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新課程(中學(xué))

編輯出版：新課程(中學(xué))雜志編輯部
主辦：山西三晉報(bào)刊傳媒集團(tuán)有限責(zé)任公司
出版周期：月刊出版地：山西省太原市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1673-2162

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《地理信息世界雜志》2011年03期

《微生物學(xué)雜志雜志》2014年02期

《青少年學(xué)刊雜志》2013年01期

《基礎(chǔ)教育參考雜志》2014年13期

《江西教育雜志》2012年26期

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2014年18期

《中國(guó)青年研究雜志》2011年01期

《學(xué)苑創(chuàng)造(1》2年級(jí)閱讀)雜志》2015

《初中生世界雜志》2011年Z1期

《探秘(科學(xué)課)雜志》2012年02期

《新課程(中學(xué))雜志》2015年01期目錄

中學(xué)校園網(wǎng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)的若干思考
陳燕
通用技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略初探
唐道奎
絲絲縷縷的溫暖走進(jìn)語(yǔ)文課堂
繆麗云
堅(jiān)持三個(gè)“三結(jié)合”,培養(yǎng)“六責(zé)六會(huì)”中學(xué)生
賀紅霞戴俊瑋
數(shù)學(xué)課上滲透德育工作
林靜
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——師德師風(fēng)滲透在教師點(diǎn)滴工作中
吳波
發(fā)現(xiàn)感動(dòng)
劉存良
窺視教育真諦之縱深
趙廣義
構(gòu)建一節(jié)高效思想品德課的體會(huì)
姜霞
淺談初中歷史教學(xué)中的人格教育
盧海娟
班主任工作的點(diǎn)滴心得體會(huì)
巨海波
探究物質(zhì)的密度
王本勤
淺談人教版高中地理必修一第二章《地球上的大氣》教學(xué)難點(diǎn)突破
劉芬芬
新課程英語(yǔ)改革論文:如何把握教材
曲莉莉
如何縮短農(nóng)村初中生與音樂(lè)教材的距離
韋月芬
新課程標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)文言文教學(xué)的初探
陳春華
利用數(shù)學(xué)教學(xué)中的一題多解,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維
李家慶
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)與實(shí)踐
周廣輪
創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍
趙小林
淺談初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)可望可即的對(duì)策
向垚張梅
微觀歷史在中學(xué)歷史教學(xué)中的功能和作用
劉瑤香
品得詩(shī)家語(yǔ),方悟詩(shī)歌情
曾春文
初中生物“活動(dòng)課”模式的實(shí)踐
黃艷娟羅潔源
課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有效性問(wèn)題的探索與思考——以《我國(guó)的干旱》為例
張秀青
《閉合電路歐姆定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)
孫雨林景波
新課標(biāo)下初中音樂(lè)教學(xué)方法初探
韋樹玲
土家族“撒葉兒嗬”——綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)
田建平
對(duì)一節(jié)初中歷史公開課的課堂觀察分析——以“戊戌變法”一課為例
雷科
北美大陸上的新體制
侯寶玲
高中生英語(yǔ)作文語(yǔ)際錯(cuò)誤分析及糾錯(cuò)策略
張燕
吉祥物的想象與創(chuàng)造
盛婕
《世界氣溫的分布》如何突破難點(diǎn)
樊玲先
如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性
王曉紅
好孩子是夸出來(lái)的——在初中數(shù)學(xué)中如何應(yīng)用激勵(lì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率
吳鵬程
提高初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與思考——《水的凈化》課后反思
鄭愛(ài)芳
樂(lè)于傾聽(tīng),善于表達(dá)——淺談生態(tài)課堂中教師的傾聽(tīng)與表達(dá)
顧小鈺
動(dòng)態(tài)生成課堂,煥發(fā)學(xué)生生命活力——初中數(shù)學(xué)動(dòng)態(tài)生成課堂探索
錢亭珠
“以人為本”的高效初中語(yǔ)文課堂的構(gòu)建
齊付榮
構(gòu)建“以生為本”的初中數(shù)學(xué)課堂
朱菊根
如何讓學(xué)生成為語(yǔ)文課堂真正的主角
楊雅靜
淺談中學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)猜想
胡秀明
如何在初中數(shù)學(xué)課堂中開展小組學(xué)習(xí)模式
林顯森
初中英語(yǔ)課堂如何進(jìn)行有效分組
井穎
小組合作學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用
沈素萍
如何做好歷史與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)改革工作
江賢華
詞塊理論在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的重要性
宗海艷
素質(zhì)教育如何構(gòu)建多樣化的教學(xué)活動(dòng)
胡培榮
教學(xué)情景的合理創(chuàng)建對(duì)初中物理教學(xué)的意義
靳桂芳
導(dǎo)學(xué)案在中考?xì)v史復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用
陳愛(ài)
淺析任務(wù)型教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
桂林
如何在初中歷史課堂貫徹“以生為本”的教學(xué)理念
張桂林
初中數(shù)學(xué)課堂“精講少講”的實(shí)踐與探索
肖述平
淺談“發(fā)現(xiàn)教學(xué)”模式在體育課中運(yùn)用的初步構(gòu)想
欒巖
