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新課程(下)

編輯出版：新課程(下)雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-2162

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《全國(guó)優(yōu)秀作文選(初中)雜志》2011年

《作文成功之路(下)雜志》2013年11期

《民族研究雜志》2015年03期

《紅領(lǐng)巾(成長(zhǎng))雜志》2014年03期

《小雪花(小學(xué)快樂(lè)作文)雜志》2013年

《現(xiàn)代語(yǔ)文(學(xué)術(shù)綜合版)雜志》2013年

《創(chuàng)新作文(小學(xué)版)雜志》2013年11期

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2013年33期

《近代史研究雜志》2014年05期

《閱讀雜志》2016年Z3期

《新課程(下)雜志》2014年01期目錄

孩子,人生路上無(wú)坦途
任海娟
為明天編織彩虹——班主任工作探討
紀(jì)麗
聲明
淺談當(dāng)好初一班主任
幸定容鄧維兵
交流——搭起友誼的橋梁
黃偉
班主任工作中對(duì)“冷處理”的合理運(yùn)用
于德祥李振芳
班主任工作能力淺談
呂淑英
中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究
徐益萍
談班級(jí)班風(fēng)建設(shè)
李芳蘇小兵
班級(jí)管理反思
李娟
爭(zhēng)做有“心”人——班主任工作感悟
朱真真
淺談班委在中職班級(jí)管理中的作用
陳兵陳珍珍
班主任管理教學(xué)探究
盆艷軍
實(shí)踐自主管理夢(mèng)
桂千記吳興成
試論班級(jí)常規(guī)管理
劉建康
用心管理,鑄造學(xué)生美好未來(lái)——有效開(kāi)展高中班主任管理工作的策略研究
徐相貴
我是這樣管理好班級(jí)的——淺談班級(jí)的自主管理
汪立新
以人為本的教育管理
李軍
開(kāi)展情商教育,培養(yǎng)中職學(xué)生的適應(yīng)力
李馥容馬容升
淺談中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)
徐平遠(yuǎn)
心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)高校學(xué)生適應(yīng)能力的影響
張馳界
怎樣塑造學(xué)生的靈魂
袁廷輝
農(nóng)村(墾區(qū))健康教育學(xué)困生成因及對(duì)策
王成
談初中學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)兩極分化的原因及對(duì)策
鄧明珍
淺析對(duì)高中階段的留守少年進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)
潘文德
愛(ài)——溝通心靈的橋梁
胡繼海
九年級(jí)化學(xué)教學(xué)中的管理策略初探
馬邦芹
幼兒園教學(xué)管理工作的新思考
王芳
職高英語(yǔ)教學(xué)中滲透對(duì)后進(jìn)生心理健康教育的幾點(diǎn)思考
何麗瓊
自閉癥兒童情緒處理及其教育啟示
袁麗君
職業(yè)學(xué)校要重視學(xué)生良好個(gè)性的培養(yǎng)
朱付長(zhǎng)
小學(xué)語(yǔ)文學(xué)困生作業(yè)減負(fù)的實(shí)踐與反思
張三女
讓預(yù)習(xí)走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活——培養(yǎng)學(xué)生良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣
楊雁
淺述語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用表?yè)P(yáng)應(yīng)注意的問(wèn)題
李燕華
與潛能生零距離接近
楊建媛
對(duì)待“殘疾”學(xué)生之我見(jiàn)
湯佳濤
轉(zhuǎn)化后進(jìn)生事關(guān)教育公平
李守怡
知行,承禮——幼兒社交基本禮儀意識(shí)的培養(yǎng)策略研究
蔣桂麗
對(duì)新世紀(jì)高校圖書(shū)館建設(shè)的幾點(diǎn)思考
向紅燕
如何構(gòu)建幼兒園“管理、科研、教學(xué)”三位一體運(yùn)作模式
岳巧梅
內(nèi)涵式發(fā)展中的圖書(shū)館——香港大學(xué)圖書(shū)館和香港科技大學(xué)圖書(shū)館最新概況
鄧娉
師生協(xié)作型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討
鄭善尚
淺談高校校內(nèi)實(shí)踐基地的軟環(huán)境建設(shè)
王玉龍
農(nóng)村學(xué)校如何有效推進(jìn)“讀書(shū)工程”
孫書(shū)立
職業(yè)中專(zhuān),一個(gè)不該遺忘的角落
王靜
在幼兒園管理中如何激發(fā)幼兒教師的教學(xué)動(dòng)機(jī)
史金萍
“導(dǎo)”亦有道
黎開(kāi)勇
讓愛(ài)成為責(zé)任
劉海英
尚美大愛(ài)——行走在彭水支教的路上
李中標(biāo)
我眼中的新課標(biāo)
于英泉
一堂課改嘗試課引發(fā)的思考
李超
淺談現(xiàn)代中小學(xué)教師的自我心理調(diào)適
余丹丹
論初中語(yǔ)文教師在新課改環(huán)境下的主導(dǎo)能力
張麗
淺談教師與學(xué)生的關(guān)系
張華
教學(xué)方法縱橫談——公開(kāi)課心得體會(huì)
何軍華
對(duì)美術(shù)教師“如此地位”的一點(diǎn)思考
何江艷
團(tuán)結(jié)協(xié)作,創(chuàng)建和諧育人團(tuán)隊(duì)
畢廣海
新形勢(shì)下教師的形象
張正云
關(guān)于有效促進(jìn)教師與家長(zhǎng)溝通的技巧
洪桂蓮
現(xiàn)代教育的創(chuàng)新與回歸
張志祥
試談高效課堂中教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定
蔣澤
以創(chuàng)新理念指導(dǎo)體育課教學(xué)
趙文東
有關(guān)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探索
羅利平
山間明月與江上清風(fēng)——“讀、譯、找”三步打下理解《赤壁賦》情感的基礎(chǔ)
王應(yīng)山
初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)之我見(jiàn)
彭芳妹
新課程實(shí)施過(guò)程中師生活動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變
