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您現(xiàn)在的位置: 醫(yī)學全在線 > 期刊大全 > 高等教育 > 雜志見刊 > 正文:中國農(nóng)村教育在線投稿 中國農(nóng)村教育發(fā)表電話
中國農(nóng)村教育
中國農(nóng)村教育

編輯出版:中國農(nóng)村教育雜志編輯部
主辦:教育部城市與農(nóng)村教育綜合改革辦公室;中國職教學會農(nóng)村教育改革委員會
出版周期:月刊出版地:安徽省黃山市
語種:中文  ISSN:


《中國農(nóng)村教育雜志》2007年03期目錄
  • 堅持教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略地位

    溫家寶;
  • 農(nóng)村學子盡開顏——兩會代表、委員談農(nóng)村義務教育

  • 一個小建議 解決大問題——全國中小學用電價格全部執(zhí)行居民生活電價

  • 建設新農(nóng)村教育氣象新

  • 我國職業(yè)技術教育走進新的發(fā)展階段

  • 發(fā)展農(nóng)村教育 服務新農(nóng)村建設

    余思林;
  • 農(nóng)科教結合機制創(chuàng)新與社會主義農(nóng)村建設的思考——《農(nóng)科教結合機制創(chuàng)新與

    休寧課題組;
  • 蘇南農(nóng)村小學優(yōu)化教材內容結構的實踐及探索

    何濤;
  • 山里娃登上了大舞臺——記滎經(jīng)縣三合小學寄宿生舞蹈隊

    李正學;李允;
  • 小荷才露尖尖角——普教與職教結合在金沙縣沙土初級中學的探索與實踐

  • 淺談農(nóng)職校發(fā)展所依賴的“兩大市場”

    張允全;
  • 建設社會主義新農(nóng)村背景下民族地區(qū)農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展路徑的探索

    劉源泉;
  • 農(nóng)村職業(yè)中學預防艾滋病健康教育的策略和方法

    李惠民;王云飛;
  • 實施職業(yè)教育“553工程” 加大扶貧助困力度

    許志梁;楊洪鎖;
  • 實施“職成教一體化” 推進社會主義新農(nóng)村建設

    孟凡榮;劉沖;
  • 中等職業(yè)教育面臨的現(xiàn)狀與發(fā)展對策

    章高其;
  • 淺議鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人教育中心校在社會主義新農(nóng)村建設中的定位

     論文QQ81995535 盧占友;儀垂軍;
  • 培養(yǎng)新農(nóng)民 服務新農(nóng)村 開創(chuàng)農(nóng)村遠程教育新局面

    曾一春;
  • 真誠為“三農(nóng)”服務 促進新農(nóng)村建設

    常永蘭;
  • 關于牧區(qū)中小學家庭教育工作的實踐與思考

    包瑞斌;
  • 學校心理健康教育要把握好“四個關系”

    馮石寶;
  • 讓思品課堂充滿磁性

    蔡美華;
  • 農(nóng)村中學師資現(xiàn)狀與管理

    張冠民;
  • 班主任道德修養(yǎng)的“三個著力點”

    潘敏;張德仁;
  • 用愛心去感化童心

    曹龍啟;
  • 農(nóng)村學校校本培訓實施的問題及其對策

    馬冉冉;
  • 多媒體教學手段在小學語文閱讀教學中運用策略的設計方案

    精柏;
  • 淺談影響校本課程開發(fā)的主要因素

    趙永柱;
  • 新課程歷史教學中存在的片面形式及改進措施

    張軍;
  • 還語文一片綠色

    劉邦義;
  • 淺談幼師手風琴集體課的分層合作教學

    劉蕊;
  • 新課標對初中物理教師能力的新要求

    韓久銘;
  • 淺談化學實驗教學中對學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

    周新東;
  • 數(shù)學課堂:靈活地指導學生自主探索

    葛明輝;
  • 學生的主體作用在英語課堂教學中的體現(xiàn)

    盧普南;
  • 生物教學的開講藝術

    田小龍;
  • 抓住學生心理 促進有效學習

    錢志強;
  • 小學生作文自主能力的培養(yǎng)

    張從懷;
  • 在語文教學中加強情感教育 構建學生的精神家園

    糜澤鋒;
  • 淺談小學英語學習興趣的培養(yǎng)

    蔣滿珊;
  • 淺議中學生語文閱讀的技巧

    葉進榮;
  • 提高普通高中英語教學實效性的途徑與策略

    方秀紅;
  • 立足服務謀發(fā)展 打造特色爭一流——江都市武堅成人學校在新農(nóng)村建設中

  • 鄉(xiāng)村學校的雛鷹——南京市浦口區(qū)大橋小學掠影

  • 發(fā)展中的湖南省保靖民族中學


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