涌動(dòng)“源頭活水”,澆灌探究之花——淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生探究創(chuàng)新能力
沈榮華
淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自立學(xué)習(xí)的培育
陳軍民
對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的有效性思考
劉婷婷
提高學(xué)生興趣構(gòu)建優(yōu)質(zhì)化學(xué)課堂
劉漢文
淺議初中英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)
孫斌
師生互動(dòng),“魚”“漁”兼得——語(yǔ)文試卷評(píng)講高效課初探
夏安東
師生互動(dòng)教學(xué)對(duì)初中英語(yǔ)課堂效率的提升
黃欣
新課改背景下提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量初探
閆愛(ài)華
如何提高初中生物教學(xué)質(zhì)量
薛梅
推進(jìn)課改,構(gòu)建高效化學(xué)課堂
楊偉堯
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高物理教學(xué)質(zhì)量
趙燕平
提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)水平的有效方法與途徑
段亞娟
新課標(biāo)下對(duì)中學(xué)地理教學(xué)的幾點(diǎn)思考
楊麗星
關(guān)于初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的探析
余仙
關(guān)于提高初中物理習(xí)題教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考
賈海欣
提升美術(shù)課堂教學(xué)效率的一個(gè)好辦法——淺談實(shí)物投影儀在美術(shù)課堂教學(xué)中的
趙敢
淺談中學(xué)生物的高效課堂教學(xué)
王雪松
打造初中語(yǔ)文高效課堂的教學(xué)策略
劉天慧
如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性
王南南
學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力在初中英語(yǔ)教學(xué)中的培養(yǎng)
卓瑪才讓
探究初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的有效方法
朱春榮
如何實(shí)施初中歷史的有效教學(xué)
張志明
淺談初中語(yǔ)文誦讀教學(xué)對(duì)學(xué)生閱讀能力的作用
賀文娟
淺析初中歷史課堂有效性教學(xué)的策略研究
劉玉珍
淺談如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
張瑞超
提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率之我見(jiàn)
李映輝
新課標(biāo)下高中歷史課堂教學(xué)的有效性探討
李自蘭
初中語(yǔ)文課堂教學(xué)手段的實(shí)踐研究
趙永蘭
初中體育高效課堂的影響因素及策略
董明忠
淺談初中數(shù)學(xué)課堂有效教學(xué)策略
曹應(yīng)祥
自主探究性數(shù)學(xué)課堂的構(gòu)建
張通玉
初中英語(yǔ)課堂中如何做到高效提質(zhì)
蔣紅梅
“有效教學(xué)”構(gòu)建在課堂,關(guān)鍵在教師
邵樹銘
如何提高初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)的有效性
喬安瑞
初中歷史有效教學(xué)策略探討
王雪峰
優(yōu)化課堂教學(xué)策略,構(gòu)建歷史高效課堂
常遠(yuǎn)昌
新課程改革下初中物理有效教學(xué)的實(shí)現(xiàn)途徑
楊德富
歷史教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性
姚鳳松
新課程背景下初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)探究
柯秀梨
如何最大限度地發(fā)揮初中數(shù)學(xué)學(xué)科的價(jià)值
成菁
初中生要在語(yǔ)文課堂中“動(dòng)”起來(lái)
張曉梅
初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探索
李小萍
正確對(duì)待預(yù)設(shè)與生成努力實(shí)現(xiàn)智慧課堂
張梨
生活化的初中科學(xué)教學(xué)體驗(yàn)
鮑總斌
通過(guò)化學(xué)實(shí)驗(yàn)提高學(xué)生創(chuàng)新能力
楊文英
農(nóng)村初中作文教學(xué)的有效嘗試
洪夏
加強(qiáng)初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐及思考
劉友慶
夯實(shí)基礎(chǔ),從起點(diǎn)抓起——如何培養(yǎng)七年級(jí)新生記憶英語(yǔ)單詞能力
孫朝龍
淺談合作交流、有效自信的展評(píng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法
宋國(guó)洪
如何在初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力
何根敏
初中語(yǔ)文教學(xué)探討,培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
閆德勝
加強(qiáng)初中語(yǔ)文教學(xué)的實(shí)踐及思考
龔光華
淺談初中物理課堂探究性教學(xué)實(shí)踐
楊宇
“生態(tài)文明教育”在初中生物教學(xué)中的滲透
姚春花
課改下有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)的構(gòu)建
胡林濤
初中歷史教學(xué)中的“問(wèn)”與“答”
孫延平
提高初中物理教學(xué)趣味性的策略思考
夏志君
淺析初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生交際能力的培養(yǎng)策略
李雙豐
對(duì)《單克隆抗體的制備》教學(xué)的幾點(diǎn)建議
宋宇輝
如何實(shí)現(xiàn)初中思想品德生活化教學(xué)
程妍
初中數(shù)學(xué)認(rèn)知型課堂實(shí)踐談
蔣紫君
淺談技校數(shù)學(xué)教學(xué)與專業(yè)的結(jié)合
焦銳新
鳳頭豬肚豹尾——淺談如何上好一堂思想政治課
張繼軍
在初中數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施多樣化教學(xué)方法
胡凱
活化英語(yǔ)操練方式的嘗試
狄明霞