唐清云馬強(qiáng)
淺談“3+2”專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的翻譯教學(xué)
姚琴華
石本無(wú)火,相擊乃生——關(guān)注后30%學(xué)生,提高初中英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量
樂(lè)銀姬
加強(qiáng)聽(tīng)力策略研究,提高初中生聽(tīng)力水平
曹佩秀
思想政治課程教學(xué)模式改革初探
高小嵩
自學(xué)—合作—評(píng)析
張海燕
基于情感教育體系下初中體育教學(xué)的探討
陳景學(xué)
讓生活之花在數(shù)學(xué)課堂綻放
張寬響
了解鄂東“土人參”——“紅安苕”——研究性學(xué)習(xí)案例
吳紅衛(wèi)
小學(xué)音樂(lè)試唱教學(xué)的作用
劉志敏
試論高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用
蘇艷菊
板書(shū)設(shè)計(jì)也是一門(mén)藝術(shù)
張福生
粉筆上綻放的奇葩——以《趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)》二次校本開(kāi)發(fā)為例
陶理祥
常思常進(jìn) 常教常新——三段思想政治課教學(xué)片段引發(fā)的教學(xué)反思
王肖芙
淺議構(gòu)建“合作學(xué)習(xí)型”課堂的策略
張大林
“碎片化閱讀”時(shí)代的寫(xiě)作教學(xué)——如何讓學(xué)生適應(yīng)信息時(shí)代的寫(xiě)作
徐娟
農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀及策略研究
趙成斌侯玉萍
歷史教學(xué)中的變與不變
高小斌
白云山泉水分析檢測(cè)實(shí)踐活動(dòng)
張衡嘉陳科樺夏穎新劉偉明
《心臟的結(jié)構(gòu)與功能》教學(xué)設(shè)計(jì)
王一惠
以靈魂喚醒靈魂
伊廷梅
主動(dòng)聯(lián)系生活,實(shí)施高中思想政治教學(xué)
朱德蘗
農(nóng)村學(xué)校校園文化建設(shè)初探
郝紅響
初中英語(yǔ)教學(xué)方法初探
萬(wàn)玲
摒棄繁瑣,追求簡(jiǎn)約
朱銀華
在朗讀教學(xué)中滲透聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練
王景超
實(shí)踐性作文的技術(shù)——克服學(xué)生寫(xiě)作心理障礙
雒生權(quán)
淺談生本教育的教學(xué)實(shí)踐與體會(huì)
黃宏
小學(xué)語(yǔ)文課堂中趣用音樂(lè)學(xué)習(xí)古詩(shī)詞
金桂榮
如何在初中物理教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的操作能力
楊帆
小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的生活化教學(xué)嘗試
馮忠英
初中數(shù)學(xué)課中的少教多學(xué)
鄭燕芳
關(guān)于初中美術(shù)教學(xué)的新探索
程智亮
小學(xué)音樂(lè)課堂教學(xué)實(shí)踐中的自我反思探析
黃月美
中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的心育滲透初探
梁思華
解析分步教學(xué)法在初中地理課堂中的運(yùn)用
郇麗霞
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐新途徑之我見(jiàn)
段捷
新課改下學(xué)生課堂參與性的培養(yǎng)
雒永前
談音樂(lè)課中的理論知識(shí)
李麗云
好習(xí)慣,益終生
李國(guó)軍
淺談小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文的探究性開(kāi)放式閱讀教學(xué)
尤銀鳳
如何激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲
戰(zhàn)晶
一堂別開(kāi)生面的體育課(評(píng)課)
黑維高
試析“近體原則”在思想政治課教學(xué)中的運(yùn)用
夏輝蕓
如何提高小學(xué)英語(yǔ)畢業(yè)復(fù)習(xí)效率
梁璐
論初中數(shù)學(xué)中的合作化學(xué)習(xí)以及助教模式
李建忠
新時(shí)期高中體育的有效性教學(xué)分析
孫改蕓
作文修改微探
師愛(ài)軍
創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣
肖妤華
如何讓農(nóng)村中學(xué)生開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)
許信虎
克服物理教學(xué)中的“負(fù)功效應(yīng)”淺談
李濤
在初中思想品德課堂教學(xué)中貫徹“三為主”教學(xué)思想初探
董筱利高艷秋
淺談表?yè)P(yáng)學(xué)生要講究技巧
張延敏
淺論初一學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)
朱衛(wèi)東
如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣
郝宏勇
家園合作培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣的策略
林爽
現(xiàn)實(shí)生活中的物理教學(xué)資源
陳合昌
曲藝發(fā)展的思考與探索
秦秋玲
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)開(kāi)展探究性學(xué)習(xí)的探討
顧榮輝
法制教育在初中思想品德教學(xué)中的滲透
蔡如苗
激發(fā)高中生思想政治課學(xué)習(xí)興趣探略
郭森宏
試論小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)教學(xué)的有效方法
李衛(wèi)玲
小學(xué)英語(yǔ)詩(shī)歌教學(xué)初探
吳順添
如何提高學(xué)前專(zhuān)業(yè)幼兒操教學(xué)質(zhì)量
朱薇
古詩(shī)新唱校本課程探究
朱紅艷
掌握解題技巧,備考2014高考閱讀理解
高愛(ài)民
農(nóng)村中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀分析及其對(duì)策
胡曉燕
服裝工藝課程中的學(xué)生能力培養(yǎng)探析
趙艷華
初中思想品德教學(xué)生活化的探討
黎雁飛
淺談小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中高效課堂的構(gòu)建
黃秋霞
