亚洲一区二区三区免费视频,一亚洲乱亚洲乱妇23p,欧美a级毛欧美1级a大片

中國(guó)民族教育

編輯出版：中國(guó)民族教育雜志編輯部
主辦：中國(guó)教育報(bào)刊社
出版周期：月刊出版地：北京市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1002-5952

相關(guān)推薦

《英語(yǔ)沙龍(鋒尚版)雜志》2014年10期

《化學(xué)教育雜志》2014年21期

《成人教育雜志》1985年01期

《中國(guó)農(nóng)業(yè)教育雜志》2012年04期

《職教論壇雜志》2015年26期

《教育與職業(yè)雜志》2013年21期

《英語(yǔ)沙龍(鋒尚版)雜志》2014年Z1期

《中國(guó)地質(zhì)教育雜志》1995年01期

《江蘇外語(yǔ)教學(xué)研究雜志》2006年02期

《林區(qū)教學(xué)雜志》2013年02期

《中國(guó)民族教育雜志》2008年Z1期目錄

人民教師：有愛(ài)還要有責(zé)任
張強(qiáng);
寧夏固原市回民中學(xué)
寧夏六盤(pán)山高級(jí)中學(xué)
國(guó)務(wù)院決定城市義務(wù)教育階段學(xué)生今秋免除學(xué)雜費(fèi)
教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人就免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)工作答記者問(wèn)
寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院
怒江行——感受云南怒江州民族教育改革開(kāi)放30年巨變
韋鵬飛;
“三講三愛(ài)”——?jiǎng)?chuàng)新德育工作新模式
俞永虎;
傳承民族文化培育民族精神
崔英錦;
加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育提高少數(shù)民族學(xué)生政治素質(zhì)
楊國(guó)強(qiáng);
春風(fēng)吹遍賀蘭山——寧夏民族教育50年
花兒在隴原大地綻放——甘肅省臨夏市發(fā)展學(xué)前教育紀(jì)實(shí)
關(guān)瑞;
災(zāi)后心理援助的操作策略
鄭日昌;
災(zāi)后，如何對(duì)教師進(jìn)行有效的心理干預(yù)
賈杰;
建立心理援助工作機(jī)制
唐瑛;
在困惑中前行——一位老師的心理援助經(jīng)歷
林義香;
集美中學(xué)——天山驕子成長(zhǎng)的搖籃
吳天賜;
越臺(tái)名士鄉(xiāng) 漢藏同親園
吳紅紅;
改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)主義民族關(guān)系基本特征理論的豐富和發(fā)展
盧貴子;金炳鎬;
《民族團(tuán)結(jié)教育》欄目征稿啟事
云朵中的民族——羌族
明偉;
規(guī)范漢語(yǔ)教學(xué) 提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)運(yùn)用水平——關(guān)于新疆民族中小學(xué)漢論文QQ81995535
劉軍;
關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的幾點(diǎn)思考
苗東霞;丁立軍;
論地方課程的目標(biāo)、功能及實(shí)施策略
劉旭東;
如何實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效牲
賈波;王德清;
影響高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力提高的障礙因素分析與對(duì)策
張爾欣;
生成性課堂教學(xué)的理論與實(shí)踐探索
秦建云;
閱讀教學(xué)中的“走進(jìn)文本”
盛敏;
選擇閱讀教學(xué)內(nèi)容必須研究學(xué)生
紀(jì)勇;
閱讀教學(xué)：注重融合實(shí)現(xiàn)對(duì)話
王志強(qiáng);
利用閱讀期待拓展課外閱讀
嚴(yán)麗榮;
農(nóng)村初中語(yǔ)文課外閱讀的憂思
王甸成;
小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)
徐光華;
難忘的體驗(yàn)式閱讀教學(xué)
李華;
用愛(ài)心澆灌生命之樹(shù)
嚴(yán)紅麗;
怎樣在藏區(qū)當(dāng)好班主任
洛桑平措;
班級(jí)管理應(yīng)突出“三個(gè)意識(shí)”
張發(fā)軍;
新加坡學(xué)校道德教育：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合
胡昂;
雪域高原上的幸福守望
王剛;
追求，永不止步——記全國(guó)優(yōu)秀教師權(quán)英子
鐘慧笑;
文摘
王安琪;
動(dòng)態(tài)
寧夏師范學(xué)院
寧夏吳忠市回民中學(xué)
寧夏高校、寧夏大學(xué)民族預(yù)科教育學(xué)院