試論初中物理教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)策略
陳亞鑫
對(duì)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)模式的探究
羅杰
淺談中學(xué)信息技術(shù)課堂教學(xué)方法
朱保寧
高中物理教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
張學(xué)琴
“三環(huán)六步”教學(xué)模式在初中歷史教學(xué)中的運(yùn)用
金漢奎
新課標(biāo)下初中歷史教學(xué)策略初探
劉麗
美就在身邊——淺析初中美術(shù)教學(xué)方法
駱文勇萬(wàn)國(guó)娟
歸納法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用研究
燕翩翩
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的思維能力
�？∠�
初一學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和發(fā)展
唐琴
淺談如何培養(yǎng)學(xué)生解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力
朱薇
創(chuàng)新體育教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)
林信安
讓初中古詩(shī)詞鑒賞課堂教學(xué)更有效
寧榮
初中英語(yǔ)趣味教學(xué)談
陳麗
如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
刀玲
語(yǔ)文教學(xué)中語(yǔ)感培養(yǎng)的策略
年洪玉
淺談化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力
楊淑萍
有效解讀,充分展現(xiàn)語(yǔ)文文本價(jià)值
劉艷紅
初中物理探究式教學(xué)策略研究
陳龍
思路開放才能促進(jìn)成長(zhǎng)——初中科學(xué)如何巧設(shè)開放型作業(yè)
陳英宋
淺談中學(xué)地理探究性教學(xué)的實(shí)踐
李樹軍
精彩推薦有效閱讀——初中語(yǔ)文“名著推薦與閱讀”教學(xué)探究
陸紅菊
開展課外閱讀,促進(jìn)習(xí)慣培養(yǎng)
崔志國(guó)
當(dāng)學(xué)生發(fā)生矛盾時(shí)
曾憲昶
如何培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)綜合應(yīng)用能力
董雪蘭
跟隨名家學(xué)寫開頭
劉力
淺談三種語(yǔ)文教學(xué)輔助手段的應(yīng)用與優(yōu)點(diǎn)
陸婷婷
故事教學(xué)法在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
拉毛太
初中英語(yǔ)教學(xué)
王麗麗
淺談高中語(yǔ)文教學(xué)的提問(wèn)藝術(shù)
何芳
提高課堂實(shí)效回歸語(yǔ)文本真
謝敬磊
初中英語(yǔ)寫作常見(jiàn)錯(cuò)誤分析
史春燕
新課程初中英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題以及對(duì)策研究
郭芳
如何在語(yǔ)文閱讀中提高學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力
余春花
淺談邊疆地區(qū)農(nóng)村學(xué)生高中英語(yǔ)閱讀理解的答題技巧
高艷
真心關(guān)注學(xué)生增強(qiáng)課堂活力——《“寧為戰(zhàn)死鬼,不作亡國(guó)奴”》教學(xué)反
鄧梓桂
優(yōu)化高中地理課堂教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
沈金福
九年級(jí)歷史復(fù)習(xí)課反思
劉學(xué)
關(guān)于課堂教學(xué)模式的再思考
那立文
探究初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及應(yīng)對(duì)策略
唐雪巖
生物教學(xué)在反思中前行
徐霞
試論初中地理教學(xué)反思策略
高美娟
同一視唱,不同教法引發(fā)的思考
張鼎昌
教師素質(zhì)對(duì)教學(xué)質(zhì)量的影響分析
張惠玲
解析高中政治課改后教學(xué)新體驗(yàn)
崔連波
課程改革背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中遇到的問(wèn)題
季春英
高中歷史教學(xué)中存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
許明芳
初中化學(xué)教學(xué)中實(shí)驗(yàn)的重要性研究
覃吉友
被忽視了的語(yǔ)文教學(xué)中的熟讀和背誦
姚云焱
讓每一個(gè)學(xué)生都抬起頭來(lái)走路——閱讀教學(xué)的一點(diǎn)感悟
武殿軍
關(guān)于提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的思考
龔彩霞
農(nóng)村語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)思考
肖玉熙
初中地理教學(xué)中多媒體的有效運(yùn)用
劉惠秋
如何提高初中音樂(lè)教學(xué)的有效性
顧憶文
借助交互式電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)合作情境
張寶華
計(jì)算機(jī)在英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
鄧如春吳雪梅
借助交互式電子白板在語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境
田麗
多媒體在生物教學(xué)中的應(yīng)用
劉芳
淺談信息技術(shù)在初中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
易林學(xué)
借助交互式電子白板在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中再現(xiàn)情境
褚建玲
淺談思想品德課堂中“興趣點(diǎn)”的教學(xué)策略
孟帥飛
用“心”轉(zhuǎn)化后進(jìn)生
劉永進(jìn)
“另類”學(xué)生引發(fā)的思考
李增軍
讓陽(yáng)光照進(jìn)每一個(gè)學(xué)生心里——談后“三分之一”學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)問(wèn)題
劉晶忠
初中英語(yǔ)學(xué)習(xí)后進(jìn)生問(wèn)題初探
張玉鳳
中職生心理健康教育的案例分析與思考
張?chǎng)?/span>
