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中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-7572

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《生物學(xué)雜志雜志》2015年06期

《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2014年07期目錄

本期特約編委簡(jiǎn)介
盡力而為還不夠
佚名
封面人物介紹
撰稿指南
激發(fā)學(xué)生思維打造高效課堂——解題教學(xué)中打造高效課堂的幾點(diǎn)思考
張愛平
定位準(zhǔn)確,才能提高實(shí)效——記一次解題教學(xué)公開課的研磨過程
張格波
“行是知之始”視角下數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)之探討
俞昕
條件處理得當(dāng) 解法探出根源——以三角問題為例談解題思路的自然性
吳貞鳳
從幾個(gè)案例談高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新
朱峰
問題引導(dǎo)思維論文QQ81995535 ,動(dòng)態(tài)演繹精彩——一道習(xí)題探究教學(xué)案例設(shè)計(jì)
王伯龍
探究去哪兒——基于新課程理念下設(shè)計(jì)的探究課案例
陳碧文任偉芳
把握教材從感性到理性認(rèn)識(shí)函數(shù)單調(diào)性
朱成林
高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的根本:回歸教材
宮前長(zhǎng)
一道高考題的題源、題解及題群
葉興炎
源于教材,高于教材
張兆偉
活躍在近年高考試題中的導(dǎo)函數(shù)零點(diǎn)問題
范東暉
審清題目“五性” 思路水到渠成
錢繼兵
用向量推證差角余弦公式的一個(gè)微環(huán)節(jié)教學(xué)
黃桂君
一題兩定值認(rèn)清其本質(zhì)
石禮標(biāo)
一道高三調(diào)研試題的命制歷程
徐明
從一道高考推理題探究高中數(shù)學(xué)中的類比與猜想
王曉紅
活用解題理論打造高效課堂——基于“怎樣解題表”理論指導(dǎo)下的一節(jié)習(xí)
李紅春翁華木
數(shù)學(xué)課應(yīng)重視思維的核心地位
陳平
與“Δ=0”等價(jià)的一個(gè)命題的探索
吳長(zhǎng)剛
逆向思維在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
許衛(wèi)俊
“數(shù)學(xué)表示”及教學(xué)建議
石志群
習(xí)題課應(yīng)有利于學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“舉一反三”
蔡小雄陳國(guó)偉
稚化思維——突破教學(xué)難點(diǎn)的有效途徑
王華民周德明
一題一世界,一法一境界
張友成
多角度研究一道武漢市高三調(diào)考試題
楊輝軍張儒玲
一個(gè)不等式問題的改編與研究
宋健紅
題不在大有神則靈——對(duì)一道高考選擇題的探究
昂育鋒
兩道三角函數(shù)最值問題的簡(jiǎn)解
錢波
透析問題本質(zhì) 解法馳騁縱橫——一道向量填空題解法分析
曾水華
2013年高考陜西卷理科壓軸題的解法與背景
鄒生書
關(guān)于高考數(shù)學(xué)中數(shù)列問題的解題分析
朱燕衛(wèi)
知識(shí)與能力并重思想和方法同行
張久旺
《數(shù)學(xué)通報(bào)》2137號(hào)問題在圓錐曲線中的推廣研究
廖永明
一個(gè)與正n邊形面積有關(guān)的問題的幾何證法
劉洋朱華偉
一道高考不等式試題證明方法的再思考
姜玉珠
找好分類視角導(dǎo)數(shù)應(yīng)用明了——導(dǎo)數(shù)應(yīng)用中分類討論點(diǎn)剖析
蔣衛(wèi)紅
挖掘知識(shí)關(guān)聯(lián) 凸顯交匯自然——圓錐曲線命題交匯視角賞析
錢衛(wèi)江
挖掘真題潛在價(jià)值,引領(lǐng)高三高效復(fù)習(xí)——有感于一道高考?jí)狠S真題
洪恩鋒
讓思維放飛讓心智靈動(dòng)──問題改編后學(xué)生的創(chuàng)新性思維研究
李歆
淺析一道競(jìng)賽集訓(xùn)隊(duì)試題的源與流
王敬全