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見(jiàn)刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國(guó)家級(jí)期刊省級(jí)期刊

人民教師：有愛(ài)還要有責(zé)任

寧夏固原市回民中學(xué)

寧夏六盤(pán)山高級(jí)中學(xué)

國(guó)務(wù)院決定城市義務(wù)教育階段學(xué)生今秋免除學(xué)雜費(fèi)

教育部有關(guān)負(fù)責(zé)人就免除城市義務(wù)教育學(xué)雜費(fèi)工作答記者問(wèn)

寧夏民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院

怒江行——感受云南怒江州民族教育改革開(kāi)放30年巨變

“三講三愛(ài)”——?jiǎng)?chuàng)新德育工作新模式

傳承民族文化 培育民族精神

加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育 提高少數(shù)民族學(xué)生政治素質(zhì)

春風(fēng)吹遍賀蘭山——寧夏民族教育50年

花兒在隴原大地綻放——甘肅省臨夏市發(fā)展學(xué)前教育紀(jì)實(shí)

災(zāi)后心理援助的操作策略

災(zāi)后，如何對(duì)教師進(jìn)行有效的心理干預(yù)

建立心理援助工作機(jī)制

在困惑中前行——一位老師的心理援助經(jīng)歷

集美中學(xué)——天山驕子成長(zhǎng)的搖籃

越臺(tái)名士鄉(xiāng) 漢藏同親園

改革開(kāi)放以來(lái)我國(guó)社會(huì)主義民族關(guān)系基本特征理論的豐富和發(fā)展

《民族團(tuán)結(jié)教育》欄目征稿啟事

云朵中的民族——羌族

規(guī)范漢語(yǔ)教學(xué) 提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)運(yùn)用水平——關(guān)于新疆民族中小學(xué)漢 論文QQ81995535

關(guān)于加強(qiáng)少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)寫(xiě)作教學(xué)的幾點(diǎn)思考

論地方課程的目標(biāo)、功能及實(shí)施策略

如何實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效牲

影響高中學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力提高的障礙因素分析與對(duì)策

生成性課堂教學(xué)的理論與實(shí)踐探索

閱讀教學(xué)中的“走進(jìn)文本”

選擇閱讀教學(xué)內(nèi)容必須研究學(xué)生

閱讀教學(xué)：注重融合 實(shí)現(xiàn)對(duì)話

利用閱讀期待 拓展課外閱讀

農(nóng)村初中語(yǔ)文課外閱讀的憂思

小學(xué)生閱讀能力的培養(yǎng)

難忘的體驗(yàn)式閱讀教學(xué)

用愛(ài)心澆灌生命之樹(shù)

怎樣在藏區(qū)當(dāng)好班主任

班級(jí)管理應(yīng)突出“三個(gè)意識(shí)”

新加坡學(xué)校道德教育：傳統(tǒng)與現(xiàn)代的融合

雪域高原上的幸福守望

追求，永不止步——記全國(guó)優(yōu)秀教師權(quán)英子

文摘

動(dòng)態(tài)

寧夏師范學(xué)院

寧夏吳忠市回民中學(xué)

寧夏高校、寧夏大學(xué)民族預(yù)科教育學(xué)院

傳承民族文化培育民族精神

加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育提高少數(shù)民族學(xué)生政治素質(zhì)

災(zāi)后，如何對(duì)教師進(jìn)行有效的心理干預(yù)

規(guī)范漢語(yǔ)教學(xué) 提高少數(shù)民族學(xué)生漢語(yǔ)運(yùn)用水平——關(guān)于新疆民族中小學(xué)漢論文QQ81995535

閱讀教學(xué)：注重融合實(shí)現(xiàn)對(duì)話

利用閱讀期待拓展課外閱讀

追求，永不止步——記全國(guó)優(yōu)秀教師權(quán)英子

寧夏高校、寧夏大學(xué)民族預(yù)科教育學(xué)院