分擔(dān)風(fēng)雨,共享陽(yáng)光——淺談留守學(xué)生的心理輔導(dǎo)
周德君
高三學(xué)生學(xué)習(xí)心理障礙分析及協(xié)助策略初探
許珍霞
淺談音樂(lè)特長(zhǎng)生教學(xué)管理策略
梁薇
“冷熱交替”處理學(xué)生沖突事件
黃路云
淺議初中畢業(yè)班的班級(jí)管理技巧
盧志娟
春風(fēng)拂面,潤(rùn)物無(wú)聲——班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流
陳立前
我的講臺(tái)我的愛(ài)——示范踐行愛(ài)
沈俊杰
如何加強(qiáng)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)發(fā)展方向的轉(zhuǎn)變
陳麗
身教感化,嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)
馮雅萍
初中英語(yǔ)課堂展示活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性初探
陳曉莉
化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維的作用
朱新鋒
我讀《北京市中小學(xué)教改意見(jiàn)》
許銀萍
轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,貴在教師當(dāng)好設(shè)計(jì)者
熊英
從“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”看高效課堂
毛李虎
論家庭教育、學(xué)校教育和社會(huì)教育的關(guān)系
柏俊
淺談我的“名師”之路
劉長(zhǎng)清
倡導(dǎo)體驗(yàn)參與構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂
丁云霞
淺談初中語(yǔ)文教師的專業(yè)素養(yǎng)
張順勇
淺談思想品德課教學(xué)中優(yōu)秀生的培養(yǎng)
吳修標(biāo)
推進(jìn)課程改革與開發(fā)的思考與探索
徐新寬
書寫習(xí)慣在初中語(yǔ)文教學(xué)中的作用探究
王彥
工欲善其事,必先利其器——初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的策略
孟琳
快樂(lè)實(shí)踐“安全節(jié)約用電”
劉銳鄭寶君
在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中教師與學(xué)生角色互換與學(xué)生樂(lè)學(xué)態(tài)度的培養(yǎng)
張繼娟
一名特崗教師的心路歷程
孔維慶
探討初中英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐方法創(chuàng)新
熊福軍
新課標(biāo)下如何提高初中田徑教學(xué)質(zhì)量
李志
對(duì)中國(guó)古典詩(shī)詞幾處斷句的思考
續(xù)曉杰
隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——讓生命教育滲透英語(yǔ)教學(xué)
張迎
芻議中學(xué)校園安全文化
馮小云
師夷長(zhǎng)技以制夷——從“3R理念”看日本環(huán)保教育
黃穎潔
探究高三語(yǔ)文有效復(fù)習(xí)的教學(xué)策略
劉娟
做適應(yīng)時(shí)代的“四有教師”
何華慶
淺談信息技術(shù)促進(jìn)生物課堂教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變
呂肖博
美國(guó)校長(zhǎng)“走課”給我們的啟示
肖寶君
借助交互式電子白板在語(yǔ)文教學(xué)中創(chuàng)設(shè)導(dǎo)入情境
王琴
關(guān)于名著閱讀的小結(jié)報(bào)告
蔣偉海
中學(xué)圖書資料管理服務(wù)的有效措施探討
范凌霞
假如我是監(jiān)考教師
陳剛
淺析高中物理教學(xué)的人文精神
吳公煥
防“生之眼” 甚于防川——對(duì)學(xué)生普遍使用教輔資料的一點(diǎn)看法
陳龍梅
利用發(fā)展性評(píng)價(jià)提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率的新嘗試
金偉芳
語(yǔ)文教學(xué)中有效開展國(guó)學(xué)教育淺談
顧西凱
超越自我主題班會(huì)活動(dòng)方案
戴倩
高中英語(yǔ)教學(xué)中如何滲透德育
韓雪
淺談山區(qū)初中體育教學(xué)中的素質(zhì)教育
向麗
體育在德育中的作用
高升東
淺談如何走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心
柯圣芳
淺議高中政治課教學(xué)中的情感教育
王宗好
有關(guān)初中美術(shù)教學(xué)中情感教育的問(wèn)題
陳明艷
高中化學(xué)教學(xué)中情感教育的實(shí)施
陳瀟
用愛(ài)的甘露滋潤(rùn)學(xué)生的心田
施婧
創(chuàng)建學(xué)校德育品牌,加強(qiáng)核心價(jià)值觀教育——以山東省即墨實(shí)驗(yàn)高中為例
趙文波
思想品德教育應(yīng)該落到實(shí)處
李苗
從污染性角度談“硫燃燒”實(shí)驗(yàn)改進(jìn)
賀瑞紅
烴類物質(zhì)的規(guī)律
索海山
解決正方體側(cè)面展開圖的有效方法
陳潔
多留空白給學(xué)生
宋傳芝
高中信息技術(shù)有效教學(xué)探討
余才秀
農(nóng)村初中美術(shù)課堂教學(xué)淺談
高壯壯
淺談高中語(yǔ)文如何教才是有效和生動(dòng)的
賀祥贛
項(xiàng)目教學(xué)在普通高中信息技術(shù)課教學(xué)中的應(yīng)用研究
范立娟
讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)習(xí)高中地理
王學(xué)環(huán)
課本中的“女子情感觀”
朱玲玲
磁場(chǎng)中的相交圓
張紅珍
語(yǔ)文課堂要有點(diǎn)文學(xué)味兒
杜向濤
淺談如何做好物理科研小課題研究
孫聲玉
民樂(lè)薈萃——走進(jìn)《彩云追月》
吳麗芬
基于情景教學(xué)的學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)與思考——以“再探蠟燭燃燒”的教學(xué)為例
王冰
《地球的運(yùn)動(dòng)(地球自轉(zhuǎn))》教學(xué)設(shè)計(jì)
朱玲
挺身式跳遠(yuǎn)教案
杜娟娟
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)與創(chuàng)新
韓秀玲
新課改下高中信息技術(shù)教學(xué)改革分析
王友勤
高中體育創(chuàng)新教學(xué)
王璐
新課程理念下的高中英語(yǔ)詞匯教學(xué)
陳波
淺談高中體育分類教學(xué)
