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教育研究
教育研究

編輯出版:教育研究雜志編輯部
主辦:中國(guó)教育科學(xué)研究院
出版周期:月刊出版地:北京市
語(yǔ)種:中文  ISSN:1002-5731


《教育研究雜志》2013年06期目錄
  • 教育質(zhì)量國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)及其制定

    中國(guó)教科院教育質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)研究課題組 袁振國(guó) 蘇紅
  • 教育理論研究的量化與技術(shù)化路徑——科學(xué)計(jì)量學(xué)方法與技術(shù)在教育理論研究

    蔡建東 汪基德 馬婧
  • 教育史研究的人學(xué)探索

    王彥力 李麗麗
  • 我國(guó)各省份教育發(fā)展水平比較分析

    王善邁 袁連生 田志磊 張雪
  • 我國(guó)高校創(chuàng)業(yè)教育十年:演進(jìn)、問(wèn)題與體系建設(shè)

    李偉銘 黎春燕 杜曉華
  • 服務(wù)型區(qū)域教育體系的功能及其實(shí)現(xiàn)路徑

    華長(zhǎng)慧
  • 均衡發(fā)展義務(wù)教育的理論內(nèi)涵及實(shí)踐意蘊(yùn)

    李宜江 朱家存
  • 我國(guó)綜合高中發(fā)展的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題與路徑選擇

    劉麗群
  • 高校教師發(fā)展的機(jī)構(gòu)建設(shè)與實(shí)施途徑

    陳時(shí)見(jiàn) 李英
  • 先賦認(rèn)同、結(jié)構(gòu)性認(rèn)同與建構(gòu)性認(rèn)同——“師范生”身份認(rèn)同探析

    趙明仁
  • 基于教師發(fā)展的教師信念:意蘊(yùn)闡釋與實(shí)踐建構(gòu)

    肖正德
  • 我國(guó)媒介識(shí)讀教育的發(fā)展與面臨的挑戰(zhàn)

    劉宣文 張英萍
  • 通過(guò)主題閱讀提升學(xué)生的閱讀素養(yǎng):理念、策略與實(shí)驗(yàn)探索

    祝新華 廖先
  • 我國(guó)高校教師工作倦怠的群體類(lèi)型研究

    王鵬 高峰強(qiáng) 李鷹
  • 古代書(shū)院教育對(duì)創(chuàng)新型人才早期培養(yǎng)的啟示

    傅首清
  • 中德職業(yè)教育公共財(cái)政支持機(jī)制的比較研究

    王直節(jié) 許正中
  • 教育是效果之道也是結(jié)果之道——與郭思樂(lè)先生商榷

    張學(xué)敏 侯小兵
  • 從模式建構(gòu)走向文化自覺(jué)——“以學(xué)為本、有學(xué)無(wú)類(lèi)”卓越課堂文化的理論與

    裴光勇 胡艷蓓 李繼星
  • 以崗位創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的人 論文QQ81995535 才培養(yǎng)體系研究與實(shí)踐——以溫州大學(xué)為例

    黃兆信 曾紀(jì)瑞 曾爾雷
  • 課堂“學(xué)習(xí)共同體”教學(xué)模式的探索——浙江工業(yè)大學(xué)《思想道德修養(yǎng)與法律

    時(shí)長(zhǎng)江 劉彥朝
  • 人的發(fā)展與社會(huì)進(jìn)步的雙重觀照——評(píng)《社會(huì)形態(tài)嬗變與人的發(fā)展進(jìn)程研究》

    王運(yùn)敏
  • 心理學(xué)研究方法的前沿創(chuàng)新之作——評(píng)《心理學(xué)研究方法》

    李宇 王沛
  • 上海師范大學(xué)教育管理系傾情奉獻(xiàn):《學(xué)校組織變革譯從》

  • 上海師范大學(xué)教育管理系


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