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現(xiàn)代特殊教育

編輯出版：現(xiàn)代特殊教育雜志編輯部
主辦：江蘇教育報(bào)刊總社
出版周期：月刊出版地：江蘇省南京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1004-8014

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《新東方英語(yǔ)(大學(xué)版)雜志》2008年Z1

《中國(guó)高等教育雜志》2010年06期

《中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)雜志》2007年09期

《中國(guó)教育網(wǎng)絡(luò)雜志》2011年04期

《中國(guó)教育技術(shù)裝備雜志》1997年01期

《高等數(shù)學(xué)研究雜志》1994年01期

《現(xiàn)代教育技術(shù)雜志》2014年11期

《現(xiàn)代特殊教育雜志》2007年09期目錄

切實(shí)關(guān)注特殊教育教師發(fā)展
李黎紅;
向?qū)I(yè)化方向邁進(jìn)
薄發(fā)需厚積——從全國(guó)首屆培智學(xué)校青年教師基本功大賽看特殊教育教師的專(zhuān)
談秀菁;田寅生;
我們?cè)鯓訉?shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展?
俞林亞;
每個(gè)特殊教育者必須知道什么——有關(guān)特殊教育教師準(zhǔn)備和資格的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)(
姚曉菊;馬宇;季曉燕;
特殊需要視野中的特殊教育研究
盛永進(jìn);
特教師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策
李瑾;張文京;
對(duì)比新舊課程把握課改實(shí)質(zhì)
姜艷萍;
“導(dǎo)師制”管理策略論文QQ81995535 的實(shí)效研究
邵立鋒;
主題式統(tǒng)整課程在培智教學(xué)中的應(yīng)用
謝立瑤;
在校園活動(dòng)中強(qiáng)化聾生的語(yǔ)言實(shí)踐
單多英;
正確對(duì)待聾生的無(wú)意識(shí)過(guò)錯(cuò)
劉金卯;
聾校語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)之忌
丁山燕;
實(shí)行學(xué)科間融合的綜合性學(xué)習(xí)——《天氣變變變》教學(xué)有感
周斐;
構(gòu)筑真情互動(dòng)平臺(tái)
趙慶;
為聽(tīng)障學(xué)生裝一面“鏡子”
郭香芹;
聽(tīng)來(lái)的感動(dòng)
李桃芬;
意大利聽(tīng)障兒童教育的做法及啟示
劉愛(ài)民;露依莎;
特殊教育中的“服務(wù)學(xué)習(xí)”
洛瑞·阿姆斯特朗·林娜斯;呂美玲;
課堂教學(xué)變革的十個(gè)要點(diǎn)
教科研核心價(jià)值是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展
提倡教師進(jìn)行微型專(zhuān)題研究
將美術(shù)治療用于特殊兒童教育
動(dòng)態(tài)
游戲治療與特殊兒童
王倩;
如何做“孤獨(dú)癥兒童”父母——與家長(zhǎng)談孤獨(dú)癥兒童教育
鄧永興;
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——記中共十七大代表、福建省三明市特教學(xué)校校長(zhǎng)黃金蓮
陳軍;李勤;
愛(ài)的交融愛(ài)的享受
繆春香;
感悟幸福
馬新明;
可愛(ài)的藍(lán)精靈
肖敏;
新教師應(yīng)當(dāng)怎樣聽(tīng)課?
黃總志;

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

切實(shí)關(guān)注特殊教育教師發(fā)展

向?qū)I(yè)化方向邁進(jìn)

薄發(fā)需厚積——從全國(guó)首屆培智學(xué)校青年教師基本功大賽看特殊教育教師的專(zhuān)

我們?cè)鯓訉?shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展?

每個(gè)特殊教育者必須知道什么——有關(guān)特殊教育教師準(zhǔn)備和資格的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)(

特殊需要視野中的特殊教育研究

特教師資隊(duì)伍建設(shè)的對(duì)策

對(duì)比新舊課程 把握課改實(shí)質(zhì)

“導(dǎo)師制”管理策略 論文QQ81995535 的實(shí)效研究

主題式統(tǒng)整課程在培智教學(xué)中的應(yīng)用

在校園活動(dòng)中強(qiáng)化聾生的語(yǔ)言實(shí)踐

正確對(duì)待聾生的無(wú)意識(shí)過(guò)錯(cuò)

聾校語(yǔ)文詞語(yǔ)教學(xué)之忌

實(shí)行學(xué)科間融合的綜合性學(xué)習(xí)——《天氣變變變》教學(xué)有感

構(gòu)筑真情互動(dòng)平臺(tái)

為聽(tīng)障學(xué)生裝一面“鏡子”

聽(tīng)來(lái)的感動(dòng)

意大利聽(tīng)障兒童教育的做法及啟示

特殊教育中的“服務(wù)學(xué)習(xí)”

課堂教學(xué)變革的十個(gè)要點(diǎn)

教科研核心價(jià)值是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展

提倡教師進(jìn)行微型專(zhuān)題研究

將美術(shù)治療用于特殊兒童教育

動(dòng)態(tài)

游戲治療與特殊兒童

如何做“孤獨(dú)癥兒童”父母——與家長(zhǎng)談孤獨(dú)癥兒童教育

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——記中共十七大代表、福建省三明市特教學(xué)校校長(zhǎng)黃金蓮

愛(ài)的交融 愛(ài)的享受

感悟幸福

可愛(ài)的藍(lán)精靈

新教師應(yīng)當(dāng)怎樣聽(tīng)課?

對(duì)比新舊課程把握課改實(shí)質(zhì)

“導(dǎo)師制”管理策略論文QQ81995535 的實(shí)效研究

潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲——記中共十七大代表、福建省三明市特教學(xué)校校長(zhǎng)黃金蓮

愛(ài)的交融愛(ài)的享受