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學(xué)生之友(小學(xué)版)(下)

編輯出版：學(xué)生之友(小學(xué)版)(下)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-2112

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《中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)雜志》2014年02期

《小學(xué)教學(xué)(語文版)雜志》2011年12期

《新作文(語文教學(xué)研究)雜志》2016年

《天津教育雜志》2011年04期

《化學(xué)世界雜志》2012年02期

《教育學(xué)報雜志》2013年03期

《國際社會科學(xué)雜志(中文版)雜志》20

《學(xué)生之友(小學(xué)版)(下)雜志》2012年06期目錄

“整本書”的閱讀指導(dǎo)
茅燕娟;
以Englixh & Life為例談校本課程的開發(fā)與利用
甕玉蓮;
小學(xué)練習(xí)課設(shè)計的幾點思考
劉瑞枝;武小林;
潤物細(xì)無聲——讓我們的教育生活更精彩
陶麗霞;
以情施教——彈奏小學(xué)英語教學(xué)的華麗篇章
周正元;
家園共育,為孩子托起希望的明天
林麗珍;
讓學(xué)生在情境中進(jìn)行口語交際
潘政;
關(guān)注學(xué)生資源,促進(jìn)課堂生成
林小蘭;
淺談?wù)n外閱讀之——興趣培養(yǎng)
張竹芳;
分析學(xué)前教育與小學(xué)教育的銜接方法
況華微;
讓兒童感受閱讀的樂趣
尤玉兵;
集中作業(yè)注意力提高作業(yè)正確率——淺析數(shù)學(xué)作業(yè)的錯誤情況
宋華洋;
把學(xué)生當(dāng)成“天使”,你就生活在“天堂”里
杜陸偉;
如何提高小學(xué)生語文課外閱讀能力
徐優(yōu)君;
批注,為生本架起個性對話的橋梁
袁新華;
體驗,搭建自主學(xué)習(xí)的橋梁——小學(xué)語文體驗型課堂教學(xué)初探
宋珍妮;
發(fā)展小學(xué)生的英文流利閱讀技巧
張維;
溝通無限,愛心永恒——小記課堂中的情感交流
高夢;
加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
張志俠;
加強英語課堂常規(guī)訓(xùn)練優(yōu)化教學(xué)過程管理
楊桂娟;
信任的力量
楊赟;
創(chuàng)設(shè)多種生活情境,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力
劉超;
淺談如何做一名合格的班主任
董緒華;
增強課程領(lǐng)導(dǎo)力促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展
王龍明;
主動參與感受樂趣
楊雪珍;
良好習(xí)慣、受益終生——培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣略談
張新;
幼兒人文教育的現(xiàn)狀分析與思考
張燕燕;夏玉蘭;
善于發(fā)現(xiàn)空白合理想象補白
章輝煌;
關(guān)于科學(xué)活動課教學(xué)中有效提問的反思
向蓉蓉;
德育為首潤無聲勝——關(guān)于小學(xué)美術(shù)課堂中滲透德育教育探究
孫靜波;
教給方法,在預(yù)習(xí)中讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)
李傳兆;
創(chuàng)設(shè)交際情境,激發(fā)學(xué)生交際興趣
龔藝超;
小學(xué)英語作業(yè)批改與反饋之我見
陳曉靜;
淺析小學(xué)寄宿生管理的問題與對策
黎文彬;
班級管理之感悟
沈飛飛;
淺談?wù)Z文說課教學(xué)
王登高;
生活——語文學(xué)習(xí)的源泉
高國英;
在情趣激發(fā)中催生語文教學(xué)活力
俞麗美;
在誦讀教學(xué)中提高語文素養(yǎng)
楊蘭;
淺述小語閱讀教學(xué)四步曲
於秀芳;
讓情感教育伴隨低段語文教學(xué)
李愛平;
提高農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)實效之我見
陳雅珍;
邁好作文第一步
謝蘭粉;
讓朗朗的讀書聲充滿語文課堂
李秀華;
淺談聾語文教學(xué)中的道德教育
王敏;
真情至性快樂作文——關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生活化作文教學(xué)實踐思考
梁慧梅;
“情境教學(xué)”在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
楊艷萍;
淺談低年級數(shù)學(xué)課堂存在問題的應(yīng)對
蔡櫻花;
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用“動手做”活動的思考
黃德龍;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”
徐玉妹;
營造學(xué)生喜歡的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
陳銀英;
如何引導(dǎo)低年級學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題
張妍;
新理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探索
黃堂淵;
運用多媒體技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
吳仔松;
再議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的“再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造”
韋紅梅;
淺談數(shù)學(xué)新授課中的板演
夏春樓;
談?wù)剶?shù)學(xué)教學(xué)中“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化
李蘇梅;
“魔力”童話扮靚英語課堂
戴娥;
對提高幼兒語言表達(dá)能力的探索
莫麗紅;
讓拼音教學(xué)流光溢彩
林愛珠;
淺談學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)
劉紅麗;
《分類統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計與思考
韓加玲;
數(shù)學(xué)課中學(xué)生“量感”的培養(yǎng)
任榮;
農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的口語交際訓(xùn)練
馬海俠;
十年磨一劍——小學(xué)生寫字教學(xué)初探
張瑩;
引導(dǎo)小學(xué)生“感情朗讀”三步曲
范錦華;
淺談提高信息技術(shù)課堂提問的有效性
燕濱;
“提問”——高效課堂的催化劑
金紅菊;
精講點撥——課堂教學(xué)的點睛之筆
江加麗;
怎樣做到“有話可寫”
胡慶文;
淺談小學(xué)英語對話教學(xué)
李論文QQ81995535 霞;
論小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣的激發(fā)
趙秀微;
對現(xiàn)代民族聲樂發(fā)展出現(xiàn)單一現(xiàn)象的思考
薛媛;
如何把體育課上成“育體”課
江榮華;
新理念小學(xué)音樂有效教學(xué)探索
卓巧穎;
怎樣讓快樂走進(jìn)小學(xué)體育課堂
梁偉;
美術(shù)活動中幼兒創(chuàng)造力的開發(fā)與引導(dǎo)
楊紅梅;
淺談結(jié)構(gòu)游戲?qū)τ變簩徝浪刭|(zhì)的培養(yǎng)
張海燕;
趣味體育教學(xué)新論
蘇萬強;
淺談音樂課中的音樂性——有感于《土撥鼠》教學(xué)案例
吳曉霖;
淺談新課標(biāo)理念下的小學(xué)科學(xué)教學(xué)
李艷文;
優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的四個關(guān)鍵點
吳小燕;
2012年各大教育期刊——歡迎訂閱歡迎投稿

