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作文教學(xué)研究
作文教學(xué)研究

編輯出版：作文教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：赤峰學(xué)院
出版周期：雙月刊出版地：內(nèi)蒙古自治區(qū)赤峰市
語種：中文　　ISSN：1673-2596


《作文教學(xué)研究雜志》2015年05期目錄

  • 才知源海文始為 腹有詩書氣自華——本期封面人物崔旭虹

    本刊編輯部

  • 作文評改實(shí)效性的探索與實(shí)踐

    崔旭虹

  • 課內(nèi)得法 課外受益——小學(xué)語文課內(nèi)外閱讀銜接有效性思考

    萬路華

  • 探索高考考場作文有效備考方略

    莫金蓮 陽海華

  • 提升幼兒早期閱讀能力的最佳途徑

    馬槐娟

  • 序列·活動·遷移——三年級作文起步教學(xué)的思考

    李海蛟

  • 注重積累 有效指導(dǎo) 樂于寫作

    李建國

  • 淺談中職語文課堂的吸引力

    蔡圳炫

  • 游戲教學(xué)在小學(xué)英語作文教學(xué)中的應(yīng)用

    姜璐

  • 創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)法在小學(xué)語文教學(xué)中的運(yùn)用

    吳仕秀

  • 運(yùn)用有效科學(xué)評價方式激勵學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣

    張愛梅

  • 《有趣的發(fā)現(xiàn)》教學(xué)設(shè)計

    陳圣慧

  • 語文教學(xué)活動中激活學(xué)生“審問”意識的啟發(fā)效應(yīng)——以《落日的幻覺》教學(xué)

    徐艷蘭

  • 從內(nèi)容入手 指導(dǎo)小學(xué)作文教學(xué)

    朱玲

  • 竹林遐想

    胡一冰

  • 低年級“微日記”初探

    王芹

  • 多媒體環(huán)境下小學(xué)語文寫作教學(xué)改革分析

    錢詠梅

  • 呵護(hù)興趣 為讀好書增效

    鄭春

  • 畫之形 文之心——淺談兒童畫作文的教學(xué)

    陳紅梅

  • 活用教材 凸顯詞塊 提升學(xué)生寫作能力

    馬寶群

  • 記敘文常見毛病及對策

    王維軍

  • 妙用日記 培養(yǎng)寫作能力

    王艷

  • 立足生活 書寫精彩

    祝萍

  • 立足言語 優(yōu)化實(shí)踐

    項揚(yáng)舫

  • 淺談小學(xué)三年級的作文教學(xué)

    于姍姍

  • 如何激發(fā)低年級學(xué)生快樂習(xí)作

    朱銀花

  • 小學(xué)體驗(yàn)式作文教學(xué)管窺

    李冬梅

  • 小學(xué)語文寫作教學(xué)策略淺談

    徐美勝

  • 小學(xué)作文教學(xué)低效原因及措施

    王藝

  • 小學(xué)作文素材積累途徑分析

    李清

  • 藝術(shù)型“評語”提升學(xué)生習(xí)作能力

    李邦躍

  • 初中教學(xué)對學(xué)生能力的鍛煉

    楊永革 解云芬

  • 淺談小學(xué)語文寫作教學(xué)

    劉秀秀

  • 淺議在語文教學(xué)中學(xué)生健康人格塑造

    劉彬

  • 《大江保衛(wèi)戰(zhàn)》第二課時教學(xué)設(shè)計

    徐小麗

  • 2015年高考語文新課標(biāo)Ⅱ卷基本評價及教學(xué)建議

    李洪雪

  • 小學(xué)語文情景教學(xué)策略淺談

    康樂清

  • 小學(xué)語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力

    曾憲靈

  • 微課程在幼兒教育中的實(shí)踐與探索

    徐倩

  • 《槐鄉(xiāng)五月》第二課時教學(xué)設(shè)計

    汪立平

  • 創(chuàng)新思維在中職語文作文教學(xué)中的應(yīng)用

    俞梅春

  • 從“少慢差費(fèi)”到“多快好省”——淺談“少教多學(xué)”在語文教學(xué)中的運(yùn)用

    徐輝

  • 大腳丫跳芭蕾——一二年級整本書閱讀

    楊希

  • 大學(xué)生國家意識的教育培養(yǎng)研究

    馬飛

  • 大學(xué)生教育運(yùn)用柔性管理的研究

    車金枝

  • 獨(dú)立學(xué)院語文專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)有效機(jī)制探索

    駱雁南

  • 分層教學(xué)對高職學(xué)生英語學(xué)習(xí)自信心的研究

    劉穎

  • 高職語文教學(xué)中學(xué)生的人文素質(zhì)培養(yǎng)

