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中小學(xué)信息技術(shù)教育

編輯出版：中小學(xué)信息技術(shù)教育雜志編輯部
主辦：北京教育音像報(bào)刊總社
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1671-7384

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盧秋紅
一路艱辛一路成長一路快樂——夏長勝和他的博雅助教服務(wù)團(tuán)隊(duì)
《中國教育信息化發(fā)展報(bào)告(2013)》成果發(fā)布會(huì)在北京師范大學(xué)舉行
邱紅
全國技術(shù)支持下的優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)研討會(huì)在門頭溝舉行
王曉波
北京數(shù)字校園建設(shè)提速中小學(xué)教學(xué)進(jìn)入云時(shí)代
第十一屆全國“基礎(chǔ)教育跨越式發(fā)展創(chuàng)新試驗(yàn)研究”年會(huì)召開
徐靖程
超過六成未成年人使用移動(dòng)終端上網(wǎng)
法國小學(xué)增電腦啟蒙課引導(dǎo)學(xué)生接觸信息技術(shù)
美國地方學(xué)校放棄iPad推行教育改革活動(dòng)
微言說
來自實(shí)踐的報(bào)告⑧——教與學(xué)方式重構(gòu)進(jìn)行時(shí)
徐靖程
中小學(xué)課堂向何處去——“太極學(xué)堂”的理念與實(shí)踐設(shè)計(jì)
桑新民
教與學(xué)意義下的教學(xué)方式重構(gòu)——從微課程教學(xué)法說起
黎加厚
微課程及微課程教學(xué)
馬九克
整體推進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂促進(jìn)學(xué)校全面發(fā)展
張福濤
珠海四中混合學(xué)習(xí)的實(shí)施策略
趙衛(wèi)東
探究智慧校園建設(shè)支撐高中學(xué)生自主而有個(gè)性學(xué)習(xí)的策略
羅明勇阮國杰
從數(shù)字教育到智慧教育
余勝泉
國際教育信息化發(fā)展的十大趨勢
未來教室的特征分析與構(gòu)建
江豐光孫銘澤
傳承成就繼往開來——北京市中小學(xué)數(shù)字校園實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目回顧與展望
信息技術(shù)是校本課程開發(fā)、運(yùn)用的助推器
喻玲玲
翻轉(zhuǎn)課堂在初中英語語法教學(xué)中的應(yīng)用分析
尹佩飛
一對(duì)一數(shù)字化學(xué)習(xí)環(huán)境下的學(xué)習(xí)活動(dòng)類型——基于成都七中初中學(xué)校的實(shí)踐研
鄭剛李玉順辛雪園
對(duì)英語口語學(xué)習(xí)進(jìn)行有效評(píng)價(jià)與反饋的實(shí)踐研究
徐素娟王振岳王波
讓學(xué)生在校園文化的熏陶下培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力
王建梁一凡
在論文QQ81995535 項(xiàng)目網(wǎng)站教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的大局意識(shí)
趙玲玲
公共契約精神、自律意識(shí)與科學(xué)認(rèn)同感的基準(zhǔn)權(quán)衡——未來信息技術(shù)課程中的
王愛勝
例談?wù)n堂教學(xué)中亮點(diǎn)的尋找與設(shè)計(jì)
陶軍毅
信息技術(shù):深度整合促教學(xué)
梅勇
微課資源定制與英語翻轉(zhuǎn)學(xué)習(xí)應(yīng)用研究
吳秉健
中小型縣域性教育數(shù)字應(yīng)用平臺(tái)的實(shí)踐與探究
葉森
Q&A案例集錦(九)
張祖瑋崔智勇
聯(lián)通人人通:個(gè)性化學(xué)習(xí)好幫手
李康之惑
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快與慢的“較量”
魏寧
構(gòu)建未來理想教室:創(chuàng)新課堂培育創(chuàng)新人才
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開啟實(shí)驗(yàn)課教學(xué)空氣凈化的新紀(jì)元
姜成
基于智慧課堂的區(qū)域資源云平臺(tái)建設(shè)
孟延豹
傳統(tǒng)學(xué)科與現(xiàn)代技術(shù)的融合——淺析職業(yè)教育《AutoCAD機(jī)械制圖》教
周琳
物理多媒體教學(xué)資源建設(shè)與信息化手段教學(xué)的實(shí)踐與研究
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海淀區(qū)基礎(chǔ)教育信息化建設(shè)學(xué)校自主發(fā)展模式四——支撐型學(xué)校信息化運(yùn)作模
蔡旻君侯蘭楊詠
十九中信息化發(fā)展核心特征及運(yùn)作模式
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