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中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))
中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))

編輯出版：中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))雜志編輯部
主辦：河南教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1003-2215


《中學(xué)生數(shù)理化(教與學(xué))雜志》2011年01期目錄

  • 華羅庚的名言

  • 化學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)

    鐘角金;

  • 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

    張艷枝;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)

    嚴(yán)新國;

  • 化學(xué)實(shí)驗(yàn)與學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    張廣興;

  • 在激發(fā)情趣中培養(yǎng)能力

    張翠花;

  • 化學(xué)科學(xué)素質(zhì)與課堂教學(xué)

    王營娜;

  • “合作探究式”課堂教學(xué)

    孫艷霞;

  • 生物有效教學(xué)初探

    薛云云;

  • 贊美是教育的秘笈

    秦曉麗;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中的創(chuàng)新教育

    申小敏;

  • 緊抓“四環(huán)節(jié)”提高課堂效率

    吳玉萍;

  • 多媒體課件與化學(xué)教學(xué)

    秦晨煜;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

    劉冬梅;

  • 物理教學(xué)中滲透德育教育

    劉傳奇;

  • 物理教學(xué)中的實(shí)驗(yàn)探究

    李甲超;

  • 化學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

    李國平;

  • 物理教學(xué)中的新課導(dǎo)入

    馮安全;

  • 多媒體信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)整合

    陳聯(lián)斌;

  • “Z+Z”智能平臺(tái)下的數(shù)學(xué)教學(xué)

    范珺;倪紅周;

  • 芻議物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革

    王恩義;

  • 信息資源在生物教學(xué)中的應(yīng)用

    馮丹麗;

  • 物理新課教學(xué)如何成功“導(dǎo)入”

    何亮;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣

    戴小軍;

  • 多媒體技術(shù)在化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

    蘆光恩;

  • 初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究

    姜觀武;

  • 初中化學(xué)中形形色色的“鹽”

    劉新立;

  • 如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣

    李小林;

  • 活躍課堂氣氛 提高聽課效率

    宋景陽;

  • 讓探究融入化學(xué)課堂

    宋文華;

  • 金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用教學(xué)

    王明星;

  • “任務(wù)驅(qū)動(dòng)”下的“酸和堿的反應(yīng)”教學(xué)設(shè)計(jì)

    張川;姚元芝;

  • 化學(xué)教師如何寫好教學(xué)日志

    席宗超;

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)方法淺談

    趙軍玲;

  • 實(shí)驗(yàn)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生形成化學(xué)概念

    田學(xué)珍;

  • 以實(shí)驗(yàn)為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

    周紅英;

  • 讓物理課堂“活起來”

    張?zhí)K玉;

  • 化學(xué)教學(xué)中的三種思維活動(dòng)

    趙翠芳;

  • 以“學(xué)校優(yōu)先”模式回避網(wǎng)絡(luò)的副作用

    徐大勇;

  • 指導(dǎo)七年級(jí)學(xué)生夯實(shí)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)策略

    伍人梁;

  • 淺談物理習(xí)題課教學(xué)

    吳許陽;

  • 探究性教學(xué)的組織淺談

    魏玉春;

  • 數(shù)學(xué)課堂如何引導(dǎo)學(xué)生思維

    姚國莉;

  • 如何上好物理習(xí)題課

    沈麗華;

  • 對(duì)一節(jié)數(shù)學(xué)課的再認(rèn)識(shí)

    譚文木;

  • 如何讓物理課堂充滿活力

    沈赟;

  • 應(yīng)用題教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的思維能力

    邱嫻先;

  • 四個(gè)“注重”,上好數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課

    怯香葉;

  • 淺談數(shù)學(xué)“題組教學(xué)”

    陸云龍;

  • 物理課堂教學(xué)情境創(chuàng)設(shè)

    孟素彩;

  • 義務(wù)教育階段化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的分類及其探究

    練桂芹;崔業(yè)榮;

  • 結(jié)合學(xué)科優(yōu)勢進(jìn)行有效教學(xué)

    郭凱華;

  • “統(tǒng)計(jì)與概率”教學(xué)方法

    李志同;

  • 試析物理教學(xué)有效性

    金紅梅;

  • 踐行輕負(fù)高質(zhì) 追求“低碳課堂”

    陳堅(jiān)燦;

  • 物理學(xué)習(xí)思維障礙成因及分析

    陳珂;

  • 數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新教學(xué)探究

    金錦;

  • 引領(lǐng)學(xué)生探尋數(shù)學(xué)美

    翁仿莉;

  • 傳感器在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的應(yīng)用

    李永;

  • 培養(yǎng)學(xué)生探究發(fā)現(xiàn)能力的嘗試

    謝國紅;

  • 數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新方式

    陳靜芝;

  • 職中數(shù)學(xué)教學(xué)過程中的問題設(shè)計(jì)

    黃雙慶;

  • 深化數(shù)學(xué)教學(xué)改革 創(chuàng)建自主高效課堂

    張德庭;

  • “浮力”教學(xué)淺談

    寥燕飛;

  • 如何構(gòu)建幽默生動(dòng)的數(shù)學(xué)課堂

    鐘祥珉;

  • 物理新課導(dǎo)入方法

    周海榮;

  • 新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教學(xué)

    鄭漢華;

  • 物理教學(xué)中的有效提問

    李清;

  • 化學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的自主探究能力

    李新勇;

  • 優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂 提高教學(xué)質(zhì)量

    劉貴鳳;

  • 物理課堂有效性淺說

    張建飛;

  • 簡約更顯教學(xué)智慧

    朱麗華;

  • 新課標(biāo)下如何設(shè)計(jì)課堂作業(yè)

    怯松林;李書委;

  • “為伊消得人憔悴”——走出數(shù)學(xué)教學(xué)細(xì)節(jié)的誤區(qū)

    王興娟;

  • 探索創(chuàng)新 自主發(fā)展

    徐暉;

  • 物理教學(xué)中的自主學(xué)習(xí)

    李偉;

  • 中考化學(xué)“新信息”試題的特點(diǎn) 論文QQ81995535 

    劉東育;

  • 本刊蟬聯(lián)“河南省自然科學(xué)期刊二十佳”稱號(hào)

  • 金屬與硝酸反應(yīng)計(jì)算規(guī)律探討

    周國軍;

  • 如何探究拓展題

    龔成林;

  • 有機(jī)物的燃燒規(guī)律及其應(yīng)用

    曲曉麗;

  • 探討提高學(xué)生逆向思維能力的途徑

    劉海英;

  • 離子推斷題的解題方法

    任玲;

  • 中考熱點(diǎn)追蹤——閱讀理解型題

    張鳳麗;

  • 從一道中考題中得到的啟示

    姚延路;

  • 分析流程,巧解電學(xué)動(dòng)態(tài)問題

    張建平;

  • 反比例函數(shù)易錯(cuò)題剖析

    宗友紅;

  • 重視解后反思 發(fā)展數(shù)學(xué)思維

    金偉強(qiáng);

  • 一元二次不等式的逆向應(yīng)用

    郭新河;

  • “化學(xué)反應(yīng)的限度”的考查方式分析

    郭平;

  • 例析照相機(jī)中的物理知識(shí)

    封仕好;

  • 聚焦課堂 回歸教材——一個(gè)化學(xué)方程式的內(nèi)涵和外延

    鄧中云;

  • 總結(jié)歸類 事半功倍——電表示數(shù)變化問題例談

    杜素峰;
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