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中學(xué)生英語

編輯出版：中學(xué)生英語雜志編輯部
主辦：華中師范大學(xué)
出版周期：旬刊出版地：湖北省武漢市
語種：英文　　ISSN：1003-6822

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《數(shù)學(xué)教學(xué)雜志》2011年05期

《學(xué)術(shù)研究雜志》2013年08期

《中學(xué)生英語雜志》2013年08期目錄

淺談英語聽力教學(xué)中的幾個關(guān)鍵因素
高冰;
小組合作學(xué)習(xí)模式在英語教學(xué)中的有效性分析
謝麗華;
新課改下初中英語課堂教學(xué)研究
過桂芬;
情感教學(xué)在初中英語教學(xué)中的重要性
王勤;
天高任鳥飛,海闊憑魚躍——淺談中學(xué)英語的自主學(xué)習(xí)
張九福;
淺談初中英語詞匯教與學(xué)
張鋒;
論高中英語教學(xué)中的價值導(dǎo)向
黃曉敏;
培養(yǎng)小學(xué)生英語認(rèn)讀能力的課堂教學(xué)途徑和策略
王采泓;
如何培養(yǎng)學(xué)生的提問能力
田甜;劉偉;
激活中學(xué)英語積極學(xué)習(xí)情感的方法
馬菊;
以課堂活動為載體進(jìn)行初中英語詞匯教學(xué)
宋曉鋒;
如何教好初中英語語法的一般現(xiàn)在時
辛?xí)詫?
學(xué)貴有疑,究之在引——初中英語課堂有效設(shè)疑策略探討
王珠;
集體備課初探
楊莉菲;
淺論如何培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力
黃玉嬌;
關(guān)于小學(xué)牛津英語語篇教學(xué)的思考
張燕;
別讓漢式語法誤導(dǎo)學(xué)生——例談高中英語書面表達(dá)
張學(xué)波;
對初中英語教學(xué)中一些問題的分析及對策
彭元莉;
小學(xué)英語寫作教學(xué)與訓(xùn)練的實效性初探
莫玉娟;
初中英語的書面表達(dá)教學(xué)策略
孟愛紅;
如何開展初中英語口語教學(xué)
劉家成;
淺析如何提高中學(xué)英語寫作教學(xué)質(zhì)量
李向勤;
細(xì)品閱讀經(jīng)典開展寫作教學(xué)
黃艷燕;
初中口語交際教學(xué)還得讓學(xué)生多說
高紅金;
運用多種教學(xué)方法,打造高效英語課堂
張琴亞;
如何在英語教學(xué)中建立和諧的師生關(guān)系
李怡然;
以建構(gòu)主義為支撐,提高高中英語作業(yè)的有效性
李貞娟;
淺談高中英語教學(xué)中的小組合作教學(xué)
陳云霞;
重視語法交際功能的初中英語課堂教學(xué)探析
朱永飛;
以景導(dǎo)學(xué),以趣誘學(xué)——優(yōu)化初中英語教學(xué)的探索
鐘元春;
淺談高中階段英語學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)
王春燕;
關(guān)于高中英語教學(xué)中課堂導(dǎo)入的分析
冉淑娣;
教師在培養(yǎng)初中生英語自主學(xué)習(xí)能力中的角色
李經(jīng)國;
小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性初探
張金紅;
淺談中小學(xué)英語教學(xué)銜接中的情感教學(xué)
譚日亮;
中職英語情景教學(xué)研究
劉苗苗;
運用科學(xué)方法,搞好英語二輪復(fù)習(xí)
段全山;
Spoken Grammar for Chinese Learner
徐曉敏;
充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)稿在英語教學(xué)中的導(dǎo)讀導(dǎo)寫作用
王之濤;
初中英語教學(xué)中自主與合作學(xué)習(xí)方式的結(jié)合應(yīng)用
韓婷;
淺談如何幫助初中學(xué)生背誦英語課文
黃永妍;
小學(xué)英語語篇教學(xué)淺議
周燕芬;
初中英語課堂提問的問題與應(yīng)對策略探討
劉舉云;
談職高英語教學(xué)中的“快樂教育”——讓職高學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語
王愛軍;
基于自主學(xué)習(xí)理念的高中英語教學(xué)淺探
王偉;
高效率英語學(xué)習(xí)方法的幾點建議
尹計月;
中學(xué)生英語“情景作文”寫作能力培養(yǎng)與提高
潘仙奎;
試析高中英語教學(xué)與學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)
丁熒;
基于初中英語作業(yè)布置人文性運用的探究
高秋丹;
加強(qiáng)指導(dǎo),促進(jìn)寫作水平提高——淺談初中英語作文寫作指導(dǎo)策略
高秋芳;
生本教育理念下的英語教學(xué)模式
郭海;
自然和諧綠色生態(tài)——淺談中論文QQ81995535 學(xué)英語綠色生態(tài)教學(xué)的探討與實踐
李軍;
提高中學(xué)生英語學(xué)習(xí)正能量的策略
李萍;
給中學(xué)生英語學(xué)習(xí)“減負(fù)”
施菊英;
提高初中生英語聽力水平的策略
凌霞;
斯金納強(qiáng)化論在高中英語寫作中的應(yīng)用
王遠(yuǎn);
高中英語新教學(xué)模式——研究性學(xué)習(xí)模式的引入研究
蘇紅芹;
“Autonomic”英語課堂教學(xué)模式初探
甕立媛;
淺析高中英語中的翻譯教學(xué)
吳紅梅;
初中英語課堂教學(xué)方略淺析
徐素梅;
例談牛津初中英語結(jié)課不同尋常法
楊育紅;
英語閱讀課中使用任務(wù)型教學(xué)的技巧
尹娟;
初中英語“說、學(xué)、唱”運用之探
張蕾;
基于中學(xué)生英語跨文化學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的探究
朱偉華;
新課改下高中英語課堂教學(xué)改革方法初探
朱學(xué)穎;
論中職英語互動教學(xué)評價機(jī)制的構(gòu)建
張敏;
師生互動教學(xué)在初中英語課堂中的應(yīng)用探討
陳敏芳;
中職學(xué)生英文求職信寫作實踐與研究
程曉雯;
高中英語閱讀策略及閱讀技能的培養(yǎng)
辛相茂;
“情景式”英語課堂教學(xué)活動的創(chuàng)新與探索
苗玉玲;
初中英語課外作業(yè)活化之探
陳英;
淺議小組學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中的重要性
鄭美娟;
字詞——句段——篇與高考詞匯復(fù)習(xí)
王玉琴;
聽寫在高中英語教學(xué)中的妙用
盛艷紅;
從感知到感悟的過程——漫談如何領(lǐng)悟英語學(xué)習(xí)的內(nèi)涵
朱開芳;
對構(gòu)建初中英語課堂文化的思考
儲成榮;
非謂語動詞“三步設(shè)疑”解題法
左艷榮;
怎樣提高完形填空的解題技巧
戴娓;
高中英語單選題的解題技巧研究
邱琳;
例談中考英語多項選擇題命題設(shè)計的不足
趙立龍;
多媒體技術(shù)與英語課堂教學(xué)的整合
姜曉紅;
《中學(xué)生英語》雙語小記者團(tuán)火熱招募中……
探索教學(xué)規(guī)律傳播教育信息推動教學(xué)改革引領(lǐng)教育潮流《中

