shù)11~20”教學(xué)賞析

    石寶新

  • 巧用多媒體 增色數(shù)學(xué)課——有感于“密鋪”教學(xué)

    孫吳衛(wèi)

  • 因“地”制宜創(chuàng)設(shè)情境 有效提高教學(xué)效率

    楊軍

  • 大膽地放手,讓數(shù)學(xué)課堂自由呼吸——蘇教版小學(xué)《數(shù)學(xué)》六年級上冊“百分

    鄭榕

  • 利用數(shù)形結(jié)合方法解決數(shù)學(xué)問題——例談“三次函數(shù)的圖像以及由圖像得到三

    谷奎林

  • 比例和不等于“1”的問題研究——趣談分馬問題

    趙彥軍

  • 淺談初中數(shù)學(xué)解題錯誤成因及其應(yīng)對策略

    易涌軍

  • 培養(yǎng)學(xué)生題后反思習(xí)慣探究

    林天足

  • 論初中數(shù)學(xué)開放性教學(xué)與傳統(tǒng)性教學(xué)的整合

    毛山移

  • 對農(nóng)村初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的探究

    林開明

  • 從數(shù)軸教學(xué)實踐分析小初銜接

    郝毅然

  • 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的心理分析及轉(zhuǎn)化策略

    倪湘麗

  • 淺析初中數(shù)學(xué)課中的德育滲透

    張建偉

  • 淺論有效教學(xué)原則在初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計中的應(yīng)用

    夏玉豹

  • 再談數(shù)學(xué)教學(xué)中后進生的轉(zhuǎn)化

    王長城

  • 傳授高效的數(shù)學(xué)課堂

    高彩玲

  • 讓愛成為永遠盛開的花——重讀蘇霍姆林斯基有感

    龐慶英

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀的重要性

    邱艷桃

  • 在數(shù)學(xué)教學(xué)中對小學(xué)生進行科學(xué)啟蒙教育的探索

    彭延芳

  • 分析語言因素對小學(xué)數(shù)學(xué)應(yīng)用題難度的影響

    林麗娜

  • 基于素質(zhì)教育背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略的實施研究

    汪楊

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計與習(xí)題庫資源建設(shè)的思考

    王明程

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)改革的幾點探索

    陳星星

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)閱讀能力培養(yǎng)之我見

    林玉清

  • 如何運用數(shù)學(xué)教學(xué)激發(fā)學(xué) 論文QQ81995535 生的創(chuàng)造性思維

    濮曉雪

  • 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)高效性實驗

    鄭玉萍

  • 小學(xué)低段數(shù)學(xué)教學(xué)中“數(shù)形結(jié)合”的應(yīng)用探析

    吳微

  • 談小學(xué)數(shù)學(xué)老師主導(dǎo)作用的發(fā)揮

    許能振

  • SMART電子白板在幼兒園數(shù)學(xué)活動中的運用

    計良華

  • 分享合作快樂,體驗學(xué)習(xí)樂趣

    遲曉琳

  • 一年級數(shù)學(xué)教學(xué)之我見

    康月玲

  • 構(gòu)建幸福課堂,提高小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率

    曹琴

  • 公開課上你“防偽”了嗎

    施愛治

  • 談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動中的“聽說讀寫”

    劉朝圣

  • 只為推動那朵云——淺談當前農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)的有效布置與批改

    梅俊杰

  • 中小學(xué)數(shù)學(xué)銜接教學(xué)的實踐探研

    周丹蓉

  • 初中數(shù)學(xué)學(xué)困生“樂學(xué)”課堂構(gòu)建

    湯潤華

  • 《數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究》征稿函

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