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中學(xué)數(shù)學(xué)

編輯出版：中學(xué)數(shù)學(xué)雜志編輯部
主辦：湖北大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：湖北省武漢市
語種：中文　　ISSN：1002-7572

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《化學(xué)教學(xué)雜志》2012年06期

《中學(xué)數(shù)學(xué)雜志》2013年07期目錄

一次成功未必是真正的能耐
佚名;
撰稿指南
解題教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理訴求
王峰;
“說題”的實(shí)踐與思考
許俊君;
先學(xué)后教,師生互動——解題教學(xué)的一個(gè)實(shí)施案例
董三金;
尋根探源構(gòu)建模式研究解題給力點(diǎn)
毛良忠;
讓學(xué)生親歷解題和思考過程——“用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間”解題教學(xué)心得
徐義;
“切”出來的精彩——二元式約束下的最值問題(1)
楊希;
讓思維在碰撞中產(chǎn)生火花——例談作業(yè)反饋中數(shù)學(xué)思想方法的提升
魏杰;
三角形塞瓦線的一個(gè)性質(zhì)及應(yīng)用
李國良;
圓錐曲線的光學(xué)性質(zhì)探究
羅樹鋒;
向量暗藏玄機(jī) 方向掌控自如——關(guān)于法向量確定二面角大小問題的反思
俞萍;
如何發(fā)揮典型題的“典型性”——不等式證明中導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用
劉文娣;
拋物線定值、定點(diǎn)問題探究——由課本例題引發(fā)的思考
王恒亮;
考題引導(dǎo)探究啟迪發(fā)散思維
祁樹同;
例談高考數(shù)學(xué)對一般能力的考查
白志峰;
巧用一個(gè)命題妙解高考題
文衛(wèi)星;
讓課本習(xí)題成為學(xué)生知識和能力的生長點(diǎn)
周偉林;
尋覓題源路啟思別有天——揭秘一類不等式最值題的命制過程
張俊;
領(lǐng)會題設(shè)暗示提升解題效率
朱萬喜;
2012年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽加試(A卷)平面幾何題的證明欣賞
楊嵐清;
一道高考試題的三重境界——對2012年湖北省高考理科數(shù)學(xué)第14題的評
姚家成;
一道數(shù)列高考壓軸題的背景與解析
王貴軍;
認(rèn)識向量工具在直觀圖問題中的作用
李紅波;
提煉教材例題思想,歸納線性規(guī)劃通解
楊麗華;
超級畫板中半自由點(diǎn)動畫的邏輯控制原理解析
孫生富;徐章韜;
高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)高效率教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究
王永生;
教材例習(xí)題編寫的思考和范例
夏繁軍;
構(gòu)造幾何直觀圖求解三角問題
吳艷明;
淺談與自然數(shù)有關(guān)的不等式的證明方法
黃俊峰;袁方程;陳俊杰;
洞悉結(jié)構(gòu),目無全“題”,游“筆”有余,迎“筆”而解——數(shù)學(xué)解題攻略的
論文QQ81995535 吳寶瑩;
深入體會高考中圓錐曲線綜合題“通法”
陸春燕;
“特征根”引領(lǐng)二元線性遞推數(shù)列通項(xiàng)的求解
左守波;
以實(shí)際問題為背景的線性規(guī)劃問題的求解
侯進(jìn)杰;
圓錐曲線含參問題求解中不等關(guān)系的構(gòu)建
姜名山;
對一道高三調(diào)研試題的探究
陸王華;
由特殊到一般——“對號”函數(shù)賽題探究
王伯龍;
圓錐曲線割線的一個(gè)優(yōu)美性質(zhì)
武孟金;胡艷芬;
善構(gòu)造巧解題——例談構(gòu)造法在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用
李紅春;
本期特約編委簡介

一次成功未必是真正的能耐

撰稿指南

解題教學(xué)應(yīng)關(guān)注學(xué)生的心理訴求

“說題”的實(shí)踐與思考

先學(xué)后教,師生互動——解題教學(xué)的一個(gè)實(shí)施案例

尋根探源 構(gòu)建模式研究解題給力點(diǎn)

讓學(xué)生親歷解題和思考過程——“用導(dǎo)數(shù)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間”解題教學(xué)心得

“切”出來的精彩——二元式約束下的最值問題(1)

讓思維在碰撞中產(chǎn)生火花——例談作業(yè)反饋中數(shù)學(xué)思想方法的提升

三角形塞瓦線的一個(gè)性質(zhì)及應(yīng)用

圓錐曲線的光學(xué)性質(zhì)探究

向量暗藏玄機(jī) 方向掌控自如——關(guān)于法向量確定二面角大小問題的反思

如何發(fā)揮典型題的“典型性”——不等式證明中導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用

拋物線定值、定點(diǎn)問題探究——由課本例題引發(fā)的思考

考題引導(dǎo)探究 啟迪發(fā)散思維

例談高考數(shù)學(xué)對一般能力的考查

巧用一個(gè)命題妙解高考題

讓課本習(xí)題成為學(xué)生知識和能力的生長點(diǎn)

尋覓題源路 啟思別有天——揭秘一類不等式最值題的命制過程

領(lǐng)會題設(shè)暗示 提升解題效率

2012年全國高中數(shù)學(xué)聯(lián)賽加試(A卷)平面幾何題的證明欣賞

一道高考試題的三重境界——對2012年湖北省高考理科數(shù)學(xué)第14題的評

一道數(shù)列高考壓軸題的背景與解析

認(rèn)識向量工具在直觀圖問題中的作用

提煉教材例題思想,歸納線性規(guī)劃通解

超級畫板中半自由點(diǎn)動畫的邏輯控制原理解析

高中數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)高效率教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究

教材例習(xí)題編寫的思考和范例

構(gòu)造幾何直觀圖求解三角問題

淺談與自然數(shù)有關(guān)的不等式的證明方法

洞悉結(jié)構(gòu),目無全“題”,游“筆”有余,迎“筆”而解——數(shù)學(xué)解題攻略的

深入體會高考中圓錐曲線綜合題“通法”

“特征根”引領(lǐng)二元線性遞推數(shù)列通項(xiàng)的求解

以實(shí)際問題為背景的線性規(guī)劃問題的求解

圓錐曲線含參問題求解中不等關(guān)系的構(gòu)建

對一道高三調(diào)研試題的探究

由特殊到一般——“對號”函數(shù)賽題探究

圓錐曲線割線的一個(gè)優(yōu)美性質(zhì)

善構(gòu)造 巧解題——例談構(gòu)造法在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用

本期特約編委簡介

尋根探源構(gòu)建模式研究解題給力點(diǎn)

拋物線定值、定點(diǎn)問題探究——由課本例題引發(fā)的思考

考題引導(dǎo)探究啟迪發(fā)散思維

尋覓題源路啟思別有天——揭秘一類不等式最值題的命制過程

領(lǐng)會題設(shè)暗示提升解題效率

善構(gòu)造巧解題——例談構(gòu)造法在數(shù)學(xué)解題中的應(yīng)用