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高等教育研究(成都)
高等教育研究(成都)

編輯出版:高等教育研究(成都)雜志編輯部
主辦:西華大學(xué)校刊編輯部
出版周期:季刊出版地:四川省成都市
語種:中文  ISSN:


《高等教育研究(成都)雜志》2008年02期目錄
  • 互動教學(xué)思想的歷史演進及當(dāng)代互動教學(xué)研究現(xiàn)狀分析

    孫澤文;劉文帆;
  • 高校學(xué)生管理中的聽證程序探析

    賀宏斌;宋昊澄;
  • 我校理論學(xué)習(xí)系列宣講陸續(xù)開講

  • 師德師風(fēng)建設(shè)的起點、重點與切入點

    董愛華;
  • 高校畢業(yè)生供求失衡探析——基于湖北省高校畢業(yè)生的數(shù)據(jù)分析

    吳宏超;楊秀芹;
  • 高校學(xué)生對學(xué)校品牌忠誠的形成研究——基于品牌社群視角

    劉勇;賈生華;
  • 旅游教育研究方法的審視與反思——兼議現(xiàn)象學(xué)研究法的應(yīng)用

    王敏;宋海巖;
  • 大學(xué)生激勵管理:理論、原則與方法

    安世遨;
  • 影響大學(xué)生就業(yè)的高校內(nèi)因探析及責(zé)任構(gòu)建

    蔡楚元;李俊杰;
  • 教學(xué)與學(xué)教

    洪龍;
  • 寬口徑教學(xué)提升大學(xué)生就業(yè)競爭力的探索與實踐——以青島科技大學(xué)制藥工程

    劉均洪;張媛媛;吳汝林;
  • 我校黨員交納特殊黨費

  • 財經(jīng)類高校實踐教學(xué)問題探討

    吳瑾瑾;李斌;梁秀梅;
  • 關(guān)于微積分教學(xué)的思考

    曹榮榮;
  • 研究生課程有效教學(xué)存在的問題與對策探討

    劉小敏;李佳孝;高敏;
  • 避雷針保護范圍教學(xué)輔助軟件開發(fā)及應(yīng)用

    張彼德;周菲菲;
  • 薪酬管理課程的教學(xué)體會

    趙修文;
  • C++程序設(shè)計課程改革探索

    傅胤榮;
  • 文科類專業(yè)微積分課程教學(xué)中形象思維的應(yīng)用

    駱川義;劉明杰;孫僵明;
  • 我校啦啦操代表隊將承擔(dān)奧運會足球項目的現(xiàn)場展示表演任務(wù)

  • 多媒體教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)在高等數(shù)學(xué)課上的融合

    李旭東;
  • 先進制造技術(shù)課程雙語教學(xué)研究與實踐

    廖敏;
  • 電子線路輔助分析軟件在汽車電子方向相關(guān)課程中的應(yīng)用

    彭憶強;吳瓊;葛曉成;
  • 關(guān)于經(jīng)濟學(xué)科課堂教學(xué)方法的探討

    義旭東;
  • 略論實驗教學(xué)法在網(wǎng)絡(luò)新聞實務(wù)課中的應(yīng)用

    楊嫚;
  • 關(guān)于提高本科畢業(yè)設(shè)計質(zhì)量的思考

    余偉;
  • 材料工程基礎(chǔ)綜合實驗課程建設(shè)研究

    王金淑;李洪義;張國珍;毛倩謹(jǐn);
  • 工科大學(xué)生學(xué)習(xí)能力存在的問題及提高對策

    高建良;楊明;
  • 研究型農(nóng)業(yè)大學(xué)農(nóng)科本科人才“SIR”培養(yǎng)模式探討

    郭偉;孫海燕;
  • 當(dāng)代英國高校的人才培養(yǎng)模式

    賀佃奎;
  • 如何提高大學(xué)生的批判思考能力

    陳維霞;
  • 本科生知識、能力、素質(zhì)培養(yǎng)結(jié)構(gòu)體系探析——以旅游管理專業(yè)為例

    馬鵬;王天佑;
  • 超越線性思維:對醫(yī)科院校素質(zhì)教育的深度審視

     論文QQ81995535 周家榮;
  • 論大學(xué)生思想政治教育環(huán)境保障機制的構(gòu)建

    王暢;
  • 淺談大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德教育

    鄧英;李兆延;
  • 儒家管理思想及其對現(xiàn)代學(xué)生管理的啟示

    谷昊明;張雪梅;李凡生;
  • 我校國防生奔赴都江堰地震一線參與救援行動

  • 建筑耗能現(xiàn)狀及建筑節(jié)能對策

    張林;
  • 逆變系統(tǒng)輔助多路開關(guān)電源的設(shè)計和制作

    蘇杰;王銳;王軍;牛超;呂冰;
  • 本刊論文注釋與參考文獻著錄細(xì)則(修訂)


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