“整本書”的閱讀指導(dǎo)

以Englixh & Life為例談校本課程的開發(fā)與利用

小學(xué)練習(xí)課設(shè)計的幾點思考

潤物細(xì)無聲——讓我們的教育生活更精彩

以情施教——彈奏小學(xué)英語教學(xué)的華麗篇章

家園共育,為孩子托起希望的明天

讓學(xué)生在情境中進(jìn)行口語交際

關(guān)注學(xué)生資源,促進(jìn)課堂生成

淺談?wù)n外閱讀之——興趣培養(yǎng)

分析學(xué)前教育與小學(xué)教育的銜接方法

讓兒童感受閱讀的樂趣

集中作業(yè)注意力 提高作業(yè)正確率——淺析數(shù)學(xué)作業(yè)的錯誤情況

把學(xué)生當(dāng)成“天使”,你就生活在“天堂”里

如何提高小學(xué)生語文課外閱讀能力

批注,為生本架起個性對話的橋梁

體驗,搭建自主學(xué)習(xí)的橋梁——小學(xué)語文體驗型課堂教學(xué)初探

發(fā)展小學(xué)生的英文流利閱讀技巧

溝通無限,愛心永恒——小記課堂中的情感交流

加強學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力

加強英語課堂常規(guī)訓(xùn)練 優(yōu)化教學(xué)過程管理

信任的力量

創(chuàng)設(shè)多種生活情境,培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力

淺談如何做一名合格的班主任

增強課程領(lǐng)導(dǎo)力 促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

主動參與 感受樂趣

良好習(xí)慣、受益終生——培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣略談

幼兒人文教育的現(xiàn)狀分析與思考

善于發(fā)現(xiàn)空白 合理想象補白

關(guān)于科學(xué)活動課教學(xué)中有效提問的反思

德育為首 潤無聲勝——關(guān)于小學(xué)美術(shù)課堂中滲透德育教育探究

教給方法,在預(yù)習(xí)中讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)