淺談英語聽力教學(xué)中的幾個關(guān)鍵因素

小組合作學(xué)習(xí)模式在英語教學(xué)中的有效性分析

新課改下初中英語課堂教學(xué)研究

情感教學(xué)在初中英語教學(xué)中的重要性

天高任鳥飛,海闊憑魚躍——淺談中學(xué)英語的自主學(xué)習(xí)

淺談初中英語詞匯教與學(xué)

論高中英語教學(xué)中的價值導(dǎo)向

培養(yǎng)小學(xué)生英語認(rèn)讀能力的課堂教學(xué)途徑和策略

如何培養(yǎng)學(xué)生的提問能力

激活中學(xué)英語積極學(xué)習(xí)情感的方法

以課堂活動為載體進(jìn)行初中英語詞匯教學(xué)

如何教好初中英語語法的一般現(xiàn)在時

學(xué)貴有疑,究之在引——初中英語課堂有效設(shè)疑策略探討

集體備課初探

淺論如何培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀能力

關(guān)于小學(xué)牛津英語語篇教學(xué)的思考

別讓漢式語法誤導(dǎo)學(xué)生——例談高中英語書面表達(dá)

對初中英語教學(xué)中一些問題的分析及對策

小學(xué)英語寫作教學(xué)與訓(xùn)練的實效性初探

初中英語的書面表達(dá)教學(xué)策略

如何開展初中英語口語教學(xué)