趙博昊
新課標(biāo)理念下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的四個(gè)轉(zhuǎn)變
張謀敏
新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)方式的探討
康建華
淺析初中英語(yǔ)合作學(xué)習(xí)模式
林茹
以“151”模式構(gòu)建高一地理高效課堂
張茜王亨通
淺析初中數(shù)學(xué)課改后綜合教學(xué)法在教學(xué)中的應(yīng)用
李敏
小組合作學(xué)習(xí)模式在初中思想品德教學(xué)中的運(yùn)用
黃劍萍
本源化·視覺(jué)化·情境化:高三英語(yǔ)語(yǔ)法復(fù)習(xí)策略探究
吳建君
“導(dǎo)、探、疑、悟—練”教學(xué)模式在英語(yǔ)閱讀教學(xué)中的探索
姚昆孫慧靜
小組合作學(xué)習(xí)在高中閱讀課中的探究
戴雨樺
“先學(xué)后教”打造高效初中英語(yǔ)課堂
趙玉波
對(duì)高中數(shù)學(xué)一體化大課堂“活動(dòng)式”教學(xué)法的實(shí)踐與感悟
幸杰華
歷史教學(xué)中如何突出學(xué)生的主體性
李宏杰
探討合作學(xué)習(xí)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
章曉燕
淺談高中地理課程探究式教學(xué)
胡志強(qiáng)
分析合作學(xué)習(xí)在高—英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
王立英
合作學(xué)習(xí)在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用
趙艷
差異教學(xué)模式在高中信息技術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
盧清華
重視高中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中的變式訓(xùn)練
孫凱禎
分層教學(xué),因人而宜綜合運(yùn)用于高中信息技術(shù)教學(xué)
王恩球
三味教學(xué)讓語(yǔ)文閱讀教學(xué)更高效
閆曉莉
淺談五步教學(xué)法在英語(yǔ)課堂的應(yīng)用
劉妍
游戲教學(xué)對(duì)初中體育教學(xué)的有效性策略分析
付波
情景教學(xué)在高中語(yǔ)文教學(xué)中的應(yīng)用
施蘭寧
基于頭腦風(fēng)暴教學(xué)法的高中通用技術(shù)教學(xué)分析
雷蘭妹
淺談中國(guó)畫
辛欣華
項(xiàng)目學(xué)習(xí)法在聾校信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用探索
張飛
教改中的關(guān)鍵一環(huán)——教學(xué)互動(dòng)
楊國(guó)利
數(shù)控程序改革在數(shù)控教學(xué)中的可行性研究
張利緣
新課程理念下高中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)淺談
薛冰
用哲學(xué)思維領(lǐng)航哲學(xué)教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)
吳燕萍
新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施與初中歷史教學(xué)改革
高云飛
新課改下構(gòu)建初中英語(yǔ)高效課堂的策略
楊獻(xiàn)輝
新課改下如何培養(yǎng)高中生數(shù)學(xué)課堂點(diǎn)評(píng)的有效性
鄧玉梅
化學(xué)課堂有效性提問(wèn)提高課堂質(zhì)量的探究
封衛(wèi)華
有效課堂伴我行
王琳琳
淺談高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
杜多
如何提高高中信息技術(shù)課堂教學(xué)的有效性
蘇亞
談?wù)劯呷螐?fù)習(xí)課的幾個(gè)環(huán)節(jié)
葉予洲
走下講臺(tái),聆聽(tīng)學(xué)生的言聲——英語(yǔ)課堂上師生互動(dòng)之探
何秋平
淺談科學(xué)多元高效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)模式的特征
唐昌榮
淺談如何提高高中物理教學(xué)的有效性
李偉娜
試論如何提高高中英語(yǔ)課堂教學(xué)的有效性
張小麗
如何提高中學(xué)生英語(yǔ)晨讀效率
蔣輝瓊
淺談自主學(xué)習(xí)
陳建軍
基于就業(yè)導(dǎo)向談提高中職英語(yǔ)教學(xué)的有效性
白樺
關(guān)于“構(gòu)建和諧高效課堂研究課”活動(dòng)中的一些思考
任廣偉
綜議數(shù)學(xué)課堂的成功元素
吳熙婷
淺談初中數(shù)學(xué)高效課堂的構(gòu)建策略
于亞江
談初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的激趣藝術(shù)
瞿成娥
如何讓英語(yǔ)復(fù)習(xí)課更生動(dòng)活潑有效
王靜
強(qiáng)化有效驅(qū)動(dòng) 打造高效課堂
金惠萍
有效備課是高效課堂的根基
李曉玲
淺析新課程改革下作業(yè)的批改
蔡鴻
知識(shí)點(diǎn)情景再創(chuàng)設(shè)利于提高教學(xué)質(zhì)量
張祥
中學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐教學(xué)初探
夏福新
新課改課堂教學(xué)中應(yīng)更關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)
馬文玲
以閱讀教學(xué)促進(jìn)初中生寫作水平
梁海麗
淺談美術(shù)課堂教學(xué)
金杰
高中英語(yǔ)小組合作教學(xué)的幾點(diǎn)嘗試
萬(wàn)琳
淺談高中語(yǔ)文課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)
姜玲
淺談中學(xué)歌唱課的教學(xué)
陳曦
物理課堂問(wèn)題的設(shè)計(jì)要講究藝術(shù)
駱士珍
高中英語(yǔ)的詞匯教學(xué)
叢微
激發(fā)學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),提高初中體育教學(xué)質(zhì)量
洪龍國(guó)
給學(xué)生一塊“三明治”——小議如何抓好英語(yǔ)晨讀
劉曉雨
中學(xué)數(shù)學(xué)建模重在切合實(shí)際
高亮榮
學(xué)生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)
祖曉鵬程俊輝
歷史與社會(huì)教學(xué)中學(xué)生地理讀圖能力的培養(yǎng)
陳海云
淺議初中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)游戲的作用及實(shí)施途徑
