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小學(xué)教學(xué)(語文版)

編輯出版：小學(xué)教學(xué)(語文版)雜志編輯部
主辦：河南教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：河南省鄭州市
語種：中文　　ISSN：1674-277X

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《小學(xué)教學(xué)(語文版)雜志》2012年03期目錄

智慧的“留白”
項(xiàng)飛;
教壇新秀
閱讀教學(xué):堅(jiān)守了什么,發(fā)展了什么(上)——《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》(2011
魏星;李琳;
語文課,“雙基”不可隨意拋卻
朱瑛;
請更多地關(guān)注語言——讀《三教〈金子〉一課的行與思》想到的
王樹華;
成功也需天命——兼與黃元虎老師商榷
王軍;
“教”與“導(dǎo)”在實(shí)踐操作上的差異
楊天芳;朱華賢;
閱讀教學(xué)中隨文練筆的問題與重建
王敏;
用語文的方式學(xué)語文——《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)實(shí)錄及評析
王曉奕;薛法根;
這是兩棵怎樣的樟樹——《宋慶齡故居的樟樹》教學(xué)實(shí)錄與評析
宋運(yùn)來;章麗妍;
閱讀之味貴在一“品”——以《宋慶齡故居的樟樹》為例談品讀之道
李文廣;
練習(xí)要讓學(xué)生“練得其所”
陳喜紅;
教材的演繹與回歸之辯——對小學(xué)閱讀教學(xué)中“百家講壇”現(xiàn)象的思考
婁小明;戴雨飛;
關(guān)于作文的十個類比(下)
管建剛;
給兒童寫作一個有力的“支架”——六年級習(xí)作指導(dǎo)課“上網(wǎng)的故事”教學(xué)實(shí)
吳勇;王愛華;
品味特色美食享受語文大餐——語文綜合性學(xué)習(xí)“鄭州燴面,中”成果展
殷欣;
巧用生字卡識字新玩法
陳迎;
教學(xué)《開國大典》引發(fā)的質(zhì)疑
陳小蓉;
漫溯文本“比”為舟——閱讀教學(xué)中比較方法運(yùn)用例談
項(xiàng)飛;
以兒童的方式將“趣”進(jìn)行到底——《趕�！�(第二課時)教學(xué)實(shí)錄及評析
項(xiàng)飛;曾揚(yáng)明;
化蛹成蝶振翅飛翔——項(xiàng)飛老師印象
宋運(yùn)來;
教師如何做到“提筆能寫”
向守萬;
“取名”的小竅門
廖紀(jì)元;
心香數(shù)瓣
顧文艷;
尋找自己的那塊“金子”
吳壽錦;
甜,至今彌漫在心底……
趙娜;
帶著學(xué)生走向文本
孫建鋒;
角色恰當(dāng)才能有效對話
盧桂妹;
“劃分段落”教學(xué) 呼喚別樣的精彩
萬鶯燕;
分段有助于提升讀寫能力
屈太俠;
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孟彩;
挖掘價(jià)值準(zhǔn)確定位
丁慶軍;孫曼曼;
聚焦新課標(biāo),展望課改新十年——“新經(jīng)典名思教研”之全國小學(xué)語文最具影
“千課萬人”全國小學(xué)數(shù)學(xué)、語文“親親課堂”“學(xué)導(dǎo)課堂”教學(xué)研討觀摩活
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請更多地關(guān)注語言——讀《三教〈金子〉一課的行與思》想到的

成功也需天命——兼與黃元虎老師商榷

“教”與“導(dǎo)”在實(shí)踐操作上的差異

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閱讀之味 貴在一“品”——以《宋慶齡故居的樟樹》為例談品讀之道

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