    繆宏

  • 高職院校素質(zhì)教育公共選修課程的綜合研究意義

    單俊芳

  • 高中英語有效課堂教學(xué)方式探索

    李鈺爍

  • 高中語文文言文教學(xué)的“樂學(xué)”之道

    陳敬華

  • 高中作文教學(xué)的基本思路及創(chuàng)新策略研究

    魏偉

  • 關(guān)于在語文學(xué)科教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育的幾點(diǎn)思考

    夏木初

  • 關(guān)于加強(qiáng)高職院校“80后”輔導(dǎo)員思想政治教育的思考

    劉燕俠

  • 合作學(xué)習(xí)法在高職英語教學(xué)中的實(shí)踐與思考

    李玲

  • 和諧 完美——語文課堂教學(xué)的主旋律

    許利利

  • 回歸語文之道

    姚力

  • 激勵教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用管窺

    劉云

  • 激勵教育在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

    李金玉

  • 論語文選修課評價體系的重構(gòu)

    陳婕

  • 淺談班主任工作中對學(xué)生實(shí)施心理健康教育的體會

    黃丹

  • 如何在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施“少教多學(xué)”

    劉檢來

  • 淺談英語教學(xué)中如何發(fā)揮學(xué)生的主體作用

    湯璐

  • 淺析情感因素在高職院校英語教學(xué)中的應(yīng)用

    李金英

  • 淺析自主學(xué)習(xí)策略在初中語文寫作教學(xué)中應(yīng)用

    艾微

  • 生活化教學(xué)在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用分析

    崔武

  • 高職英語教育中隱性素質(zhì)的培養(yǎng)

    張虹

  • 生活化教學(xué)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

    范敬娣

  • 生活教育理念下高中議論文寫作教學(xué)初探

    陳志猛

  • 文本細(xì)讀在大學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

    韓亮

  • 小學(xué)美術(shù)教學(xué)發(fā)展的策略研究

    劉延輝

  • 小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新的實(shí)踐思考

    張立新

  • 小學(xué)語文教學(xué)中語感的培養(yǎng)對策

    肖春元

  • 小學(xué)語文課堂生命意識教學(xué)的問題探析

    陳曉倩

  • 小學(xué)語文課堂有效教學(xué)分析

    謝麗芳

  • 小學(xué)語文理想課堂之“四有”

    趙曉麗 王忠

  • 小學(xué)語文識字教學(xué)策略探究

    張旭芳 吳忠市

  • 大學(xué)生國防語言教育現(xiàn)狀和對策

    李珂

  • 小學(xué)語文課堂有效提問方式的分析與研究

    陳建平

  • 小學(xué)語文識字教學(xué)方法思考

    霍春賢

  • 小學(xué)語文實(shí)現(xiàn)減負(fù)增效的策略

    林世麗

  • 新課改環(huán)境下小學(xué)語文的改革思考

    方玲

  • 心理疏導(dǎo)視角下的高校輔導(dǎo)員工作探究

    羅晗

  • 職業(yè)核心能力培養(yǎng)在高職英語教學(xué)中的滲透

    郭芹

  • 新形勢下提升大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的路徑思考

    張維貴

  • 獨(dú)立學(xué)院英語專業(yè)學(xué)生英語寫作思辨能力培養(yǎng)策略的調(diào)查研究——以福建師范

    汪淑麗 孫文緣

  • 高中生語文自主性閱讀策略反思

    程帆

  • 契合點(diǎn):實(shí)現(xiàn)讀寫結(jié)合的有效對接——基于語用理念下的小學(xué)語文讀寫契合點(diǎn)

    葉維偉

  • 構(gòu)建多樣化的訓(xùn)練模式 有效提高學(xué)生寫作能力

    戴文杰

  • 體驗(yàn)式教學(xué)在高職公共英語寫作中的有效性探究

    董娟

  • 淺析小學(xué)低年級寫字教學(xué)

    潘小英

  • 中學(xué)語文自主閱讀教學(xué)策略

    馬新基

  • 新聞寫作中的“上情下達(dá)”與“下情上達(dá)”