聯(lián)系生活實(shí)際解決數(shù)學(xué)問(wèn)題
王鳳桐
聯(lián)系生活實(shí)際,盡展數(shù)學(xué)魅力
李平
初中數(shù)學(xué)習(xí)題教學(xué)中如何有效利用錯(cuò)誤資源
崔茹霞
淺談高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中設(shè)疑的作用
李亮
初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接問(wèn)題淺析
白雨
《發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造》教學(xué)設(shè)計(jì)
李佳璐
培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性
李建
初中語(yǔ)文口語(yǔ)交際思考與實(shí)踐
譚順平
巧解有關(guān)化學(xué)式的計(jì)算題
徐靜
語(yǔ)文課堂教學(xué)中要精心設(shè)問(wèn)
阿慶仁
現(xiàn)代教育技術(shù)在農(nóng)村初中美術(shù)課程中的應(yīng)用研究
劉翠蓮
創(chuàng)設(shè)物理情境,培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
楊名燕
鄉(xiāng)土文化進(jìn)校園,素質(zhì)教育譜新曲——淺談激發(fā)小學(xué)生對(duì)“黃沙獅子”的興趣
蔡華燕
巧用課堂資源,提高美術(shù)課堂教學(xué)效率
王國(guó)青
輕松、高效地學(xué)習(xí)——淺談職業(yè)學(xué)校校園文化
田艷
讓孩子愛(ài)上閱讀
郭永瓊
初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討
彭偉導(dǎo)
我國(guó)農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)改革的新思路
劉海江
新課標(biāo)下的初中英語(yǔ)教學(xué)有效性探討
韓改鳳
思想品德課上如何滲透心理健康教育
張繼業(yè)
故事教學(xué)法在當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析
朱珺
試析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂如何落實(shí)新課改策略
鄭劍
小學(xué)體育教學(xué)中對(duì)學(xué)生意志力的培養(yǎng)
張玲玲
學(xué)案在《機(jī)械基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用
張晉峰
那一抹最亮麗的風(fēng)景——《柿子紅了》綜合實(shí)踐活動(dòng)反思
燕向陽(yáng)
關(guān)于技工院校通用能力職業(yè)素養(yǎng)課程改革的一些思考
韓婧
中專(zhuān)體育籃球的趣味化教學(xué)模式培養(yǎng)
馬紹峰
文言文“工具性”與“人文性”結(jié)合式教學(xué)探究
阮棟燕
如何提高初中體育教學(xué)效率
黃祖明
《宋明理學(xué)》教學(xué)活動(dòng)片段——蹝程朱理學(xué)蹞
翁景
授之以漁,點(diǎn)石成金
張培軍任晶晶
課外閱讀,不得不說(shuō)的語(yǔ)文實(shí)踐——漫談中學(xué)生的課外閱讀
唐昕
化學(xué)教學(xué)中如何突出學(xué)生的主體性
王風(fēng)秀
比賽教學(xué)法在中學(xué)籃球教學(xué)中的運(yùn)用
黃永透
生本理念下的中學(xué)體育與健康學(xué)科教學(xué)
周昭軍
歷史課堂教學(xué)中如何喚起學(xué)生的創(chuàng)新精神
邵景林
環(huán)環(huán)相扣步步深入——談物理習(xí)題教學(xué)中的“遞進(jìn)式教學(xué)法”
王微燕
初中物理興趣教學(xué)新嘗試
張海
新課程下的初中數(shù)學(xué)變式教學(xué)思考
王蒙云
讓反思伴我同行——記《可以預(yù)約的雪》教學(xué)案例
嚴(yán)輝
西藏開(kāi)發(fā)數(shù)學(xué)校本課程的必要性及策略分析
于海云
關(guān)于提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)效率的思考
許珊珊
新課改下中學(xué)物理“合作互動(dòng)”教學(xué)方式的思考
倪愛(ài)月
教學(xué)中英語(yǔ)句法結(jié)構(gòu)不容小覷
梁雪
在初中歷史課堂中充分發(fā)揮學(xué)生的主體性
鄭永春
信息教育技術(shù)視角下的思想品德課程標(biāo)準(zhǔn)解讀——關(guān)于課程整合意義的探討
曾樹(shù)灶
讓趣味實(shí)現(xiàn)初中英語(yǔ)課堂教學(xué)高效化
李艷麗
高考地理中選修課的做法和想法
文正香
淺談初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法
鐘文珍
利用多媒體優(yōu)化化學(xué)課堂教學(xué)
朱金練
《燕歌行》教學(xué)設(shè)計(jì)——選自《中國(guó)古代詩(shī)歌散文鑒賞》第三單元自主賞析
葉美枝
淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)措施
肖亞玲
提升高中信息技術(shù)教學(xué)的有效措施
張曉雷
重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力
張文婷
課文導(dǎo)入,讓學(xué)生引領(lǐng)
杜萍
給學(xué)生“口語(yǔ)交際”一個(gè)支點(diǎn)
董德麗
高中地理二輪復(fù)習(xí)中各專(zhuān)題課時(shí)內(nèi)容分析
雷有財(cái)
巧設(shè)語(yǔ)言情境培養(yǎng)表達(dá)能力——“果實(shí)和種子的形成”教學(xué)設(shè)計(jì)
孟筱璐
淺談初中化學(xué)教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)教學(xué)
姜華
淺談提高高中美術(shù)鑒賞教學(xué)質(zhì)量的策略
巫德忠
構(gòu)建以生活為基礎(chǔ)的高中思想政治課堂
于淑杰
“促進(jìn)有效學(xué)習(xí)”教學(xué)管理策略初探
王曉葉
從《背影》一課探究初中語(yǔ)文“三步”教學(xué)法
李樹(shù)銳
弘揚(yáng)民族音樂(lè)文化——如何讓?xiě)蚯囆g(shù)在中學(xué)生心海遠(yuǎn)航
趙洪萍
引領(lǐng)時(shí)尚,魅力教學(xué)——探析初中信息技術(shù)的教學(xué)策略
鄒永堅(jiān)
初中美術(shù)教學(xué)現(xiàn)存問(wèn)題及應(yīng)對(duì)措施
胡真
解析中考化學(xué)計(jì)算題
孟艷杰
讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)
周蕊
淺談?dòng)⑽碾娪霸诔踔杏⒄Z(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
李生蘭
關(guān)于構(gòu)建開(kāi)放的初中語(yǔ)文課堂的研究
張登發(fā)
例談地理信息技術(shù)在地理綜合題解題中的應(yīng)用
竺賽軍
淺談信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用
王麗惠
愛(ài)國(guó)主義在中小學(xué)思想品德課中的作用與意義
趙平
加強(qiáng)感恩教學(xué) 提升教學(xué)質(zhì)量
曾友彬
日行一善鑄美德
張翠麗
淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的德育滲透
張超
關(guān)注細(xì)節(jié),用“心”點(diǎn)燃教育的燈
陸月紅
淺釋幼兒無(wú)意侵犯行為及其控制
侯雪琴
把握愛(ài)的尺度
沈靜雯
因材施教,因生而變——淺談學(xué)區(qū)生中的特殊教育
高建芳
真誠(chéng)讓教育變得簡(jiǎn)單
任伶俐
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音
李紅菊
用愛(ài)澆灌學(xué)生
胡小英
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)中新課導(dǎo)入探究
楊金花
歐洲職業(yè)體育營(yíng)銷(xiāo)策略對(duì)我國(guó)當(dāng)代體育市場(chǎng)的啟示
秦光宇趙巖
如何在偏遠(yuǎn)地區(qū)提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際應(yīng)用能力
張艷紅
淺析提高小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的措施
馬雙林
如何在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力
高華
初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
羅妙珍
《探究植物細(xì)胞的吸水和失水》實(shí)驗(yàn)教學(xué)改進(jìn)的探究
魯風(fēng)蓮
高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)淺析
陳曉波
初中化學(xué)教學(xué)與化學(xué)實(shí)驗(yàn)的關(guān)系
李星全
培智學(xué)校教學(xué)生活化思路研究
劉洪玲
芻議自制體育器材的意義及重點(diǎn)
陳曉曉
初中生英語(yǔ)預(yù)習(xí)能力培養(yǎng)的策略研究
潘玉華
農(nóng)村初中數(shù)學(xué)分層教學(xué)的研究
蒙祖清
淺議信息技術(shù)課堂管理
劉子中
師生心靈共鳴教學(xué)風(fēng)生水起——如何在音樂(lè)課堂創(chuàng)設(shè)師生共鳴點(diǎn)
張兆合
關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情感教育探析
鄧正
淺析朗讀訓(xùn)練在低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)中的問(wèn)題與對(duì)策
馬莉君
以趣味提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂有效性的研究
熊領(lǐng)邦
有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)生活化的實(shí)踐研究
諸麗敏
慢門(mén)效果在商業(yè)攝影中的應(yīng)用
毛鴻依
關(guān)于開(kāi)發(fā)學(xué)生現(xiàn)代文閱讀能力的初探
莊小英
淺析英語(yǔ)漢譯技巧
徐麗君
淺析中班幼兒生活自理能力及教育建議
錢(qián)宗英
淺析高中物理學(xué)習(xí)的困難及相關(guān)策略
張啟龍
探析提高低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)效率的方法
汪灼英
提高英語(yǔ)課堂提問(wèn)有效性的探討
王倩
自尊才能自強(qiáng)
黃積建
發(fā)達(dá)國(guó)家高等職業(yè)教育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展案例分析
鄭曉煜張昆王學(xué)勤
淺議初中數(shù)學(xué)課堂的高效
于良陳慶寶
試論數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生觀察力的重要性
王保平
英語(yǔ)教學(xué)之淺議
劉建輝
淺析“差異性”教學(xué)在體育與健康教學(xué)中的運(yùn)用
張劍輝
新課標(biāo)下的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂構(gòu)建策略研究
張鳳云
論新課程下初中思想品德課的有效教學(xué)策略
黎雁飛
新課程背景下農(nóng)村高中歷史課堂教學(xué)低效現(xiàn)象及原因淺析
梁擁軍
對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂小組合作學(xué)習(xí)的觀察分析芻議
王梅
多維互動(dòng)對(duì)高中英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)效性研討
王雪瑩
基于信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教育關(guān)系研究初探
李榮
淺談數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
蘇永奎
激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力——《將進(jìn)酒》教學(xué)淺議
李洪福
為一年級(jí)識(shí)譜教學(xué)插上創(chuàng)新的翅膀
謝峰
科學(xué)課堂促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展策略
孫仙偉
新課改背景下以自主合作構(gòu)建初中英語(yǔ)課堂教學(xué)
劉玉花
淺談網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)高中美術(shù)鑒賞教學(xué)模式的幫助
張冬成
信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
初得永
“一主自選”體育教學(xué)模式的嘗試
孫學(xué)軍
新課改下小學(xué)科學(xué)的創(chuàng)新教學(xué)
