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學(xué)前課程研究

編輯出版：學(xué)前課程研究雜志編輯部
主辦：安徽少年兒童出版社
出版周期：月刊出版地：安徽省合肥市
語種：中文　　ISSN：1673-9531

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《工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育雜志》1975年02

《成才與就業(yè)雜志》2011年24期

《物理實(shí)驗(yàn)雜志》1990年03期

《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)雜志》2000年09期

《化學(xué)教育雜志》2012年09期

《中國(guó)成人教育雜志》1994年09期

《繼續(xù)教育雜志》1997年03期

《學(xué)前課程研究雜志》2008年05期目錄

文化根基的追尋與園本課程內(nèi)容的選擇
唐燕迎;
民族民間文化資源的選擇、利用與幼兒園藝術(shù)教育課程
侯莉敏;吳慧源;傅小芳;
征稿啟事
本刊編輯部;
我國(guó)幼兒園課程本質(zhì)觀演變的文化哲學(xué)分析
曹桂蓮; 論文QQ81995535
從中西文化的博弈看我國(guó)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展
劉峰峰;
文化就是力量:關(guān)注幼兒園課程文化建設(shè)
馮麗娜;袁愛玲;
幼兒園課程內(nèi)容的文化透視
康丹;
人本主義心理學(xué)及其課程觀對(duì)學(xué)前課程的啟示
李穎;
幼兒開放性繪畫教育的價(jià)值及策略
程麗英;朱守會(huì);
分層次投放材料有效提高幼兒的平衡能力
高軍榮;
大班調(diào)查活動(dòng):生活中的運(yùn)動(dòng)
胡雪娟;宋雅娟;
區(qū)角活動(dòng)中材料的投放策略
靳潔;
教學(xué)應(yīng)像故事一樣美妙——“故事策略”在幼兒園教學(xué)中的設(shè)計(jì)應(yīng)用
張芳;
讓家鄉(xiāng)本土資源融入幼兒園課程
金雪芳;
采用“四步走”的方式,讓民間玩具走進(jìn)幼兒園
潘曉云;
以手指游戲點(diǎn)化兒童的心靈智慧
莊春梅;
在建構(gòu)游戲中發(fā)展小班幼兒的想象力
魏亞琳;
如何利用游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)發(fā)揮幼兒的主體作用
洪燕娟;
參觀博物館,你準(zhǔn)備好了嗎
劉霞;孫慧娟;
做一名“不完美”的幼兒教師——兼談?dòng)變簣@啟發(fā)式教學(xué)的特征
張世義;
征稿啟事
本刊編輯部;
走近幼兒從傾聽開始——從一份幼兒個(gè)案記錄看師幼關(guān)系及教育策略
周雋琰;
幼兒園教學(xué)游戲化的問題診斷
孫曉凌;
這樣的歌唱活動(dòng)充滿樂趣——中班歌唱活動(dòng)“辦家家”案例分析
方明惠;
樓道里的小椅子
孟蓓;王曉菁;
保育員配合教育活動(dòng)的適宜態(tài)度與行為策略
晏紅;
允許幼兒在行為的反復(fù)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)
張少茜;
“系列活動(dòng)指導(dǎo)”的研究與實(shí)踐
康建琴;李志宇;
讓集體備課活動(dòng)獲得最大的效益
沈一心;
淺談?dòng)變鹤钥啬芰Φ呐囵B(yǎng)
陳柳霞;
創(chuàng)設(shè)有彈性的環(huán)境
楊黎;
在兒童階段如何培養(yǎng)抽象邏輯思維能力
徐丹華;
成長(zhǎng)——一位實(shí)習(xí)教師的教育手記
孫鏡倩;
“十年”一瞬——一位老教師的教育手記
周亞萍;
征稿啟事
本刊編輯部;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

文化根基的追尋與園本課程內(nèi)容的選擇

民族民間文化資源的選擇、利用與幼兒園藝術(shù)教育課程

征稿啟事

我國(guó)幼兒園課程本質(zhì)觀演變的文化哲學(xué)分析

從中西文化的博弈看我國(guó)現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展

文化就是力量:關(guān)注幼兒園課程文化建設(shè)

幼兒園課程內(nèi)容的文化透視

人本主義心理學(xué)及其課程觀對(duì)學(xué)前課程的啟示

幼兒開放性繪畫教育的價(jià)值及策略

分層次投放材料有效提高幼兒的平衡能力

大班調(diào)查活動(dòng):生活中的運(yùn)動(dòng)

區(qū)角活動(dòng)中材料的投放策略

教學(xué)應(yīng)像故事一樣美妙——“故事策略”在幼兒園教學(xué)中的設(shè)計(jì)應(yīng)用

讓家鄉(xiāng)本土資源融入幼兒園課程

采用“四步走”的方式,讓民間玩具走進(jìn)幼兒園

以手指游戲點(diǎn)化兒童的心靈智慧

在建構(gòu)游戲中發(fā)展小班幼兒的想象力

如何利用游戲評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)發(fā)揮幼兒的主體作用

參觀博物館,你準(zhǔn)備好了嗎

做一名“不完美”的幼兒教師——兼談?dòng)變簣@啟發(fā)式教學(xué)的特征

征稿啟事

走近幼兒從傾聽開始——從一份幼兒個(gè)案記錄看師幼關(guān)系及教育策略

幼兒園教學(xué)游戲化的問題診斷

這樣的歌唱活動(dòng)充滿樂趣——中班歌唱活動(dòng)“辦家家”案例分析

樓道里的小椅子

保育員配合教育活動(dòng)的適宜態(tài)度與行為策略

允許幼兒在行為的反復(fù)中學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)

“系列活動(dòng)指導(dǎo)”的研究與實(shí)踐

讓集體備課活動(dòng)獲得最大的效益

淺談?dòng)變鹤钥啬芰Φ呐囵B(yǎng)

創(chuàng)設(shè)有彈性的環(huán)境

在兒童階段如何培養(yǎng)抽象邏輯思維能力

成長(zhǎng)——一位實(shí)習(xí)教師的教育手記

“十年”一瞬——一位老教師的教育手記

征稿啟事

民族民間文化資源的選擇、利用與幼兒園藝術(shù)教育課程