淺析如何提高中學(xué)英語寫作教學(xué)質(zhì)量

細(xì)品閱讀經(jīng)典 開展寫作教學(xué)

初中口語交際教學(xué)還得讓學(xué)生多說

運用多種教學(xué)方法,打造高效英語課堂

如何在英語教學(xué)中建立和諧的師生關(guān)系

以建構(gòu)主義為支撐,提高高中英語作業(yè)的有效性

淺談高中英語教學(xué)中的小組合作教學(xué)

重視語法交際功能的初中英語課堂教學(xué)探析

以景導(dǎo)學(xué),以趣誘學(xué)——優(yōu)化初中英語教學(xué)的探索

淺談高中階段英語學(xué)困生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)

關(guān)于高中英語教學(xué)中課堂導(dǎo)入的分析

教師在培養(yǎng)初中生英語自主學(xué)習(xí)能力中的角色

小學(xué)英語課堂教學(xué)有效性初探

淺談中小學(xué)英語教學(xué)銜接中的情感教學(xué)

中職英語情景教學(xué)研究

運用科學(xué)方法,搞好英語二輪復(fù)習(xí)

Spoken Grammar for Chinese Learner

充分發(fā)揮導(dǎo)學(xué)稿在英語教學(xué)中的導(dǎo)讀導(dǎo)寫作用

初中英語教學(xué)中自主與合作學(xué)習(xí)方式的結(jié)合應(yīng)用

淺談如何幫助初中學(xué)生背誦英語課文

小學(xué)英語語篇教學(xué)淺議

初中英語課堂提問的問題與應(yīng)對策略探討

談職高英語教學(xué)中的“快樂教育”——讓職高學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)英語

基于自主學(xué)習(xí)理念的高中英語教學(xué)淺探

高效率英語學(xué)習(xí)方法的幾點建議

中學(xué)生英語“情景作文”寫作能力培養(yǎng)與提高

試析高中英語教學(xué)與學(xué)生跨文化意識的培養(yǎng)

基于初中英語作業(yè)布置人文性運用的探究

加強(qiáng)指導(dǎo),促進(jìn)寫作水平提高——淺談初中英語作文寫作指導(dǎo)策略

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給中學(xué)生英語學(xué)習(xí)“減負(fù)”

提高初中生英語聽力水平的策略

斯金納強(qiáng)化論在高中英語寫作中的應(yīng)用

高中英語新教學(xué)模式——研究性學(xué)習(xí)模式的引入研究

“Autonomic”英語課堂教學(xué)模式初探

淺析高中英語中的翻譯教學(xué)

初中英語課堂教學(xué)方略淺析

例談牛津初中英語結(jié)課不同尋常法

英語閱讀課中使用任務(wù)型教學(xué)的技巧

初中英語“說、學(xué)、唱”運用之探

基于中學(xué)生英語跨文化學(xué)習(xí)意識培養(yǎng)的探究

新課改下高中英語課堂教學(xué)改革方法初探

論中職英語互動教學(xué)評價機(jī)制的構(gòu)建

師生互動教學(xué)在初中英語課堂中的應(yīng)用探討

中職學(xué)生英文求職信寫作實踐與研究

高中英語閱讀策略及閱讀技能的培養(yǎng)

“情景式”英語課堂教學(xué)活動的創(chuàng)新與探索

初中英語課外作業(yè)活化之探

淺議小組學(xué)習(xí)在英語學(xué)習(xí)中的重要性

字詞——句段——篇與高考詞匯復(fù)習(xí)

聽寫在高中英語教學(xué)中的妙用

從感知到感悟的過程——漫談如何領(lǐng)悟英語學(xué)習(xí)的內(nèi)涵

對構(gòu)建初中英語課堂文化的思考

非謂語動詞“三步設(shè)疑”解題法

怎樣提高完形填空的解題技巧

高中英語單選題的解題技巧研究

例談中考英語多項選擇題命題設(shè)計的不足

細(xì)品閱讀經(jīng)典開展寫作教學(xué)

自然和諧綠色生態(tài)——淺談中論文QQ81995535 學(xué)英語綠色生態(tài)教學(xué)的探討與實踐

探索教學(xué)規(guī)律傳播教育信息推動教學(xué)改革引領(lǐng)教育潮流《中