豐婭
新課程改革下初中生物教師如何提高課程駕馭能力
王紫晶(王藝儒)
在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中如何體現(xiàn)人文素質(zhì)教育
王海祥
音樂(lè)與語(yǔ)文結(jié)合彰顯學(xué)科整合魅力
申左英
化學(xué)和諧課堂學(xué)生創(chuàng)新三案例
王計(jì)民曹建芳
圓出一個(gè)精彩世界
薛紅
新課標(biāo)下如何培養(yǎng)小學(xué)生的寫(xiě)作興趣
王越飛
加強(qiáng)高校后勤管理創(chuàng)新的探究
許靜
讓學(xué)生在創(chuàng)造中感受音樂(lè)
林彩霞
淺談新課改背景下高中教師的角色改變
咬克選
淺析培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)新教學(xué)的探索
方向軍
時(shí)時(shí)“留白” 處處精彩
秦琛
高中英語(yǔ)教學(xué)中如何強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
黃守東
交互式電子白板在語(yǔ)文課堂教學(xué)中的應(yīng)用
介明立
突現(xiàn)白板功能優(yōu)化教學(xué)方式
趙雪蓮
淺談提升初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的有效性
李紹敏
講究教學(xué)策略提高電學(xué)教學(xué)效率
范運(yùn)標(biāo)
在科學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
溫英
明確目標(biāo)科學(xué)施教,提高教學(xué)有效性
赫曉玲
淺談大專(zhuān)健美操教學(xué)中教師的基本技能
彭博
如何打造初中化學(xué)教學(xué)的高效課堂
趙建光
如何讓初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)走向高效
周燦
巧用影視資料提高歷史課堂效率
郭穎弟
怎樣提高課堂音樂(lè)的欣賞能力
林彩霞
注重細(xì)節(jié) 抓好落實(shí)——初三物理總復(fù)習(xí)的幾點(diǎn)做法
許衛(wèi)忠
靈動(dòng)手指智慧教學(xué)——手指游戲在小班語(yǔ)言教學(xué)中的運(yùn)用
傅玲
小學(xué)英語(yǔ)教育的針對(duì)性提高辦法
李宏宇
小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的探究式學(xué)習(xí)
溫懷蘭
在信息技術(shù)教學(xué)中自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)
包銀花
如何構(gòu)建生活化語(yǔ)文課堂
王曉嵐
淺談新課改下教學(xué)質(zhì)量的提高
景麗麗
創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境構(gòu)建高效課堂
高文寧
如何培養(yǎng)農(nóng)村中學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣
王國(guó)慶李君平
探討家庭、學(xué)校與社會(huì)共振發(fā)展和諧教育
黎翔
健康心理和正確價(jià)值觀激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)正能量
武小東
讓學(xué)生的寫(xiě)作插上想象的翅膀
王焰輝
怎樣提高初中生對(duì)生物的學(xué)習(xí)興趣
孟琳
分層次設(shè)疑教學(xué) 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
馬莉輝
如何培養(yǎng)小學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性
石影
如何在小學(xué)品德教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
倪紅霞
合理開(kāi)發(fā)潛能,全面提高學(xué)生素質(zhì)
黃海彥
關(guān)注學(xué)困生提高教學(xué)效率
劉慧霞
認(rèn)真投入、主動(dòng)參與,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性
張法云
淺談怎樣培養(yǎng)農(nóng)村學(xué)生的寫(xiě)作興趣
白萬(wàn)姬
讓課堂教學(xué)變成發(fā)展學(xué)生個(gè)性和創(chuàng)造性的沃土
王靖元
淺談如何提高學(xué)生的寫(xiě)作水平
葉文軍
淺談農(nóng)村中學(xué)生文明禮儀教育
王麗
培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
涂偉娟
運(yùn)用多媒體優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率
鄭玉青
提高初中思想品德教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法
孫平
教給學(xué)生從語(yǔ)文中學(xué)習(xí)生活的智慧
李文智
如何培養(yǎng)初中生對(duì)化學(xué)的興趣
黃宏良
讓美術(shù)教育走進(jìn)留守學(xué)生的心靈
劉銀德
激發(fā)學(xué)生興趣提高作文訓(xùn)練質(zhì)量
曹毅梅
小學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)心理培養(yǎng)的必要性和應(yīng)注意的問(wèn)題
劉水雙
如何培養(yǎng)小學(xué)生的音樂(lè)節(jié)奏感
林彩霞
談古詩(shī)詞與小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的融合
吳洪劍
以趣激學(xué),讓學(xué)生“動(dòng)”起來(lái),讓歷史課堂“活”起來(lái)
論文QQ81995535 賈永
論小學(xué)生心理健康教育
徐麗君
淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的賞識(shí)教育
姜建輝
電子白板在中學(xué)地理課堂教學(xué)中的應(yīng)用
周建明
建立高中化學(xué)探究性學(xué)習(xí)環(huán)境的幾個(gè)策略
張俊華
生活化美術(shù)課堂的構(gòu)建策略
孫曉麗
如何提高小學(xué)生的寫(xiě)作水平
相霞
建構(gòu)主義下采用情境聯(lián)系生活的教學(xué)方法
楊嘉
淺談籃球運(yùn)動(dòng)中不良習(xí)慣的危害
宮雷
淺談中學(xué)生寫(xiě)作問(wèn)題產(chǎn)生的原因及解決策略
田剛
豐富拼音教學(xué)方法的教學(xué)實(shí)踐
劉長(zhǎng)花
從“授人以魚(yú)”到“授人以漁”
