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教育探索

編輯出版：教育探索雜志編輯部
主辦：黑龍江省教育科學(xué)研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-0845

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《教育與職業(yè)雜志》2004年23期

《高教探索雜志》1989年01期

《大學(xué)物理實(shí)驗(yàn)雜志》1998年03期

《中國(guó)心理衛(wèi)生雜志雜志》2014年01期

《職業(yè)時(shí)空雜志》2008年02期

《實(shí)驗(yàn)教學(xué)與儀器雜志》2009年04期

《歷史教學(xué)(下半月刊)雜志》1964年04

《電氣電子教學(xué)學(xué)報(bào)雜志》2012年S1期

《教育探索雜志》2012年10期目錄

衡水學(xué)院
胡適語(yǔ)文教育目標(biāo)觀論析
趙海紅;
論陶行知職業(yè)教育思想與創(chuàng)業(yè)教育思想的契合
何增光;
論新課程背景下課程領(lǐng)導(dǎo)的定義與本質(zhì)——基于對(duì)傳統(tǒng)課程管理理論的分析
崔成前;
淺論校園文化的情境性
楊宏;
教師流動(dòng)研究的回顧與反思
辛琳;蘇琴;
我國(guó)基礎(chǔ)教育辦學(xué)政策的委托代理關(guān)系研究
古翠鳳;
對(duì)我國(guó)元高等教育學(xué)研究沉寂的反思
鄒海燕;
公民教育與服務(wù)學(xué)習(xí)
王國(guó)慶;
大學(xué)文化:大學(xué)實(shí)現(xiàn)理想和價(jià)值的根本
孔超;
高職院校人文素質(zhì)教育的再思考
丁科;
論基于STS思想的高中信息技術(shù)課程的校本開發(fā)——以重慶市高中信息技術(shù)
劉雅林;李森;
“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論及其對(duì)信息技術(shù)與英語(yǔ)課程整合的啟示
湯欣;
加快實(shí)驗(yàn)課程改革,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才——以生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革為例
李天星;
歷史視頻在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教學(xué)中的運(yùn)用探討
陳宏明;
教學(xué)過程中干擾因素的存在、避免及其利用
湯舜;
學(xué)生英語(yǔ)聽力焦慮產(chǎn)生的原因及教學(xué)應(yīng)對(duì)策略
關(guān)繼東;楊鳳麟;
談大學(xué)生漢字書寫姿勢(shì)的問題與對(duì)策
陳玉紅;楊洪雙;
協(xié)同創(chuàng)新反哺高校教學(xué)的機(jī)理分析
周春紅;關(guān)曉輝;宋克;
醫(yī)學(xué)院校青年英語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)探討
張(女丹);
培育創(chuàng)新型人才的研究性教學(xué)改革探索
戴云龍;
中小學(xué)教師教學(xué)反思中常見的問題及對(duì)策探析
張杰;
課程活動(dòng)化活動(dòng)課程化:高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的合理選擇
王萍霞;
教育公平視野下農(nóng)村公辦中小學(xué)“空巢化”現(xiàn)象探析
張燕;
成人學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建研究——以電視大學(xué)為例
藏鴻雁;梁曉琦;顏煜宇;
簡(jiǎn)論基礎(chǔ)教育階段教師的治校權(quán)
姚佳勝;
我國(guó)高校內(nèi)部管理體制運(yùn)行中存在的問題與對(duì)策
李紹環(huán);
高校經(jīng)管類專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)存在的問題與對(duì)策
曹婷;
關(guān)于廣播電視大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的幾點(diǎn)思考——以南京廣播電視大學(xué)為例
井輝;張奕;
編制大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的思考
楊玉蘭;
關(guān)于高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)的思考
呂英莉;
高師院校培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的探討
肖振宇;喬芳菲;
我國(guó)高校教師工作績(jī)效評(píng)價(jià)存在的問題與對(duì)策
劉長(zhǎng)慧;
西部農(nóng)村中小學(xué)教育發(fā)展存在的問題與對(duì)策
陳赟琪;鄧壽群;
我國(guó)義務(wù)教育階段禁止擇校政策的有效性分析
軒穎;
堅(jiān)持師范教育教學(xué)改革,培養(yǎng)合格教師
王天仕;宋純鵬;尚富德;
教學(xué)反思:教師專業(yè)成長(zhǎng)的應(yīng)然選擇
馬文杰;
外語(yǔ)教師教育過程中的一個(gè)盲區(qū)——基于敘事的個(gè)案研究
孔彩芳;
教師參與繼續(xù)教育的障礙性因素分析
劉琳娜;張彥通;
高校教師自主專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容與策略
張典兵;
決策樹ID3算法在高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)中的應(yīng)用研究——以常熟理工學(xué)院
胡曉源;
對(duì)完善西部農(nóng)村幼兒教師供給保障機(jī)制的思考
吳霞飛;
高校師德存在的主要問題及對(duì)策
陳香;
反思性教學(xué)——高校青年教師專業(yè)發(fā)展的路徑選擇
董瑞婷;
略論高校思想政治理論課教師的職業(yè)使命
張丹;殷煥舉;
人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo):創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的著力點(diǎn)
胡紹君;馬立敏;
生態(tài)社會(huì)主義思潮對(duì)大學(xué)生的影響及對(duì)策
李少奇;張博萍;
大學(xué)生信仰教育中的“三個(gè)結(jié)合”
楊國(guó)英;
談德育的生命關(guān)懷
郝軍燕;
談高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的大眾化
吳亞娥;
穩(wěn)定視閾下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策
楊素云;
高等教育大眾化階段大學(xué)生主流價(jià)值取向的理性回歸
蘇旭東;
論高校思想政治理論課教師的思維定式及其突破
王蘊(yùn)慧;
高校信息公開視野中的德育研究
梁存寧;
小學(xué)生創(chuàng)造性思維對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響研究
杜艷芳;劉芳麗;
西方人格理論及其對(duì)大學(xué)生人格培養(yǎng)的借鑒意義
李春杰;
對(duì)高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的探討
李永蘭;
我國(guó)早教機(jī)構(gòu)發(fā)展中存在的問題及對(duì)策
劉霖芳;
對(duì)地方院校大學(xué)生創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)思考
劉煥彬;
高職院校學(xué)生就業(yè)觀的偏差及重構(gòu)
閆素娥論文QQ81995535 ;
工科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的策略
霍正剛;
論大學(xué)生就業(yè)能力及其提升途徑
李憲;
教育中的平等與質(zhì)量——從PISA成績(jī)看芬蘭的基礎(chǔ)教育
邵志豪;袁孝亭;董姝娜;
美國(guó)社區(qū)學(xué)院辦學(xué)特色及其對(duì)我國(guó)高職教育的啟示
黎曉明;
美英日等國(guó)家農(nóng)村義務(wù)教育福利措施及其對(duì)我國(guó)的啟示
蘇濟(jì);
平頂山工學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院
南通大學(xué)

