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中國(guó)電化教育

編輯出版：中國(guó)電化教育雜志編輯部
主辦：中央電化教育館
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-9860

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《新東方英語(yǔ)(中學(xué)生)雜志》2014年08

《有機(jī)化學(xué)雜志》2011年10期

《中國(guó)電化教育雜志》2014年08期目錄

編者按
本刊編輯部
中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的現(xiàn)狀評(píng)估——基于《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用
張屹劉美娟周平紅馬靜思
喚醒基層教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的內(nèi)在力量——以中西部基層教師教育信
徐光濤吳永強(qiáng) 任友群
遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與發(fā)展——訪遠(yuǎn)程教育專(zhuān)家Michael G. M
鐘志賢黃林凱范艷敏宋靈青
微時(shí)代社會(huì)化學(xué)習(xí)本質(zhì)探尋
王帆
媒介素養(yǎng)教育研究的新路向——康德教育哲學(xué)對(duì)小學(xué)生媒介素養(yǎng)教育實(shí) 論文QQ81995535 踐的啟
張煜錕陳曉慧張麗娜
一對(duì)一環(huán)境下同儕評(píng)價(jià)對(duì)小學(xué)生班級(jí)文化建設(shè)的影響研究
馬寧張小艷
高等教育信息化的趨勢(shì)與大學(xué)教學(xué)創(chuàng)新的未來(lái):對(duì)2014年EDUCAUS
鄭旭東楊九民
信息科學(xué)課程化的實(shí)踐研究——以“模型與模擬”單元課程為例
李赫董玉琦
聯(lián)通主義視角下的個(gè)人學(xué)習(xí)空間構(gòu)建
畢家娟楊現(xiàn)民
學(xué)生控制源傾向及其它個(gè)體差異對(duì)在線學(xué)習(xí)滿(mǎn)意度的影響
崔國(guó)強(qiáng) 韓錫斌王淑艷
中國(guó)在線教育發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢(shì)及經(jīng)驗(yàn)借鑒
管佳李奇濤
遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)者輟學(xué)影響因素分析與對(duì)策——學(xué)習(xí)情境中決策心理成本的視角
劉林澍劉儒德
開(kāi)放教育資源共享行為及其影響因素的實(shí)證研究——以“學(xué)習(xí)元”為例
張婧婧鄭勤華陳麗許玲
小學(xué)生對(duì)電子書(shū)的感知有用性和感知易用性實(shí)證研究
沈海嬌駱力明孫眾
電視與網(wǎng)絡(luò)教育的媒介融合——以法治教育為例
石雁
知識(shí)建構(gòu):從理論到實(shí)踐——來(lái)自香港的經(jīng)驗(yàn)
陳娬龍美霖
從生態(tài)學(xué)視域解讀信息技術(shù)支持下的課堂教學(xué)
楊改學(xué) 胡俊杰
翻轉(zhuǎn)課堂模式在“數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)”課程教學(xué)中的應(yīng)用研究
劉小晶鐘琦張劍平
教師成為技術(shù)熟練者的影響因素及應(yīng)對(duì)策略研究
王帥
小學(xué)信息技術(shù)教師工作的個(gè)案研究
王蓉劉美鳳呂巾嬌陳智敏
東北師范大學(xué)電化教育(教育技術(shù))專(zhuān)業(yè)建立30周年紀(jì)念活動(dòng)在長(zhǎng)春舉行
現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下多模態(tài)與元認(rèn)知對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的促進(jìn)作用研究
申云化曲鑫 Lawrence Jun Zhang
職業(yè)教育師范生信息化教學(xué)能力培養(yǎng)策略與效果研究
趙玉
SMART示范學(xué)校發(fā)展經(jīng)驗(yàn)之四川篇
十年精彩繼往開(kāi)來(lái)——2014 BIRTV松下新聞發(fā)布會(huì)
索尼XDCAM產(chǎn)品線最新成員高性?xún)r(jià)比專(zhuān)業(yè)手持式攝錄一體機(jī)PXW-X1
Datavideo 教育行業(yè)移動(dòng)演播的領(lǐng)航者
宏碁U5313W投影機(jī) 彈性功能滿(mǎn)足電教的多樣性
主打4K投影日立&天創(chuàng)全國(guó)巡展上海站

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喚醒基層教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的內(nèi)在力量——以中西部基層教師教育信

遠(yuǎn)程教育的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)與發(fā)展——訪遠(yuǎn)程教育專(zhuān)家Michael G. M

微時(shí)代社會(huì)化學(xué)習(xí)本質(zhì)探尋

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一對(duì)一環(huán)境下同儕評(píng)價(jià)對(duì)小學(xué)生班級(jí)文化建設(shè)的影響研究

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開(kāi)放教育資源共享行為及其影響因素的實(shí)證研究——以“學(xué)習(xí)元”為例

小學(xué)生對(duì)電子書(shū)的感知有用性和感知易用性實(shí)證研究

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