駱新民
淺談新課程標(biāo)準(zhǔn)下的初中物理教育
肖正大
高中生物如何有效創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境
王朝陽(yáng)
用寬容托起飛翔的翅膀
賈麗華
淺談小學(xué)語(yǔ)文朗讀教學(xué)
陳金秀
如何讓數(shù)學(xué)走向生活
陳學(xué)紅
從習(xí)作選材談習(xí)作指導(dǎo)
卓麗杰
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高教學(xué)效率
李兆強(qiáng)
小學(xué)低年級(jí)識(shí)字教學(xué)方法淺談
紀(jì)秀華
淺淡不同課型化學(xué)教學(xué)中如何開(kāi)展自主學(xué)習(xí)
馬隴燕
初中語(yǔ)文合作小組動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)方案
白文昌
淺談新課標(biāo)的基本理念
王有梅
淺談初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)
黃海榮
把書(shū)法帶進(jìn)山區(qū)小學(xué)美術(shù)課堂
林彩霞
初中數(shù)學(xué)教學(xué)與信息技術(shù)的整合
李鴻林
閱讀教學(xué)“四大妙法”
王新發(fā)
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
張國(guó)波
淺談情感教育在初中美術(shù)教學(xué)中的滲透
徐璐
談合作學(xué)習(xí)在計(jì)算機(jī)教學(xué)中的應(yīng)用
董方圓
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)
何碧林
如何提升高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
王霞霞
淺談學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
韓瑞桃
開(kāi)展“以學(xué)定教”,培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣
呂海燕
說(shuō)課,教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)從這里起步
高鴻星趙楷存
淺談現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
文雪梅
如何引導(dǎo)小學(xué)低年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文
王成玉
高中歷史學(xué)習(xí)技巧
楊潔雍
數(shù)學(xué)課堂有效整合“接受”與“探究”教學(xué)方式的實(shí)踐
王文水
借助操作活動(dòng)物化“同一平面”——《垂直與平行》課堂實(shí)踐與反思
毛云楓
淺析初中數(shù)學(xué)中的方程與不等式的應(yīng)用
李志遠(yuǎn)
“照貓畫(huà)虎”解有機(jī)信息題
尚朝鴻
捕捉生活自由表達(dá)——《課堂上發(fā)生的一件事》習(xí)作后記
童強(qiáng)
談初中生物教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)體會(huì)
李慧
對(duì)教師專(zhuān)業(yè)自主成長(zhǎng)的思考
白述道
在中學(xué)物理課堂中“創(chuàng)設(shè)情境”之淺見(jiàn)
洛英
成長(zhǎng)的足跡——班主任工作案例
盧德強(qiáng)
對(duì)當(dāng)前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)反思
韓燕
對(duì)音樂(lè)課堂合唱教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
肖文文
加強(qiáng)教學(xué)反思克服教師職業(yè)倦怠
史桃英
關(guān)于有效教學(xué)的幾點(diǎn)思考
王玲芳
小學(xué)生想象力培養(yǎng)的幾點(diǎn)做法
景紅麗
初中學(xué)生作文教學(xué)的體會(huì)
任耀蘭
對(duì)新課程下生物課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的一些認(rèn)識(shí)
張建榮
把課堂還給學(xué)生——記一堂以學(xué)生為主的歷史課
郭銀敏
構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)有效性課堂的幾點(diǎn)思考
王澤金
古詩(shī)教學(xué)之我見(jiàn)
王書(shū)藝
新課改下高中數(shù)學(xué)分組合作學(xué)習(xí)策略之我見(jiàn)
楊安娜
新課改下多媒體在物理教學(xué)中使用的思考
蘭建明
先學(xué)后教之我見(jiàn)
靳愛(ài)華祝秀琴
小學(xué)英語(yǔ)閱讀課中任務(wù)型教學(xué)的運(yùn)用——一堂英語(yǔ)閱讀課后的反思
鄒文雯
中學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的幾點(diǎn)思考
李亞龍
小學(xué)生思想品德培養(yǎng)之我見(jiàn)
張成龍
作文教學(xué)心得點(diǎn)滴談
常生寶
對(duì)信息技術(shù)與學(xué)科整合的思考
王以軍雷尚斌
歷史新課改教學(xué)中的幾點(diǎn)啟示
李寶明
分層次英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)做法——讓每一位學(xué)生都找到自己學(xué)習(xí)的空間
王麗榮
如何上好主題班會(huì)課
孫立波
打開(kāi)心靈伸出雙手——讓家長(zhǎng)走近教育
柳燕
以生為本,讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主人——小學(xué)“生本教育”理念下的班級(jí)管
龍冬玲
學(xué)校與家長(zhǎng)溝通的橋梁——“家庭記錄本”
云帥
折翼天使的翅膀會(huì)重新長(zhǎng)出來(lái)的
張恩來(lái)
在愛(ài)中收獲別樣的幸福
李艷
聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音愛(ài)在細(xì)節(jié)中綻放
歐陽(yáng)慧玲
心理矯正重塑健康
李大奎趙普慶
如何培養(yǎng)中學(xué)生良好的行為習(xí)慣
虎強(qiáng)國(guó)
轉(zhuǎn)化農(nóng)村初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的幾點(diǎn)嘗試
劉麗霞
關(guān)注中職學(xué)生的心理健康
郭元春
淺談班級(jí)德育工作
