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中小學教學研究

編輯出版：中小學教學研究雜志編輯部
主辦：遼寧省基礎(chǔ)教育教研培訓中心
出版周期：月刊出版地：遼寧省沈陽市
語種：中文　　ISSN：

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《哲學動態(tài)雜志》2011年04期

《經(jīng)濟研究參考雜志》2013年33期

《校園歌聲雜志》2011年02期

《湖北社會科學雜志》2012年09期

《中文自修雜志》2013年18期

《語文建設(shè)雜志》2015年02期

《中小學教學研究雜志》2014年01期目錄

遼寧省首批中小學教學名師培養(yǎng)對象
論“學教模式”有效性的實現(xiàn)——以一次語文公開課《天窗》為例
韋芳
關(guān)于初中數(shù)學極限思想的教學反思
程心亮
初中文言文教學策略例談
陳國麗
語文課堂教學中的美感誘發(fā)
高輝
一折青山一扇屏——例談小學語文教材中插圖的位置效應(yīng)
羅丹紅
漫談小學語文課的“無道具”導(dǎo)入
黃華玲
建構(gòu)兩類童話的閱讀圖式
蓋鸞英
淺談初中數(shù)學復(fù)習課分層教學
李冬梅
勤出“懶招”多驚喜
尤偉紅
例談?wù)n堂生成資源深度發(fā)掘的策略及教學意蘊
陳春銀
小學英語課前5分鐘活動設(shè)計的思考與實踐
陳燕萍
創(chuàng)設(shè)有效情境發(fā)揮學生主體作用
沈熹
歷史教學中的“對話”問題探討
賈雪楓
“切”出來的精彩論文QQ81995535 ——一道數(shù)學習題的教學與思考
李燕
課堂因“融錯”而精彩
楊惠娟
基于“學案引學,問題導(dǎo)學”教學模式的探究——以《化學反應(yīng)的焓變》一節(jié)
楊華文
情境性、導(dǎo)向性與多元化觀照——2013年遼寧省普通高考語文試卷作文題
岳婷婷
2013年遼寧省普通高中學生學業(yè)水平考試數(shù)學試卷分析
劉莉
情動辭發(fā) 披文入情——談記敘文寫作的情感表達
蒙麗萍
恰當引入反例培養(yǎng)綜合能力
陳杰富
有效思維訓練提高學生解題能力
史東良
以生為本以動促思以情自悟——《時、分、秒的認識》教學感悟
徐旭東
新課標美術(shù)評價初探
關(guān)華君

遼寧省首批中小學教學名師培養(yǎng)對象

論“學教模式”有效性的實現(xiàn)——以一次語文公開課《天窗》為例

關(guān)于初中數(shù)學極限思想的教學反思

初中文言文教學策略例談

語文課堂教學中的美感誘發(fā)

一折青山一扇屏——例談小學語文教材中插圖的位置效應(yīng)

漫談小學語文課的“無道具”導(dǎo)入

建構(gòu)兩類童話的閱讀圖式

淺談初中數(shù)學復(fù)習課分層教學

勤出“懶招”多驚喜

例談?wù)n堂生成資源深度發(fā)掘的策略及教學意蘊

小學英語課前5分鐘活動設(shè)計的思考與實踐

創(chuàng)設(shè)有效情境 發(fā)揮學生主體作用

歷史教學中的“對話”問題探討

“切”出來的精彩 論文QQ81995535 ——一道數(shù)學習題的教學與思考

課堂因“融錯”而精彩

基于“學案引學,問題導(dǎo)學”教學模式的探究——以《化學反應(yīng)的焓變》一節(jié)

情境性、導(dǎo)向性與多元化觀照——2013年遼寧省普通高考語文試卷作文題

2013年遼寧省普通高中學生學業(yè)水平考試數(shù)學試卷分析

情動辭發(fā) 披文入情——談記敘文寫作的情感表達

恰當引入反例 培養(yǎng)綜合能力

有效思維訓練 提高學生解題能力

以生為本 以動促思 以情自悟——《時、分、秒的認識》教學感悟

新課標美術(shù)評價初探

創(chuàng)設(shè)有效情境發(fā)揮學生主體作用

“切”出來的精彩論文QQ81995535 ——一道數(shù)學習題的教學與思考

情境性、導(dǎo)向性與多元化觀照——2013年遼寧省普通高考語文試卷作文題

恰當引入反例培養(yǎng)綜合能力

有效思維訓練提高學生解題能力

以生為本以動促思以情自悟——《時、分、秒的認識》教學感悟