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教育學(xué)術(shù)月刊

編輯出版：教育學(xué)術(shù)月刊雜志編輯部
主辦：江西省教育科學(xué)研究所;江西省教育學(xué)會
出版周期：月刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1674-2311

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《高等工程教育研究雜志》1989年03期

《環(huán)境教育雜志》2008年09期

《中國職業(yè)技術(shù)教育雜志》2009年15期

《河南教育(高教)雜志》2013年11期

《教學(xué)與管理雜志》2015年28期

《大學(xué)物理雜志》2007年03期

《心理科學(xué)進展雜志》2009年06期

《教育學(xué)術(shù)月刊雜志》2010年07期目錄

實施城鄉(xiāng)一體化的分流教育——布迪厄的文化再生產(chǎn)理論對當(dāng)前農(nóng)村教育的啟
陳旭峰;
人本教育的內(nèi)涵、特征及建構(gòu)
李潤洲;
師范生職業(yè)情感再認(rèn)
張意忠;
“我”與“你”相遇在學(xué)�！R丁·布伯視野中的師生關(guān)系
胡金木;
道德教育的現(xiàn)代性:西方的境遇與中國的問題
潘希武;
現(xiàn)代德育教師角色實現(xiàn)條件研究
陳正桂;
困境與出路:青少年文化建設(shè)的當(dāng)下透視
陳富國;陳付龍;
美國專業(yè)博士教育:問題、論爭與改革
徐鐵英;
高等教育規(guī)模擴張背景下的入學(xué)機會差異分析
論文QQ81995535 孫啟進;
試論高等教育制度的管理倫理
朱平;
對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設(shè)的思考
袁南寧;
教育政策執(zhí)行偏差對目標(biāo)群體影響的研究——以中小學(xué)職稱評審政策執(zhí)行為例
張寶靈;
中小學(xué)性安全教育現(xiàn)狀研究
徐亞吉;門從國;
縣域教育策應(yīng)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)國家戰(zhàn)略初探
顧勝和;
教師懲戒的有限性分析
楊鑫;吳永忠;
義務(wù)教育階段教師績效工資問題探討
吳青云;馬佳宏;
底層視角:農(nóng)村教師眼中的新課程改革——以D鎮(zhèn)為個案
張攀;葉哲銘;
期待的課程:一種被忽略的層次課程
馮加漁;周艷;
教師怎樣才能贏得學(xué)生的心
張飛;靖國平;
教師職業(yè)壓力的影響因素及內(nèi)在心理機制
饒淑園;
生命哲學(xué)觀照下的教師精神文化
李清臣;
從電影《送行者》談教師專業(yè)性——一位基層國民小學(xué)教師的教育省思
楊萬興;
蠟燭三頭燒的故事——教師進修甘苦談
張通信;
新疆與中亞繼續(xù)教育合作發(fā)展戰(zhàn)略
趙剛;
我國以政府為主導(dǎo)的就業(yè)培訓(xùn)制度現(xiàn)狀與評價研究
耿金龍;劉衛(wèi)萍;
論職業(yè)教育的吸引力
趙清良;
高校職業(yè)輔導(dǎo)改革與發(fā)展若干問題及思路
魏欣;潘勇慧;王立東;
高職教育特色辦學(xué)的國際比較
張仁華;秦建紅;
論西南聯(lián)大教師管理特點及其啟示
王林鋼;
從孔門弟子走向看孔子的教育目的
王毓珣;
外語學(xué)習(xí)焦慮的成因及對策
谷金枝;李政銑;
中小學(xué)音樂教師專業(yè)發(fā)展的三個維度
樂玫;楊迎;
基于批判性思維的語料庫輔助外語教學(xué)研究
陳海員;
基于語塊理論的英語寫作訓(xùn)練策略探究
伍萍;
發(fā)展學(xué)生非智力因素是創(chuàng)新教育的重要內(nèi)涵
彭康清;余文玉;
從新教育主義的視角探討學(xué)校體育教學(xué)改革
麻曉芒;彭芳;
全國中文核心期刊華東地區(qū)優(yōu)秀期刊《教育學(xué)術(shù)月刊》2010年征

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

實施城鄉(xiāng)一體化的分流教育——布迪厄的文化再生產(chǎn)理論對當(dāng)前農(nóng)村教育的啟

人本教育的內(nèi)涵、特征及建構(gòu)

師范生職業(yè)情感再認(rèn)

“我”與“你”相遇在學(xué)�！R丁·布伯視野中的師生關(guān)系

道德教育的現(xiàn)代性:西方的境遇與中國的問題

現(xiàn)代德育教師角色實現(xiàn)條件研究

困境與出路:青少年文化建設(shè)的當(dāng)下透視

美國專業(yè)博士教育:問題、論爭與改革

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試論高等教育制度的管理倫理

對大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃課程建設(shè)的思考

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縣域教育策應(yīng)鄱陽湖生態(tài)經(jīng)濟區(qū)國家戰(zhàn)略初探

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義務(wù)教育階段教師績效工資問題探討

底層視角:農(nóng)村教師眼中的新課程改革——以D鎮(zhèn)為個案

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生命哲學(xué)觀照下的教師精神文化

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人本教育的內(nèi)涵、特征及建構(gòu)

“我”與“你”相遇在學(xué)�！R丁·布伯視野中的師生關(guān)系

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