曹書(shū)艷
克服職業(yè)倦怠提升幸福指數(shù)
蔡秀霞
考場(chǎng)試題審題要點(diǎn)淺談
馮璐
準(zhǔn)確把握數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)涵
魏惠英
小學(xué)品德與社會(huì)課中道德情感的培養(yǎng)
苗玉珍
淺談孝道教育在小學(xué)德育工作中的重要意義
鄒海霞
幫助學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快的假期生活
索玲秋
家庭幼兒語(yǔ)言教育現(xiàn)狀及教育探新
金燕
慧眼識(shí)“英雄”——賞識(shí),孩子成長(zhǎng)的利器
白兆云舒曉燕
如何提高小學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣
肖旺金
小學(xué)英語(yǔ)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展中的文化歸位
劉超溫建美秦潔茹
禮儀教育,讓孩子優(yōu)雅地過(guò)一生
潘若
西寧市大氣污染現(xiàn)狀及治理對(duì)策
孫娟
動(dòng)靜相宜,讓靈動(dòng)的語(yǔ)文課堂增添靜的美麗
高長(zhǎng)春
宏觀把握合理布局整體推進(jìn)學(xué)校德育工作
張志云
讓語(yǔ)文教學(xué)提高班級(jí)文化建設(shè)的德育實(shí)效
柴曉蕓
流行音樂(lè)——吹進(jìn)高中音樂(lè)課堂的一股清風(fēng)
徐新陽(yáng)
礦井災(zāi)害事故的認(rèn)識(shí)性實(shí)習(xí)
任存君
從賞識(shí)走向成功
李延梅
從社會(huì)福利思想角度看春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期諸子百家的思想
伍麗榮
日記起步趣為先
王書(shū)藝
如何指導(dǎo)家長(zhǎng)進(jìn)行有效的家庭教育
雷有花
怎樣上好初中思想品德復(fù)習(xí)課
趙建軍
初中物理中幾個(gè)實(shí)驗(yàn)的改進(jìn)
陶仁漢
數(shù)學(xué)讀書(shū)筆記初探
葉平
多角度構(gòu)思在作文教學(xué)中的運(yùn)用
崔亞冰
網(wǎng)絡(luò)研修中感受成長(zhǎng)喜悅
張立杰
中職工業(yè)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)造型基礎(chǔ)課程教學(xué)的研究
方苗林
李白樂(lè)府詩(shī)歌的審美價(jià)值
楊昕
淺析職業(yè)財(cái)經(jīng)教育的內(nèi)涵式發(fā)展策略
吳艷君
關(guān)于如何提升大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)建議
黃青胡昆
兼容并蓄相得益彰——淺談中等職業(yè)學(xué)校民族團(tuán)結(jié)教育中的語(yǔ)文元素
王穎
合理利用多媒體,構(gòu)建語(yǔ)文高效課堂
馬莉?qū)?/span>
試論對(duì)職業(yè)教育應(yīng)用文寫(xiě)作教學(xué)的探索
陳美芳
淺議中職動(dòng)漫設(shè)計(jì)教學(xué)中的傳統(tǒng)文化滲透
錢(qián)成超
中外語(yǔ)言學(xué)中關(guān)鍵詞對(duì)比淺析
董川黔
學(xué)案導(dǎo)學(xué)在地理教學(xué)中的運(yùn)用
羅大林
中職學(xué)校數(shù)學(xué)作業(yè)模式初探
周平徐宏才
分析中職汽修專(zhuān)業(yè)存在的問(wèn)題與相應(yīng)對(duì)策
徐標(biāo)
論高職物理有效教學(xué)
陳善海
中職語(yǔ)文教學(xué)中和諧互助教學(xué)模式的實(shí)施
梁有光
《藥物化學(xué)》和《藥物檢驗(yàn)技術(shù)》課程整合實(shí)踐與探討
戎筱卿
字理為本,多元識(shí)字——學(xué)前兒童識(shí)字教學(xué)的實(shí)踐研究
孫靜李君王亞昕
深化職教改革,提升教學(xué)質(zhì)量
代曉瑩李艷張麗萍
試析提升中職政治課堂教學(xué)實(shí)效性的策略
張學(xué)義
論上好中職英語(yǔ)第一課的有效策略
王瑞珍
師生互動(dòng)是提高作文水平的關(guān)鍵
田海艷
案例教學(xué)法在高職《經(jīng)濟(jì)學(xué)基礎(chǔ)》教學(xué)中的應(yīng)用探析——通過(guò)“薄利多銷(xiāo)”學(xué)
張茜琳孫建
語(yǔ)言四聲的對(duì)稱(chēng)性研究
郭雍禎
“歷史與社會(huì)”攜手地方文化——以運(yùn)河文化為例嘗試兩者的整合教學(xué)
孫金云
用Office Publisher實(shí)現(xiàn)帶照片考生體檢表批量打印
祁翠琴
說(shuō)是一種快樂(lè)——笑對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)
張莉
化工類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)職業(yè)崗位群職業(yè)能力的研究分析
朱岳
中職學(xué)�！捌僚爆F(xiàn)象的初步研究
林乙萍
職業(yè)高中數(shù)學(xué)作業(yè)有效性探究
李厚軍
淺談大學(xué)生就業(yè)難的問(wèn)題
孟繁明
淺談新媒體時(shí)代廣播電視的發(fā)展
張娟娟
融合運(yùn)動(dòng) 融合快樂(lè)——《自閉癥兒童和智力障礙兒童融合教育》的實(shí)踐研
錢(qián)秋娣
在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生想象力的探索
張戀花
構(gòu)建科學(xué)合理計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程評(píng)價(jià)體系
沈元
淺談互動(dòng)教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
王紅艷
磨課,讓音樂(lè)課堂走向高效
王美萍
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的有效途徑
程小寶
《電腦效果圖表現(xiàn)》實(shí)訓(xùn)課程項(xiàng)目式教學(xué)探索與實(shí)踐
徐銘杰莊偉
立足自能課堂成就學(xué)生“美”作
葛俊薇
生本教育——提高小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的捷徑
李生桃
幼兒園藝術(shù)領(lǐng)域課程的內(nèi)涵及基本理念
王金利
如何營(yíng)造活躍的語(yǔ)文課堂氛圍
謝家安
美術(shù)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
杜成琴
以生為本,指導(dǎo)學(xué)生自主預(yù)習(xí)
張勇

