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中國(guó)教師

編輯出版：中國(guó)教師雜志編輯部
主辦：北京師范大學(xué)
出版周期：半月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1672-2051

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《語(yǔ)文建設(shè)雜志》2014年36期

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《城市問題雜志》2015年07期

《高中數(shù)理化雜志》2013年23期

《中國(guó)教師雜志》2016年03期目錄

卷首語(yǔ)
習(xí)近平
“水仙花”教育學(xué)
顧明遠(yuǎn)
“學(xué)者,學(xué)為人而已,非學(xué)為超人也”
于述勝
農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的價(jià)值和建設(shè)
楊東平
海峽兩岸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育:傳承與發(fā)展
兩岸交流與國(guó)學(xué)教育
過常寶
臺(tái)灣中小學(xué)語(yǔ)文課程中的傳統(tǒng)文化教育
董金裕
對(duì)兩岸青少年中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的思考
曹巍周強(qiáng)
經(jīng)典教育在臺(tái)灣高中的實(shí)施──《論語(yǔ)》《孟子》融入古文教學(xué)
莊溎芬
中國(guó)傳統(tǒng)音樂即興創(chuàng)作教學(xué)法的理論與實(shí)踐探索
郭小利
教育與文化相得益彰
張志清
一所浸潤(rùn)著傳統(tǒng)文化教育的幸福學(xué)�！獜V州市增城區(qū)新康小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)
杜成云
“學(xué)”的最高境界是“會(huì)學(xué)”
任勇
課業(yè)負(fù)擔(dān)是可以這樣減輕的——以小學(xué)數(shù)學(xué)“植樹問題論文QQ81995535 ”為例
俞正強(qiáng)
身“動(dòng)”心“活”,把課堂打開——思想品德課教學(xué)“微活動(dòng)”模式的實(shí)踐探
邢奇志
基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的整本書共讀——以《海底兩萬(wàn)里》為例分析
李偉
小學(xué)科學(xué)教學(xué)目標(biāo)設(shè)定存在的問題與解決對(duì)策
顧健
教師課題研究常態(tài)化的模式建構(gòu)與實(shí)踐
馬東賢
翻轉(zhuǎn)課堂:理念?技術(shù)?趨勢(shì)?
周序王卉
“人情化”空間和學(xué)生交往
蘇虹
為什么日本幼兒教師不干預(yù)孩子間的糾紛
冀東瑩
創(chuàng)意班級(jí)管理
孫旭嬌
“懲戒”的藝術(shù)在對(duì)話中生成
牛瑞峰
點(diǎn)撥:助力小干部的成長(zhǎng)
周麗娜
不防做一名“心理醫(yī)生”
姜梅紅
“丑小鴨”的華麗蛻變
趙紅梅
大愛生輝
曹寧
北京市海淀區(qū)首屆語(yǔ)文教育論壇成功舉辦
邱霞方祥華
首都基礎(chǔ)教育人才發(fā)展研討會(huì)在京召開
劉琳方祥華
《中國(guó)教師》征稿啟事
廣州市南武中學(xué)

卷首語(yǔ)

“水仙花”教育學(xué)

“學(xué)者,學(xué)為人而已,非學(xué)為超人也”

農(nóng)村小規(guī)模學(xué)校的價(jià)值和建設(shè)

海峽兩岸 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育:傳承與發(fā)展

兩岸交流與國(guó)學(xué)教育

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“學(xué)”的最高境界是“會(huì)學(xué)”

課業(yè)負(fù)擔(dān)是可以這樣減輕的——以小學(xué)數(shù)學(xué)“植樹問題 論文QQ81995535 ”為例

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基于項(xiàng)目學(xué)習(xí)的整本書共讀——以《海底兩萬(wàn)里》為例分析

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為什么日本幼兒教師不干預(yù)孩子間的糾紛

創(chuàng)意班級(jí)管理

“懲戒”的藝術(shù)在對(duì)話中生成

點(diǎn)撥:助力小干部的成長(zhǎng)

不防做一名“心理醫(yī)生”

“丑小鴨”的華麗蛻變

大愛生輝

北京市海淀區(qū)首屆語(yǔ)文教育論壇成功舉辦

首都基礎(chǔ)教育人才發(fā)展研討會(huì)在京召開

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廣州市南武中學(xué)

海峽兩岸中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育:傳承與發(fā)展

一所浸潤(rùn)著傳統(tǒng)文化教育的幸福學(xué)�！獜V州市增城區(qū)新康小學(xué)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)

課業(yè)負(fù)擔(dān)是可以這樣減輕的——以小學(xué)數(shù)學(xué)“植樹問題論文QQ81995535 ”為例