創(chuàng)設(shè)交際情境,激發(fā)學(xué)生交際興趣

小學(xué)英語作業(yè)批改與反饋之我見

淺析小學(xué)寄宿生管理的問題與對策

班級管理之感悟

淺談?wù)Z文說課教學(xué)

生活——語文學(xué)習(xí)的源泉

在情趣激發(fā)中催生語文教學(xué)活力

在誦讀教學(xué)中提高語文素養(yǎng)

淺述小語閱讀教學(xué)四步曲

讓情感教育伴隨低段語文教學(xué)

提高農(nóng)村小學(xué)閱讀教學(xué)實效之我見

邁好作文第一步

讓朗朗的讀書聲充滿語文課堂

淺談聾語文教學(xué)中的道德教育

真情至性 快樂作文——關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生活化作文教學(xué)實踐思考

“情境教學(xué)”在幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

淺談低年級數(shù)學(xué)課堂存在問題的應(yīng)對

在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中運用“動手做”活動的思考

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)如何轉(zhuǎn)化“后進(jìn)生”

營造學(xué)生喜歡的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

如何引導(dǎo)低年級學(xué)生發(fā)現(xiàn)和提出數(shù)學(xué)問題

新理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)生活化教學(xué)探索

運用多媒體技術(shù)優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)

再議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的“再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造”

淺談數(shù)學(xué)新授課中的板演

談?wù)剶?shù)學(xué)教學(xué)中“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化

“魔力”童話扮靚英語課堂

對提高幼兒語言表達(dá)能力的探索

讓拼音教學(xué)流光溢彩

淺談學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)

《分類統(tǒng)計》教學(xué)設(shè)計與思考

數(shù)學(xué)課中學(xué)生“量感”的培養(yǎng)

農(nóng)村小學(xué)語文教學(xué)中的口語交際訓(xùn)練

十年磨一劍——小學(xué)生寫字教學(xué)初探

引導(dǎo)小學(xué)生“感情朗讀”三步曲

淺談提高信息技術(shù)課堂提問的有效性

“提問”——高效課堂的催化劑

精講點撥——課堂教學(xué)的點睛之筆

怎樣做到“有話可寫”

淺談小學(xué)英語對話教學(xué)

論小學(xué)生學(xué)習(xí)音樂興趣的激發(fā)

對現(xiàn)代民族聲樂發(fā)展出現(xiàn)單一現(xiàn)象的思考

如何把體育課上成“育體”課

新理念小學(xué)音樂有效教學(xué)探索

怎樣讓快樂走進(jìn)小學(xué)體育課堂

美術(shù)活動中幼兒創(chuàng)造力的開發(fā)與引導(dǎo)

淺談結(jié)構(gòu)游戲?qū)τ變簩徝浪刭|(zhì)的培養(yǎng)

趣味體育教學(xué)新論

淺談音樂課中的音樂性——有感于《土撥鼠》教學(xué)案例

集中作業(yè)注意力提高作業(yè)正確率——淺析數(shù)學(xué)作業(yè)的錯誤情況

加強英語課堂常規(guī)訓(xùn)練優(yōu)化教學(xué)過程管理

增強課程領(lǐng)導(dǎo)力促學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

主動參與感受樂趣

良好習(xí)慣、受益終生——培養(yǎng)孩子良好的數(shù)學(xué)習(xí)慣略談

善于發(fā)現(xiàn)空白合理想象補白

德育為首潤無聲勝——關(guān)于小學(xué)美術(shù)課堂中滲透德育教育探究

真情至性快樂作文——關(guān)于農(nóng)村小學(xué)生活化作文教學(xué)實踐思考

再議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生的“再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造”

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