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學生之友(小學版)
學生之友(小學版)

編輯出版：學生之友(小學版)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-2112


《學生之友(小學版)雜志》2013年02期目錄

  • 讓閱讀像呼吸一樣自然

    徐燕銘;

  • 長春市綠園區(qū)朝鮮族小學

  • 激發(fā)活力,例談小學語文教學創(chuàng)新能力

    任海燕;

  • 小學語文教學中的預設(shè)與生成

    湯碧蘭;

  • 提高學生綜合素養(yǎng) 豐富課堂教學資源

    謝偉劍;

  • 如何讓語文課堂成為學生求知的樂園

    李靜;

  • 略讀課文的“略”——從同課異構(gòu)中想到的

    李欽球;羅淦軒;

  • 插圖在課堂教學中的運用

    李巧萍;

  • 讓語文教學“讀”行其道

    宋春曄;

  • 巧編故事,妙學語文

    陳瑞觀;

  • 如何有效地指導學生進行課外閱讀

    湯玉平;

  • 農(nóng)村小學生自主學習能力培養(yǎng)初探

    吳冬玲;

  • 小學語文課堂即時評價優(yōu)化策略

    王慧穎;

  • 如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力

    莊華;

  • 從養(yǎng)蠶實踐活動看語文教學策略

    許紅;

  • 贈“網(wǎng)”,讓精彩流淌

    王海蓉;

  • 莫讓“虛設(shè)”充斥語文教學課堂

    陶靜;

  • 抓切入點,激起學生情緒共鳴——淺談導入的功能與藝術(shù)

    王潤棠;

  • 注重自主合作探究能力的培養(yǎng)

    劉藝婧;

  • 小語課本劇創(chuàng)編中的反思

    王春梅;

  • 略談常見修辭手法在小學古詩中的妙用

    龔慶茂;

  • 農(nóng)村小學語文體驗性口語交際課教學的幾點思考

    高莉;

  • 淺談課改也要重視教師的講

    黃平珍;

  • 小學語文課堂上動畫短片的選用

    郭金媛;

  • 小學語文學習習慣的培養(yǎng)方法

    蘇玉芝;

  • 以人為本——新課改下作業(yè)布置的靈魂

    周麗;

  • 培養(yǎng)中年級學生的口語交際能力

    蘇惠景;

  • “講”出課堂的精彩

    韓國權(quán);

  • 怎樣進行低年級語文課堂評價

    王小琴;

  • 小學生課堂教學中的創(chuàng)新手段

    李小俊;

  • 農(nóng)村小學語文體驗性口語交際課堂教學模式之我見

    朱江;

  • “提高課堂實效”之我見

    薛奎武;

  • 日落

    陳新偉;

  • “動”起來! 語文

    紀圓婧;

  • 把握操作策略 提升課堂實效

    陳筱娟;

  • 點燃智慧火花 綻放個性風采——改進語文課堂教學的一點嘗試

    劉建梅;

  • 學習新課標 掌握新方向

    瞿友華;

  • 用好教材 抓好訓練

    陳亞飛;

  • 漫談提高語文課堂效益的幾點做法

    王昕;

  • 標點:另一種語言的形式

    王燕;

  • 例談如何找準文本的切合點

    石冬梅;

  • 《烏鴉喝水》第二課時教學設(shè)計

    孫艷蓮;

  • 巧妙處理教材 提高教學實效

    黃清梅;

  • 小妙招,大功效——低年級識字方法點滴談

    成建云;

  • 新學課文的預習只是簡單的抄嗎?

    謝曉斌;

  • 大師的字詞教學藝術(shù)

    夏駿;

  • 培養(yǎng)質(zhì)疑 獨辟蹊徑

    房月蘭;

  • 語文教學札記三則

    宋婕;

  • 《自己的花是讓別人看的》教學設(shè)計及評價

    董迎會;閆俊茹;

  • 小學生個性化作文教學的實施策略

    曾榮祥;

  • 感悟生活讓寫作文思泉涌

    蔡學忠;

  • 疏導習作難的一點探究

    姚金桃;

  • 淺談如何提高學生的寫作能力

    姜志祥;

  • 讓學生的作文評改走出情感低谷

    葉玲姿;

  • 讓學生習作快樂起來

    何瀚;

  • 激發(fā)寫作熱情 點燃創(chuàng)新火花

    林蘭潔;

  • 對提高小學生作文語言表達能力的思考

    李曉明;

  • 談小學低年級學生寫作素養(yǎng)的培養(yǎng)

    李哲永;

  • 激發(fā)學生寫作興趣 引導實踐

    尤建峰;

  • 新視域下閱讀教學中小練筆的訓練探析

    楊小亮;

  • 挖掘課文例子 巧解習作密碼

    曾國火;

  • 如何在閱讀教學中訓練語言文字

    錢玉華;

  • 淺議小學生課外閱讀能力的培養(yǎng)

    朱靜;

  • 淺談閱讀教學中語言文字運用訓練

    張興群;

  • 低年級閱讀教學應“讀”樹一幟

    王芳;

  • 對話——閱讀教學的有效策略

    蔣錚;

  • 提高閱讀教學的有效性之我見

    鄒草英;

  • 從課題入手,引導學生探究式閱讀

    潘永紅; 論文QQ81995535 

  • 讓經(jīng)典與書香彌散整個校園

    錢金明;

  • 淺析語文閱讀教學的有效性

    沈權(quán);

  • 閱讀批注,引領(lǐng)學生走向自主閱讀

    徐如如;

  • 小學語文閱讀教學之我見

    楊學紅;

  • 小學語文要注意培養(yǎng)學生廣泛的閱讀興趣

    徐光美;

  • 趣味單詞教學之我見

    吳翠艷;

  • 讓我們的英語課堂靈動起來

    程慧芹;

  • 提高小學生英語聽說能力的幾點做法

    陳麗娜;

  • 巧用互動反饋技術(shù),提高英語聽力教學效率

    陳紅妹;

  • 讓小學英語教學因為插圖而精彩——淺談三年級英語新教材插圖的有效應用

    呂樂佳;

  • 創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣 培養(yǎng)能力提升素養(yǎng)——淺談小學英語情境教學法的創(chuàng)設(shè)

    顏佳;

  • 小學英語活動設(shè)計的原則與策略

    朱亞萍;

  • 淺談小學英語朗讀訓練

    吳建沖;

  • 如何培養(yǎng)小學生學習英語的興趣

    馮麗梅;

  • 小學英語詞匯教學探究

    王姣姣;

  • 淺析互動教學模式在小學英語教學的應用

    朱軍;

  • 鼓勵性評價在小學英語教學中的運用與收獲

    劉小科;

  • 充分運用情感因素,有效英語詞匯記憶

    李敏;

  • 加強文化背景知識的滲透,促進英語交際能力提高

    鄧斌;

  • 讓英語課堂因別樣的“評價”而變得更加精彩

    黃珊珊;

  • 激發(fā)興趣,自主探究,學以致用——牛津小學英語3B Unit3《Fam

    魏宏;

  • 幸福滲透在平凡的教學中

    鄒美林;

  • 在創(chuàng)建學校文化中演繹精彩

    黃桂凰;

  • 中小學心理健康教育主要問題初探

    孫云峰;

  • 班主任——學校心理健康的主力軍

    張翠嬌;

  • 開發(fā)課程資源 提高品德課教學效果

    王德勝;
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