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中學語文
中學語文

編輯出版：中學語文雜志編輯部
主辦：湖北大學
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1000-419X


《中學語文雜志》2014年04期目錄

  • 情智落差與課堂三“度”

    劉祥

  • 視角、融合與創(chuàng)造(上)——試論文本解讀中對中西文藝理論的審美化用

    汲安慶

  • 語文教育的人文回歸與自主習得

    葛德均

  • 高中文言文“有效教學”品質(zhì)的突破——關于《古文觀止》作為高中文言文選

    鄧明洋

  • 誰的“教學引擎”——建構“生成課堂”(4)

    李仁甫

  • 高中語文閱讀教學目標的微觀思考

    李山林 李敏

  • 兒童視角的敘事策略及其對教學的啟示

    張璇

  • 閱讀教學:在“學問、爭鳴、合作”中發(fā)展思維——孔孟的“學思結合”思想

    申銀群

  • 《琵琶行》教學內(nèi)容確定的理性思考

    張彥儒 魏本亞

  • 構建文本及其閱讀圖式——關于實用類文本教學內(nèi)容的思考

    田衛(wèi)華

  • “守”與“放”的平衡藝術——也談閱讀教學的有效性

    郭麗麗

  • 閱讀對話的話語霸權

    丁海軍

  • 語文課堂有效教學行為芻議

    蔡淑卉

  • 基于實踐的寫作教學:“教”與“寫”順序的冷思考

    江躍

  • 深度是學生作文的靈魂

    張銀華

  • 有規(guī)律可循 無模式而建——關于作文教學的一些思考

    趙祿琪

  • 用時聞點評提升語商

    康加強

  • 詩歌的意義與意味——談詩歌鑒賞容易混淆的兩個概念:象征與隱喻

    李小寧

  • “孤獨”與“魔幻”的馬貢多——《馬貢多小村》解讀

    胡春梅

  • 從曹操的“三笑”看“悲喜荒唐”的敘事智慧

    楊小波

  • 蘇軾的快樂秘笈——超然物外

    周作菊

  • 《老王》“非指示性”教學設計

    鄭逸農(nóng)

  • 《阿長與山海經(jīng)》課堂實錄及評點

    熊芳芳 朱震國

  • 待我長發(fā)及腰 用iPad上課可好——參加“南京市初中語文校本課程開

    王新芳

  • 不架空分析,不虛無解讀——再教《我與地壇》的啟示

    劉許強 李雪松

  • 非預期性生成呼喚教師的智慧導學——《春》的課堂觀察所引發(fā)的思考

    姜濤

  • “濃縮與擴散”語文教法初探

    黃祥本

  • 例談理解性問題的設計

     論文QQ81995535 胡仁友

  • 巧設活動,引導體驗

    馬鳴芳

  • 打造語文高效課堂 讓情感之花悄然綻放

    鈔秀芹

  • “望月”何以“懷遠”?

    王自成

  • 古典詩詞布局技巧例談

    陶習茹

  • 小啟

  • 小日記可做大文章

    朱躍生

  • 林語堂的讀寫觀

    吳永福

  • 也談“佛貍祠下”之“佛”的讀音

    鄧木輝

  • 青于藍~高考語文核按鈕系列出版書目

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