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

衡水學(xué)院

胡適語(yǔ)文教育目標(biāo)觀論析

論陶行知職業(yè)教育思想與創(chuàng)業(yè)教育思想的契合

論新課程背景下課程領(lǐng)導(dǎo)的定義與本質(zhì)——基于對(duì)傳統(tǒng)課程管理理論的分析

淺論校園文化的情境性

教師流動(dòng)研究的回顧與反思

我國(guó)基礎(chǔ)教育辦學(xué)政策的委托代理關(guān)系研究

對(duì)我國(guó)元高等教育學(xué)研究沉寂的反思

公民教育與服務(wù)學(xué)習(xí)

大學(xué)文化:大學(xué)實(shí)現(xiàn)理想和價(jià)值的根本

高職院校人文素質(zhì)教育的再思考

論基于STS思想的高中信息技術(shù)課程的校本開發(fā)——以重慶市高中信息技術(shù)

“經(jīng)驗(yàn)之塔”理論及其對(duì)信息技術(shù)與英語(yǔ)課程整合的啟示

加快實(shí)驗(yàn)課程改革,培養(yǎng)創(chuàng)新型人才——以生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)課程改革為例

歷史視頻在中國(guó)近現(xiàn)代史綱要教學(xué)中的運(yùn)用探討

教學(xué)過程中干擾因素的存在、避免及其利用

學(xué)生英語(yǔ)聽力焦慮產(chǎn)生的原因及教學(xué)應(yīng)對(duì)策略

談大學(xué)生漢字書寫姿勢(shì)的問題與對(duì)策

協(xié)同創(chuàng)新反哺高校教學(xué)的機(jī)理分析

醫(yī)學(xué)院校青年英語(yǔ)教師專業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)探討

