《中學(xué)數(shù)學(xué)月刊雜志》2014年02期目錄
澳大利亞國家數(shù)學(xué)課程評介
王林全思維提升:本真數(shù)學(xué)教學(xué)的課堂價值取向——函數(shù)的恒成立與存在性問題研究
王曉東最近發(fā)展區(qū)理論視角下的“說數(shù)學(xué)”實踐探究
鐘進均 何智追求非功利化的數(shù)學(xué)教學(xué)
李廣修再探數(shù)學(xué)概念教學(xué)的實施策略
唐利軍3D課堂教學(xué)模式下高三數(shù)列復(fù)習(xí)課的實踐與反思
張潔 孫福明一堂高三解析幾何復(fù)習(xí)課的觀摩與感悟
束穎春記一堂高三二分法的探究課
王小元基于APOS理論的“拋物線及其標(biāo)準(zhǔn)方程”教學(xué)設(shè)計
賀明榮“類比”催生精彩課堂——“向量的概念及表示”的教學(xué)設(shè)計與反思
陸麗教師稚化思維,促進學(xué)生主動構(gòu)建數(shù)學(xué)概念——以“函數(shù)的奇偶性”教學(xué)為例
郭小紅 楊志文“解析幾何中的定值定點問題”教學(xué)實錄與反思
張亮轉(zhuǎn)化思想在梯形教學(xué)中的應(yīng)用——梯形第1課時的教學(xué)過程及分析
沈順良“數(shù)格點算面積”活動課教學(xué)案例評析
論文QQ81995535 孫潔梅“活動單導(dǎo)學(xué)”之慎用
冒建生影響合情推理教學(xué)因素的研究發(fā)現(xiàn)
孔娣從類比推理的視角認(rèn)識橢圓的幾個性質(zhì)
蔡欣改編教材題:讓命題返璞歸真
華志遠(yuǎn)不等號:從歷史到課堂
王芳 劉智敏例談向量的數(shù)量積的射影式
金菊林 胡仁本解題選方法,反思促解法
殷金俊 盧浩“相關(guān)變量”的分類解析
朱傳美對2012年江蘇高考第17題的解析與探究
徐瑢數(shù)學(xué)教學(xué)要滲透數(shù)學(xué)研究的一般方法
石志群對一道習(xí)題的探究及啟示
李建東
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