孩子,人生路上無(wú)坦途

為明天編織彩虹——班主任工作探討

聲明

淺談當(dāng)好初一班主任

交流——搭起友誼的橋梁

班主任工作中對(duì)“冷處理”的合理運(yùn)用

班主任工作能力淺談

中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理現(xiàn)狀的調(diào)查研究

談班級(jí)班風(fēng)建設(shè)

班級(jí)管理反思

爭(zhēng)做有“心”人——班主任工作感悟

淺談班委在中職班級(jí)管理中的作用

班主任管理教學(xué)探究

實(shí)踐自主管理夢(mèng)

試論班級(jí)常規(guī)管理

用心管理,鑄造學(xué)生美好未來(lái)——有效開(kāi)展高中班主任管理工作的策略研究

我是這樣管理好班級(jí)的——淺談班級(jí)的自主管理

以人為本的教育管理

開(kāi)展情商教育,培養(yǎng)中職學(xué)生的適應(yīng)力

淺談中學(xué)物理教學(xué)中學(xué)生科學(xué)人文素養(yǎng)的培養(yǎng)

心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練對(duì)高校學(xué)生適應(yīng)能力的影響

怎樣塑造學(xué)生的靈魂

農(nóng)村(墾區(qū))健康教育學(xué)困生成因及對(duì)策

談初中學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)兩極分化的原因及對(duì)策

淺析對(duì)高中階段的留守少年進(jìn)行心理健康輔導(dǎo)

愛(ài)——溝通心靈的橋梁

九年級(jí)化學(xué)教學(xué)中的管理策略初探

幼兒園教學(xué)管理工作的新思考

職高英語(yǔ)教學(xué)中滲透對(duì)后進(jìn)生心理健康教育的幾點(diǎn)思考

自閉癥兒童情緒處理及其教育啟示

職業(yè)學(xué)校要重視學(xué)生良好個(gè)性的培養(yǎng)

小學(xué)語(yǔ)文學(xué)困生作業(yè)減負(fù)的實(shí)踐與反思

讓預(yù)習(xí)走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活——培養(yǎng)學(xué)生良好的課前預(yù)習(xí)習(xí)慣

淺述語(yǔ)文教學(xué)中運(yùn)用表?yè)P(yáng)應(yīng)注意的問(wèn)題

與潛能生零距離接近

對(duì)待“殘疾”學(xué)生之我見(jiàn)

轉(zhuǎn)化后進(jìn)生事關(guān)教育公平

知行,承禮——幼兒社交基本禮儀意識(shí)的培養(yǎng)策略研究

對(duì)新世紀(jì)高校圖書(shū)館建設(shè)的幾點(diǎn)思考

如何構(gòu)建幼兒園“管理、科研、教學(xué)”三位一體運(yùn)作模式

內(nèi)涵式發(fā)展中的圖書(shū)館——香港大學(xué)圖書(shū)館和香港科技大學(xué)圖書(shū)館最新概況

師生協(xié)作型人才培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)教學(xué)探討

淺談高校校內(nèi)實(shí)踐基地的軟環(huán)境建設(shè)

農(nóng)村學(xué)校如何有效推進(jìn)“讀書(shū)工程”

職業(yè)中專(zhuān),一個(gè)不該遺忘的角落

在幼兒園管理中如何激發(fā)幼兒教師的教學(xué)動(dòng)機(jī)

“導(dǎo)”亦有道

讓愛(ài)成為責(zé)任

尚美大愛(ài)——行走在彭水支教的路上

我眼中的新課標(biāo)

一堂課改嘗試課引發(fā)的思考

淺談現(xiàn)代中小學(xué)教師的自我心理調(diào)適

論初中語(yǔ)文教師在新課改環(huán)境下的主導(dǎo)能力

淺談教師與學(xué)生的關(guān)系

教學(xué)方法縱橫談——公開(kāi)課心得體會(huì)

對(duì)美術(shù)教師“如此地位”的一點(diǎn)思考

團(tuán)結(jié)協(xié)作,創(chuàng)建和諧育人團(tuán)隊(duì)

新形勢(shì)下教師的形象

關(guān)于有效促進(jìn)教師與家長(zhǎng)溝通的技巧

現(xiàn)代教育的創(chuàng)新與回歸

試談高效課堂中教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定

以創(chuàng)新理念指導(dǎo)體育課教學(xué)

有關(guān)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的探索

山間明月與江上清風(fēng)——“讀、譯、找”三步打下理解《赤壁賦》情感的基礎(chǔ)

初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)之我見(jiàn)

新課程實(shí)施過(guò)程中師生活動(dòng)方式的轉(zhuǎn)變

淺談“3+2”專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)教學(xué)中的翻譯教學(xué)

石本無(wú)火,相擊乃生——關(guān)注后30%學(xué)生,提高初中英語(yǔ)教育教學(xué)質(zhì)量

加強(qiáng)聽(tīng)力策略研究,提高初中生聽(tīng)力水平

思想政治課程教學(xué)模式改革初探

自學(xué)—合作—評(píng)析

基于情感教育體系下初中體育教學(xué)的探討

讓生活之花在數(shù)學(xué)課堂綻放

了解鄂東“土人參”——“紅安苕”——研究性學(xué)習(xí)案例

小學(xué)音樂(lè)試唱教學(xué)的作用

試論高中生物教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)方法的應(yīng)用

板書(shū)設(shè)計(jì)也是一門(mén)藝術(shù)

粉筆上綻放的奇葩——以《趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)》二次校本開(kāi)發(fā)為例

常思常進(jìn) 常教常新——三段思想政治課教學(xué)片段引發(fā)的教學(xué)反思

淺議構(gòu)建“合作學(xué)習(xí)型”課堂的策略

如何構(gòu)建幼兒園“管理、科研、教學(xué)”三位一體運(yùn)作模式

在朗讀教學(xué)中滲透聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練

聯(lián)系生活實(shí)際解決數(shù)學(xué)問(wèn)題

輕松、高效地學(xué)習(xí)——淺談職業(yè)學(xué)校校園文化