培育創(chuàng)新型人才的研究性教學(xué)改革探索

中小學(xué)教師教學(xué)反思中常見的問題及對(duì)策探析

課程活動(dòng)化 活動(dòng)課程化:高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的合理選擇

教育公平視野下農(nóng)村公辦中小學(xué)“空巢化”現(xiàn)象探析

成人學(xué)習(xí)過程性評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建研究——以電視大學(xué)為例

簡(jiǎn)論基礎(chǔ)教育階段教師的治校權(quán)

我國(guó)高校內(nèi)部管理體制運(yùn)行中存在的問題與對(duì)策

高校經(jīng)管類專業(yè)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)存在的問題與對(duì)策

關(guān)于廣播電視大學(xué)可持續(xù)發(fā)展的幾點(diǎn)思考——以南京廣播電視大學(xué)為例

編制大學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃的思考

關(guān)于高校商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)建設(shè)的思考

高師院校培養(yǎng)學(xué)生人文素養(yǎng)的探討

我國(guó)高校教師工作績(jī)效評(píng)價(jià)存在的問題與對(duì)策

西部農(nóng)村中小學(xué)教育發(fā)展存在的問題與對(duì)策

我國(guó)義務(wù)教育階段禁止擇校政策的有效性分析

堅(jiān)持師范教育教學(xué)改革,培養(yǎng)合格教師

教學(xué)反思:教師專業(yè)成長(zhǎng)的應(yīng)然選擇

外語(yǔ)教師教育過程中的一個(gè)盲區(qū)——基于敘事的個(gè)案研究

教師參與繼續(xù)教育的障礙性因素分析

高校教師自主專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容與策略

決策樹ID3算法在高校教師教育技術(shù)培訓(xùn)中的應(yīng)用研究——以常熟理工學(xué)院

對(duì)完善西部農(nóng)村幼兒教師供給保障機(jī)制的思考

高校師德存在的主要問題及對(duì)策

反思性教學(xué)——高校青年教師專業(yè)發(fā)展的路徑選擇

略論高校思想政治理論課教師的職業(yè)使命

人文關(guān)懷和心理疏導(dǎo):創(chuàng)新大學(xué)生思想政治教育工作的著力點(diǎn)

生態(tài)社會(huì)主義思潮對(duì)大學(xué)生的影響及對(duì)策

大學(xué)生信仰教育中的“三個(gè)結(jié)合”

談德育的生命關(guān)懷

談高校社會(huì)主義核心價(jià)值體系教育的大眾化

穩(wěn)定視閾下高校思想政治教育面臨的挑戰(zhàn)及對(duì)策

高等教育大眾化階段大學(xué)生主流價(jià)值取向的理性回歸

論高校思想政治理論課教師的思維定式及其突破

高校信息公開視野中的德育研究

小學(xué)生創(chuàng)造性思維對(duì)學(xué)業(yè)成績(jī)的影響研究

西方人格理論及其對(duì)大學(xué)生人格培養(yǎng)的借鑒意義

對(duì)高職院校學(xué)生學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)的探討

我國(guó)早教機(jī)構(gòu)發(fā)展中存在的問題及對(duì)策

對(duì)地方院校大學(xué)生創(chuàng)新教育的幾點(diǎn)思考

高職院校學(xué)生就業(yè)觀的偏差及重構(gòu)

工科院校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的策略

論大學(xué)生就業(yè)能力及其提升途徑

教育中的平等與質(zhì)量——從PISA成績(jī)看芬蘭的基礎(chǔ)教育

美國(guó)社區(qū)學(xué)院辦學(xué)特色及其對(duì)我國(guó)高職教育的啟示

美英日等國(guó)家農(nóng)村義務(wù)教育福利措施及其對(duì)我國(guó)的啟示

平頂山工學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院

南通大學(xué)

教學(xué)過程中干擾因素的存在、避免及其利用

課程活動(dòng)化活動(dòng)課程化:高校思想政治理論課實(shí)踐教學(xué)的合理選擇