郭龍江
高中物理教學(xué)中的科學(xué)施教
李軍
對(duì)高中生信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
顧洪偉
數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)
張鳳梅
物理教學(xué)中思維能力的培養(yǎng)
歸徐芳
激發(fā)學(xué)生興趣,實(shí)施愉快教學(xué)
王萍
找準(zhǔn)突破口鑄就成功史——閱讀理解的設(shè)題與技巧
何海霞
找準(zhǔn)課內(nèi)閱讀與寫作的契合點(diǎn)
高東玲
在初中數(shù)學(xué)解題教學(xué)中要重視對(duì)學(xué)生讀題的指導(dǎo)
李治乾
初中英語(yǔ)教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
孫小靜
如何讓高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)課充滿生氣
周雪梅
在美術(shù)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
王偉
初中信息技術(shù)教學(xué)中學(xué)生興趣的培養(yǎng)
趙雪峰
如何提高高中體育教學(xué)中學(xué)生的參與度
關(guān)明忠
初中化學(xué)教學(xué)與生活實(shí)際的聯(lián)系
李繼剛祝小燕
問(wèn)題設(shè)計(jì)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
錢士勇
優(yōu)化高中武術(shù)教學(xué)的實(shí)踐探討
丁希武
一道控制題之爭(zhēng)
陳國(guó)建
初中英語(yǔ)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐與探索
呂志艷
培養(yǎng)數(shù)學(xué)閱讀能力,提高數(shù)學(xué)教學(xué)成效
黃屏
高考要重視“三角函數(shù)與向量的知識(shí)交匯”
陳麗萍
問(wèn)題式教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
李景華
讓歷史照進(jìn)現(xiàn)實(shí)
高冰玉
中學(xué)政治教學(xué)中法制教育滲透探討
李樹剛
正確實(shí)施化歸優(yōu)化解題策略
陳朝華
如何將信息技術(shù)與高中數(shù)學(xué)課程有效整合
趙延龍
淺談在實(shí)際教學(xué)中如何提高農(nóng)村中學(xué)生的口語(yǔ)技能
佟艷
高中生物創(chuàng)新教法
杜江
關(guān)于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)高中生物興趣的探究
尹乙潔肖云仙
提升高中生化學(xué)計(jì)算中守恒思維能力的教學(xué)策略研究
董云慧
芻議高中生物核心概念教學(xué)的有效策略
楊天琦
激發(fā)初一新生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的策略研究
王金鳳
在初中英語(yǔ)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
符剛
為初中生打造良好閱讀環(huán)境的策略
黃頌梅
加強(qiáng)初中英語(yǔ)教學(xué)有效性的幾種策略
謝靜
如何提高中職生物課堂教學(xué)效率
魏嵐
淺談如何激發(fā)初中生學(xué)習(xí)歷史的興趣
劉權(quán)生
如何培養(yǎng)高三學(xué)生沖刺階段的寫作能力
相寧
試析高中生歷史學(xué)科閱讀能力的培養(yǎng)
肖玉路
數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的方法
于喜明劉艷平
淺談如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
韓薇
初中英語(yǔ)教學(xué)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練的優(yōu)化策略
張玉梅
淺談物理教學(xué)中對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
張寶生
如何有效提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
李杰
高中化學(xué)問(wèn)題化教學(xué)初探
陳平平
論初中體育課堂如何激發(fā)學(xué)生的興趣
王偉曹仁君
淺談初中生物教學(xué)怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
張曉晨
高三英語(yǔ)試卷講評(píng)微探
王霖
淺析中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
牛野
初中語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)能力的探討
王明舉
淺談如何上好農(nóng)村中學(xué)數(shù)學(xué)課
趙學(xué)勤
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)探究
楊洪波
淺談青少年籃球基本功訓(xùn)練
陳煥宏
輕松自信學(xué)物理
項(xiàng)冰魏永盛
淺談高中英語(yǔ)自主學(xué)習(xí)
周俊英
咬文嚼字教“精靈”
鮑艷青
初中語(yǔ)文課堂教學(xué)中的問(wèn)題設(shè)計(jì)探析
陳艷
分秒必爭(zhēng)——談高三生物復(fù)習(xí)策略
李穎
融入生活的中學(xué)政治教學(xué)——淺談中學(xué)政治課堂教學(xué)策略
梁凱
試論初中數(shù)學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
邢光俠
淺論如何做好中學(xué)生物教學(xué)
劉智斌
淺談如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
劉才
淺談中學(xué)語(yǔ)文互動(dòng)教學(xué)策略
任鳳
我的高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)備考策略
王生云
初中英語(yǔ)互動(dòng)教學(xué)初探
陳蘊(yùn)
淺談初中物理的學(xué)習(xí)方法
彭會(huì)平
淺談初中英語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)的探索
劉煥英
論初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的方法與技巧
李艷紅
談高中化學(xué)教學(xué)中學(xué)生發(fā)散思維能力的培養(yǎng)
張玉軍
利用家鄉(xiāng)資源豐富地理課堂教學(xué)的意義
杜海梅