本期特約編委簡(jiǎn)介

盡力而為還不夠

封面人物介紹

撰稿指南

激發(fā)學(xué)生思維 打造高效課堂——解題教學(xué)中打造高效課堂的幾點(diǎn)思考

定位準(zhǔn)確,才能提高實(shí)效——記一次解題教學(xué)公開課的研磨過程

“行是知之始”視角下數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)之探討

條件處理得當(dāng) 解法探出根源——以三角問題為例談解題思路的自然性

從幾個(gè)案例談高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)設(shè)計(jì)的創(chuàng)新

問題引導(dǎo)思維 論文QQ81995535 ,動(dòng)態(tài)演繹精彩——一道習(xí)題探究教學(xué)案例設(shè)計(jì)

探究去哪兒——基于新課程理念下設(shè)計(jì)的探究課案例

把握教材從感性到理性認(rèn)識(shí)函數(shù)單調(diào)性

高考數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的根本:回歸教材

一道高考題的題源、題解及題群

源于教材,高于教材

活躍在近年高考試題中的導(dǎo)函數(shù)零點(diǎn)問題

審清題目“五性” 思路水到渠成

用向量推證差角余弦公式的一個(gè)微環(huán)節(jié)教學(xué)

一題兩定值 認(rèn)清其本質(zhì)

一道高三調(diào)研試題的命制歷程

從一道高考推理題探究高中數(shù)學(xué)中的類比與猜想

活用解題理論 打造高效課堂——基于“怎樣解題表”理論指導(dǎo)下的一節(jié)習(xí)

數(shù)學(xué)課應(yīng)重視思維的核心地位

與“Δ=0”等價(jià)的一個(gè)命題的探索

逆向思維在高中數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

“數(shù)學(xué)表示”及教學(xué)建議

習(xí)題課應(yīng)有利于學(xué)生真正實(shí)現(xiàn)“舉一反三”

稚化思維——突破教學(xué)難點(diǎn)的有效途徑

一題一世界,一法一境界

多角度研究一道武漢市高三調(diào)考試題

一個(gè)不等式問題的改編與研究

題不在大 有神則靈——對(duì)一道高考選擇題的探究

兩道三角函數(shù)最值問題的簡(jiǎn)解

透析問題本質(zhì) 解法馳騁縱橫——一道向量填空題解法分析

2013年高考陜西卷理科壓軸題的解法與背景

關(guān)于高考數(shù)學(xué)中數(shù)列問題的解題分析

知識(shí)與能力并重 思想和方法同行

《數(shù)學(xué)通報(bào)》2137號(hào)問題在圓錐曲線中的推廣研究

一個(gè)與正n邊形面積有關(guān)的問題的幾何證法

一道高考不等式試題證明方法的再思考

找好分類視角 導(dǎo)數(shù)應(yīng)用明了——導(dǎo)數(shù)應(yīng)用中分類討論點(diǎn)剖析

挖掘知識(shí)關(guān)聯(lián) 凸顯交匯自然——圓錐曲線命題交匯視角賞析

挖掘真題潛在價(jià)值,引領(lǐng)高三高效復(fù)習(xí)——有感于一道高考?jí)狠S真題

讓思維放飛 讓心智靈動(dòng)──問題改編后學(xué)生的創(chuàng)新性思維研究

淺析一道競(jìng)賽集訓(xùn)隊(duì)試題的源與流

激發(fā)學(xué)生思維打造高效課堂——解題教學(xué)中打造高效課堂的幾點(diǎn)思考

問題引導(dǎo)思維論文QQ81995535 ,動(dòng)態(tài)演繹精彩——一道習(xí)題探究教學(xué)案例設(shè)計(jì)

一道高考題的題源、題解及題群

一題兩定值認(rèn)清其本質(zhì)

活用解題理論打造高效課堂——基于“怎樣解題表”理論指導(dǎo)下的一節(jié)習(xí)

題不在大有神則靈——對(duì)一道高考選擇題的探究

知識(shí)與能力并重思想和方法同行

找好分類視角導(dǎo)數(shù)應(yīng)用明了——導(dǎo)數(shù)應(yīng)用中分類討論點(diǎn)剖析

讓思維放飛讓心智靈動(dòng)──問題改編后學(xué)生的創(chuàng)新性思維研究