    陳朝暉

  • 《識字1》教案

    趙鳴明

  • 把生活融入課堂 快樂學(xué)語文

    葉琴

  • 小學(xué)語文作文教學(xué)中素材積累途徑分析

    蘭潔

  • 教育信息化 讓語文課堂智慧起來

    王磊

  • 現(xiàn)代化教學(xué)手段在高職院校英語專業(yè)教學(xué)中的應(yīng)用

    劉穎

  • 信息技術(shù)在小學(xué)作文講評課中的有效運(yùn)用

    杜國林

  • 鳳頭豹尾 共鑄 論文QQ81995535 華章——談作文教學(xué)中的指導(dǎo)和講評

    尹波

  • 淺談提高小學(xué)作文教學(xué)的策略

    劉珈宇

  • 試析小學(xué)作文教學(xué)存在的問題及解決對策

    秦小平

  • 淺談小學(xué)作文教學(xué)低效的原因及解決對策

    朱紅艷

  • 淺談高中作文教學(xué)現(xiàn)狀及高中作文教學(xué)適應(yīng)性策略

    王巍巍

  • 淺談中考作文寫作的開頭技巧

    王金杉

  • 人文主題融入高中作文教學(xué)的有效對策

    榮雪飛

  • 提高小學(xué)生寫作能力的教學(xué)方法探討

    邱悅

  • 小學(xué)習(xí)作教學(xué)有效性策略探析

    徐紅奇

  • 小學(xué)語文寫作教學(xué)的困境與對策探討

    夏志蘭

  • 小學(xué)作文教學(xué)的策略

    段榮梅

  • 營造開放式作文教學(xué)的嘗試

    張波潮

  • 語文寫作教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)模式研究

    高麗

  • 在作文教學(xué)中讓學(xué)生心靈飛揚(yáng)——淺談初中語文作文教學(xué)

    何霄

  • 作文教學(xué)生活化研究

    臧春陽

  • 芻議《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中工具性與人文性的統(tǒng)一

    徐占華

  • 高職學(xué)生批判性思維能力培養(yǎng)探析

    樊秀芝

  • 多元智能理論的評價觀對我國新課改中學(xué)生評價的啟示

    李晶

  • 發(fā)生在身邊的案例引發(fā)的思考

    申玉蓮

  • 何樂而不“和”

    李瑤琪

  • 高中語文“假語文”現(xiàn)象的探析

    孫林

  • 設(shè)計習(xí)作評價量表 探究科學(xué)的習(xí)作評價

    吳玲

  • 試析如何用好蘇教版小學(xué)語文教材中的習(xí)作范文

    嚴(yán)薇

  • 論豪門

    張嘉迅

  • 提高小學(xué)語文課堂評價性語言的藝術(shù)性分析

    戴花婷

  • 學(xué)生作文評價的編輯視角

    趙瑋

  • 也談教師的素養(yǎng)

    王美初

  • 我的視線

    張子鈺

  • 小學(xué)作文評語常見不足分析與相應(yīng)對策探究

    王宇

  • 運(yùn)用多種批改方法 提高學(xué)生作文寫作能力

    肖云

  • 運(yùn)用多樣評價方法 促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)

    裴啟慧

  • 聯(lián)系生活勤于練筆寫好啟蒙作文

    楊耀忠

  • 巧用歷史增文輝——從《過秦論》看如何在寫作中使用歷史素材

    蘇瑾

  • 《絕望的主婦》中美國女性的家庭角色分析

    高麗

  • 悲劇意識在遲子建文學(xué)作品中的展現(xiàn)

    張志鋒

  • 淺談近年來國產(chǎn)動畫片美學(xué)風(fēng)格對民族性的堅守與創(chuàng)新

    牛敬德

  • 基于RANGE工具對文學(xué)作品的語料分析——以《飄》為例

    劉洋

  • 賈平凹文學(xué)作品中的文化焦慮分析

    代坤

  • 論王安憶小說的敘事風(fēng)格

    賀柏杰

  • 淺析蕭紅小說中的鄉(xiāng)土氣息

    郭雄

  • 余心之善 九死不悔

    吳繼麟

  • 颯爽英姿之神射手——《詩經(jīng)》美射人篇探微

    賈月風(fēng)

  • 初中語文對話型閱讀教學(xué)構(gòu)建策略探討

    黨娜

  • 從委婉語的類型看漢英文化異同

    劉建武

  • 從語言模因視角下解讀高校流行語

    朱睿

  • 基于語音基音頻率特征對人性別識別的研究

    孫海林 尹巧萍

  • 聚焦口語教學(xué) 提高交際能力

    張莉

  • 普通話水平測試應(yīng)試者的緊張心理分析及指導(dǎo)

    顧闖

  • 通過個性化閱讀提高教師素養(yǎng)的實(shí)踐探究

    曹麗娟 李兵

  • 淺談?wù)Z感的培養(yǎng)

    邢莉

  • 淺談廣告語言對文學(xué)語言的延展

    王雷

  • 淺談小學(xué)語文閱讀教學(xué)的審美建構(gòu)

    蘇淑霞

  • 淺析Leech的主題意義與寫作技巧

    梁鈺

  • 提升小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性的對策

    鄭英

  • 問題探究教學(xué)——初中語文課堂的良性對話形式

    李曉蓉

  • 小學(xué)語文閱讀教學(xué)策略管窺

    王廷忠

  • 圖式理論在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用研究

    彭丹丹

  • 小學(xué)語文課內(nèi)閱讀教學(xué)有效性分析

    王維

  • 閱讀,遇見最好的自己——朱永新《我的閱讀觀》讀后感

    倪薇

  • 一則故事引發(fā)的語言教學(xué)思考

    田紹君

  • 經(jīng)典書訊

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