關(guān)于高中生物選擇題的答題技巧
柴桂香
新課程理念下關(guān)于化學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)有效性的幾點(diǎn)思考
柳利
新課改背景下高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)策略
席俊雄
“三·三和諧高效課堂”實(shí)施有感
李曉雙
初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)存在的問(wèn)題與有效教學(xué)措施探析
俞小青
淺析新課改下高中數(shù)學(xué)教學(xué)存在的問(wèn)題及對(duì)策
時(shí)偉
《變阻器》教學(xué)反思
周世貴
對(duì)高中語(yǔ)文教學(xué)方向的反思
黃瑩
談同伴教學(xué)法在初中歷史教學(xué)中的利弊及其對(duì)策
錢中華
對(duì)于初中英語(yǔ)詞匯教學(xué)的幾點(diǎn)看法
辛麗麗
初中英語(yǔ)教學(xué)問(wèn)題與應(yīng)對(duì)策略分析
李迎利
初中語(yǔ)文有效課堂的提問(wèn)技巧
崔建香
高中政治課堂教學(xué)生活化的思考
劉桂華
中國(guó)地理分界線圖形疊加教學(xué)淺談
李宏斌
初中美術(shù)課堂導(dǎo)入之我見(jiàn)
宋曼
語(yǔ)文課堂如何確定學(xué)習(xí)目標(biāo)
陳克強(qiáng)
農(nóng)村初中語(yǔ)文作文教學(xué)感悟之我見(jiàn)
楊程鵬
政治教師如何輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行高考復(fù)習(xí)
高小劍
新課程背景下對(duì)高中信息技術(shù)教學(xué)的思考
尹霞
朝鮮族高中英語(yǔ)教學(xué)困境及對(duì)策分析
趙彤
初中語(yǔ)文閱讀理解教學(xué)初探
劉海鳳
物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)各環(huán)節(jié)的能力培養(yǎng)之我見(jiàn)
黃欽東
培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的幾點(diǎn)淺識(shí)
高艷杰張后光
一堂辯論課的驚喜與思考
黃杰如
語(yǔ)文新授課教學(xué)策略初探——語(yǔ)文課改隨筆
時(shí)海英
由一堂公開課引發(fā)的思考——《彎道跑》教學(xué)案例
王瓊
初中數(shù)學(xué)教學(xué)中結(jié)課的問(wèn)題及其對(duì)策
姜麗英
一道“驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律”實(shí)驗(yàn)題引發(fā)的教學(xué)思考
陳沛鋒
對(duì)初中歷史活動(dòng)課實(shí)施策略的探討
論文QQ81995535 李良田
農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中存在的問(wèn)題及對(duì)策
肖旭棟
新課程背景下化學(xué)教學(xué)的問(wèn)題與對(duì)策
高亮
淺談理論課在體育教學(xué)中的重要性
周春
精講精練,學(xué)好“經(jīng)緯網(wǎng)”
周愛(ài)芳
一節(jié)好課的思考
任希琴陳洪英
高中數(shù)學(xué)教學(xué)中有效應(yīng)用信息技術(shù)的探討
于紅宇
信息技術(shù)支持下的初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)探析
臧傳世
微課與信息技術(shù)教學(xué)
尤向龍
“繼教網(wǎng)”給了我英語(yǔ)教學(xué)第二春
林琳
歷史影像及圖片在高中歷史教學(xué)中的重要作用分析
姚云兵
如何實(shí)現(xiàn)初中語(yǔ)文信息化教學(xué)
李春生
信息技術(shù)教學(xué)中情境創(chuàng)設(shè)的應(yīng)用
徐玉萍曲希霞
淺議現(xiàn)實(shí)地理教學(xué)中的幾種不和諧因子
孫利
中職與初中合作培養(yǎng)隨遷子女的現(xiàn)狀與對(duì)策
張?jiān)?/span>
在閱讀中審美,在審美中閱讀
王建敏
如何在思想品德課中加強(qiáng)心理健康教育
駱文清
分析高一學(xué)生英語(yǔ)厭學(xué)情緒的產(chǎn)生
張敬明
怎樣使學(xué)生走出學(xué)困境地
喻成新
談新課程背景下的物理教學(xué)反思
于春華
試談中學(xué)體育教學(xué)促進(jìn)留守少年身心健康的有效途徑
翁敬愷
愉快教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
侯永春
《幸福課》——高中心理健康活動(dòng)課的新視角
王艷秋
如何及時(shí)有效地介入學(xué)優(yōu)生的心理調(diào)適
蔣佳瑋
淺談初中女生800米跑教學(xué)應(yīng)重視的幾個(gè)問(wèn)題
紀(jì)耀宗
初中生孤獨(dú)感狀況調(diào)查
陳玲玲
中職高一學(xué)生厭學(xué)數(shù)學(xué)的成因分析與對(duì)策研究
謝小瑜黃小洋
初中生心理健康教育的實(shí)踐與探索
孔冷花
用語(yǔ)斟酌錘煉,課堂妙趣橫生——談高中語(yǔ)文教學(xué)的用語(yǔ)藝術(shù)
何持光
初中語(yǔ)文小組合作學(xué)習(xí)中教師有效組織的思考
魏萬(wàn)琴桂朝建
論新課程中教師角色的轉(zhuǎn)變
唐麗
中學(xué)語(yǔ)文教師語(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)與訓(xùn)練的探究
張國(guó)軍
淺談高中思想政治課教學(xué)的語(yǔ)言藝術(shù)
林倫學(xué)
淺議中學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)中的教師素養(yǎng)
鄭輝
讓校本教研融入教師成長(zhǎng)之中
成興華
初中語(yǔ)文教學(xué)情感教育之我見(jiàn)
郭春杰劉占方
“小鬼當(dāng)家”,創(chuàng)建一個(gè)溫馨和諧的班級(jí)大家庭——淺談“非同凡響701”
張娟杜冰
三大法寶制勝班級(jí)管理
王瑩
網(wǎng)絡(luò)研修,繼續(xù)教育的新模式
金淑萍
用溝通技巧解決初中班級(jí)管理中的問(wèn)題
張鴻
科學(xué)管理規(guī)范施教
王莉王保新
最小的主任——班主任
張書民安笑女
班主任在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化中的幾點(diǎn)體會(huì)
朱百靈
教育教學(xué)管理中如何提高教學(xué)質(zhì)量
曹禮國(guó)
班主任工作及英語(yǔ)教學(xué)中優(yōu)生的培養(yǎng)和后進(jìn)生的輔導(dǎo)
吳之新
如何深入開展課題研究
侯新穎
論學(xué)困生的教育與轉(zhuǎn)化
謝少清
做好班主任工作“五字訣”
黨博杰
做個(gè)“不講道理”的老師
蔡舜梅

