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中國教師

編輯出版：中國教師雜志編輯部
主辦：北京師范大學
出版周期：半月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1672-2051

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《江蘇教育雜志》2015年18期

《河北體育學院學報雜志》2013年02期

《Reading and Composition(Junior H

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《日語學習與研究雜志》2013年01期

《數(shù)學通訊雜志》2014年05期

《中國教師雜志》2015年04期目錄

北京市第二十四中學
卷首語
蘇霍姆林斯基
學校文化
張東嬌:學校文化是文明、和諧、美好的生活方式
孫建輝
蘇虹:學校應(yīng)完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育
孫建輝
劉飛楊媛:學校文化建設(shè)要有“根”
孫建輝
學校特色建設(shè)的要素與途徑
王建華
科學教育與人文素養(yǎng)兼顧的學科特色建設(shè)
陳胸懷樊希國
科研興校與全面育人的管理特色
謝永紅
以“自強不息,追求卓越”構(gòu)建學校文化特色
黃月初陳胸懷
“教學相長”的智慧
姚穎
以促進學生思維發(fā)展為核心的閱讀教學策略
楊紅兵
認識傳統(tǒng)文化教育的意義
譚靜
小學科學數(shù)據(jù)處理類實驗的實踐研究——以“橡皮泥在水中的沉浮”為例
舒俊波
降低認知負荷促進小學生科學知識建構(gòu)
張忠華
初中科學“錯題周報”的實施策略研究
黃立偉
好教師就是教育家
謝春風
標本兼治,促進教育良性發(fā)展——《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》
王一杰
職業(yè)指導:為了實現(xiàn)更論文QQ81995535 高質(zhì)量的就業(yè)—以北京師范大學免費師范生就業(yè)為例
白勇閆虹庚呂寒菲季永祺
信息時代的數(shù)字化癡呆癥——《數(shù)字癡呆化》書介
佟彤
為兒童未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)—“社會情感學習與基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升”國際
陳瑛華
批判的雙焦點與特權(quán)的循環(huán)
張坤
《中國教師》2015年征稿熱點
《中國教師》征稿啟事
回歸教育本真培養(yǎng)創(chuàng)新人才

北京市第二十四中學

卷首語

學校文化

張東嬌:學校文化是文明、和諧、美好的生活方式

蘇虹:學校應(yīng)完善中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育

劉飛 楊媛:學校文化建設(shè)要有“根”

學校特色建設(shè)的要素與途徑

科學教育與人文素養(yǎng)兼顧的學科特色建設(shè)

科研興校與全面育人的管理特色

以“自強不息,追求卓越”構(gòu)建學校文化特色

“教學相長”的智慧

以促進學生思維發(fā)展為核心的閱讀教學策略

認識傳統(tǒng)文化教育的意義

小學科學數(shù)據(jù)處理類實驗的實踐研究——以“橡皮泥在水中的沉浮”為例

降低認知負荷 促進小學生科學知識建構(gòu)

初中科學“錯題周報”的實施策略研究

好教師就是教育家

標本兼治,促進教育良性發(fā)展——《中小學教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》

職業(yè)指導:為了實現(xiàn)更 論文QQ81995535 高質(zhì)量的就業(yè)—以北京師范大學免費師范生就業(yè)為例

信息時代的數(shù)字化癡呆癥——《數(shù)字癡呆化》書介

為兒童未來發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)—“社會情感學習與基礎(chǔ)教育質(zhì)量提升”國際

批判的雙焦點與特權(quán)的循環(huán)

《中國教師》2015年征稿熱點

《中國教師》征稿啟事

回歸教育本真 培養(yǎng)創(chuàng)新人才

張東嬌:學校文化是文明、和諧、美好的生活方式

劉飛楊媛:學校文化建設(shè)要有“根”

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