中學(xué)校園網(wǎng)學(xué)習(xí)資源建設(shè)的若干思考

通用技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施策略初探

絲絲縷縷的溫暖走進(jìn)語(yǔ)文課堂

堅(jiān)持三個(gè)“三結(jié)合”,培養(yǎng)“六責(zé)六會(huì)”中學(xué)生

數(shù)學(xué)課上滲透德育工作

隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——師德師風(fēng)滲透在教師點(diǎn)滴工作中

發(fā)現(xiàn)感動(dòng)

窺視教育真諦之縱深

構(gòu)建一節(jié)高效思想品德課的體會(huì)

淺談初中歷史教學(xué)中的人格教育

班主任工作的點(diǎn)滴心得體會(huì)

探究物質(zhì)的密度

淺談人教版高中地理必修一第二章 《地球上的大氣》教學(xué)難點(diǎn)突破

新課程英語(yǔ)改革論文:如何把握教材

如何縮短農(nóng)村初中生與音樂(lè)教材的距離

新課程標(biāo)準(zhǔn)下對(duì)文言文教學(xué)的初探

利用數(shù)學(xué)教學(xué)中的一題多解,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中問(wèn)題意識(shí)的培養(yǎng)與實(shí)踐

創(chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)情境,營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍

淺談初中數(shù)學(xué)單元整體教學(xué)可望可即的對(duì)策

微觀歷史在中學(xué)歷史教學(xué)中的功能和作用

品得詩(shī)家語(yǔ),方悟詩(shī)歌情

初中生物“活動(dòng)課”模式的實(shí)踐

課堂教學(xué)設(shè)計(jì)有效性問(wèn)題的探索與思考——以《我國(guó)的干旱》為例

《閉合電路歐姆定律》的教學(xué)設(shè)計(jì)

新課標(biāo)下初中音樂(lè)教學(xué)方法初探

土家族“撒葉兒嗬”——綜合實(shí)踐活動(dòng)主題活動(dòng)

對(duì)一節(jié)初中歷史公開課的課堂觀察分析——以“戊戌變法”一課為例

北美大陸上的新體制

高中生英語(yǔ)作文語(yǔ)際錯(cuò)誤分析及糾錯(cuò)策略

吉祥物的想象與創(chuàng)造

《世界氣溫的分布》如何突破難點(diǎn)

如何提高英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性

好孩子是夸出來(lái)的——在初中數(shù)學(xué)中如何應(yīng)用激勵(lì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率

提高初中化學(xué)課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐與思考——《水的凈化》課后反思

樂(lè)于傾聽(tīng),善于表達(dá)——淺談生態(tài)課堂中教師的傾聽(tīng)與表達(dá)

動(dòng)態(tài)生成課堂,煥發(fā)學(xué)生生命活力——初中數(shù)學(xué)動(dòng)態(tài)生成課堂探索

“以人為本”的高效初中語(yǔ)文課堂的構(gòu)建

構(gòu)建“以生為本”的初中數(shù)學(xué)課堂

如何讓學(xué)生成為語(yǔ)文課堂真正的主角

淺談中學(xué)教學(xué)中的數(shù)學(xué)猜想

如何在初中數(shù)學(xué)課堂中開展小組學(xué)習(xí)模式

初中英語(yǔ)課堂如何進(jìn)行有效分組

小組合作學(xué)習(xí)在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用

如何做好歷史與社會(huì)學(xué)科的教學(xué)改革工作

詞塊理論在初中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的重要性

素質(zhì)教育如何構(gòu)建多樣化的教學(xué)活動(dòng)

教學(xué)情景的合理創(chuàng)建對(duì)初中物理教學(xué)的意義

導(dǎo)學(xué)案在中考?xì)v史復(fù)習(xí)課中的應(yīng)用

淺析任務(wù)型教學(xué)在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用

如何在初中歷史課堂貫徹“以生為本”的教學(xué)理念

初中數(shù)學(xué)課堂“精講少講”的實(shí)踐與探索

淺談“發(fā)現(xiàn)教學(xué)”模式在體育課中運(yùn)用的初步構(gòu)想

涌動(dòng)“源頭活水”,澆灌探究之花——淺談初中物理教學(xué)中學(xué)生探究創(chuàng)新能力

淺談初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生自立學(xué)習(xí)的培育

對(duì)初中英語(yǔ)教學(xué)的有效性思考

提高學(xué)生興趣 構(gòu)建優(yōu)質(zhì)化學(xué)課堂

淺議初中英語(yǔ)寫作能力的培養(yǎng)

師生互動(dòng),“魚”“漁”兼得——語(yǔ)文試卷評(píng)講高效課初探

師生互動(dòng)教學(xué)對(duì)初中英語(yǔ)課堂效率的提升

新課改背景下提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量初探

如何提高初中生物教學(xué)質(zhì)量

推進(jìn)課改,構(gòu)建高效化學(xué)課堂

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣 提高物理教學(xué)質(zhì)量

提高初中計(jì)算機(jī)教學(xué)水平的有效方法與途徑

新課標(biāo)下對(duì)中學(xué)地理教學(xué)的幾點(diǎn)思考

關(guān)于初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)的探析

關(guān)于提高初中物理習(xí)題教學(xué)效率的幾點(diǎn)思考

提升美術(shù)課堂教學(xué)效率的一個(gè)好辦法——淺談實(shí)物投影儀在美術(shù)課堂教學(xué)中的

淺談中學(xué)生物的高效課堂教學(xué)

打造初中語(yǔ)文高效課堂的教學(xué)策略

如何在數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性

學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力在初中英語(yǔ)教學(xué)中的培養(yǎng)

探究初中數(shù)學(xué)課堂導(dǎo)入的有效方法

如何實(shí)施初中歷史的有效教學(xué)

淺談初中語(yǔ)文誦讀教學(xué)對(duì)學(xué)生閱讀能力的作用

淺析初中歷史課堂有效性教學(xué)的策略研究

淺談如何調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性

提高數(shù)學(xué)教學(xué)效率之我見(jiàn)

新課標(biāo)下高中歷史課堂教學(xué)的有效性探討

淺談人教版高中地理必修一第二章《地球上的大氣》教學(xué)難點(diǎn)突破

提高學(xué)生興趣構(gòu)建優(yōu)質(zhì)化學(xué)課堂

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提高物理教學(xué)質(zhì)量

正確對(duì)待預(yù)設(shè)與生成努力實(shí)現(xiàn)智慧課堂

淺談合作交流、有效自信的展評(píng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)法

鳳頭豬肚豹尾——淺談如何上好一堂思想政治課

創(chuàng)新體育教學(xué)方式培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)

精彩推薦有效閱讀——初中語(yǔ)文“名著推薦與閱讀”教學(xué)探究

提高課堂實(shí)效回歸語(yǔ)文本真