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學(xué)生之友(小學(xué)版)

編輯出版：學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志編輯部
主辦：哈爾濱市教育研究院
出版周期：月刊出版地：黑龍江省哈爾濱市
語種：中文　　ISSN：1002-2112

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《經(jīng)濟研究參考雜志》2013年31期

《學(xué)生之友(小學(xué)版)雜志》2011年05期目錄

精致管理的有效意義
顧兵;
運用情感教學(xué),讓語文課堂活起來
陳春英;
動態(tài)生成——讓語文課堂煥發(fā)活力
章曉微;
“新課程”影射下,你變了嗎
林萍蓉;
讓想像引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)
陳桂華;
小學(xué)語文思維訓(xùn)練淺探
康碧嬌;
在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
李廣普;
品出文本的“語文味”
楊淑芬;
把握教學(xué)細(xì)節(jié) 構(gòu)建真正課堂
陳瓊瑤;
用“美”撥動學(xué)生情感之弦——淺談?wù)Z文教學(xué)中的審美教育
陳金蓮;
搭建預(yù)習(xí)平臺,走向高效課堂
朱麗華;
關(guān)注細(xì)節(jié) 彰顯精彩
謝艷;
充分發(fā)揮小學(xué)語文課堂中情感教育的作用
潘小梅;
現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用
杜俊坤;
語文教學(xué)之根本——簡約而不簡單
林瑋;
《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》（第二課時)教學(xué)設(shè)計
陶秋艷;
語文教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣
潘永紅;
文本解讀應(yīng)體現(xiàn)“四個度”
洪曉;
文本細(xì)讀策略的有效探究
劉永霞;
“天時地利”——農(nóng)村閱讀教學(xué)的源頭
陳美珍;
小學(xué)語文朗讀教學(xué)中存在的現(xiàn)象及策略
茍祎;
美美地讀,讓古詩詞課堂活起來
王瑛;
激情激趣激思——小學(xué)語文有效朗讀教學(xué)例談
詹鳳;
培養(yǎng)自主閱讀能力的有效探索
魏昌成;
抓“四重”,促進作文教學(xué)
傅海梅;
小學(xué)作文教學(xué)不可有的幾個傾向
繆步華;
月圓則虧剛極則斷——寫字教學(xué)的幾點愚見
張朝霞;
自能讀書的探索
劉啟安;
讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
王昕;
聯(lián)系生活實際優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)
王振興;
課堂,因貼近生活更精彩
王曉東;
低年級數(shù)學(xué)課中“情境教學(xué)”
黃均蘭;
怎樣才能使數(shù)學(xué)課堂“活而不亂”
許強;
注重情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)問題生成
陳榮;
注重過程有效引導(dǎo)
陳巧藝;
淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法
魏紅玉;
發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,優(yōu)化教師的作用
傅美紅;
如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率
李軍強;
數(shù)學(xué)課堂因“巧”而精彩
王惠芬;
以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生自論文QQ81995535 主學(xué)習(xí)的能力
丁伏蓉;
小學(xué)具大天地——小學(xué)數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)淺探
顧小薇;
數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視課堂提問藝術(shù)
許友良;
挖掘數(shù)學(xué)魅力,打造高效課堂——有感于如何提高小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂效率
嚴(yán)慧;
關(guān)注有效反饋追尋有效課堂
趙秋林;
運用猜想,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力——淺談猜想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用
何朝昌;
讓導(dǎo)入開啟學(xué)生求知之門
孫春燕;
讓學(xué)生在傾聽中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)
朱純榮;
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)散思維的培養(yǎng)
林居振;
開展數(shù)學(xué)實踐活動提高課堂教學(xué)水平——也談小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)改革
楊飛;
讓對話充盈數(shù)學(xué)課堂
戴平;
小學(xué)英語有效復(fù)習(xí)策略初探
杜秋紅;
小學(xué)英語教學(xué)活動化初探
沈琴;
淺談幼兒英語有效教學(xué)的策略
時佳;
談小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性
王蘇玉;
在體驗語言中學(xué)習(xí)語法——淺談小學(xué)英語語法教學(xué)
費娟;
創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣
丁小峰;
讓孩子們揚帆遠航——淺談教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣
俞靜;
安全我一個,幸福千萬家
蔣萍;
巧用插圖,點亮思品課堂
周明翠;
從孩子們的眼中發(fā)現(xiàn)亮點
胡偉鋒;
把握“三個關(guān)系”,有效指導(dǎo)綜合實踐活動開題課
曹麗屏;
信息技術(shù)與小學(xué)英語閱讀教學(xué)初探
方明霞;
運用因特爾未來教育解決小學(xué)語文口語中的教學(xué)難題
金麗;
巧用多媒體提高課堂實效
鄭麗瓊;
多維創(chuàng)新,優(yōu)化小學(xué)音樂欣賞課堂
楊彩云;
讓評價在藝術(shù)課中閃光
許淑琴;
想像、創(chuàng)造,讓音樂課堂鮮活靈動
潘華鋒;
低年級美術(shù)教學(xué)中“動之以情”的體驗
趙麗;
如何讓學(xué)生在體育課中“動”起來
梁碧花;
昨日重現(xiàn),“不亦說乎”——淺談小學(xué)音樂復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略
葉娟英;
打造適合孩子的小學(xué)美術(shù)教育
胡金櫻;
讓“每朵花”都開放——淺談?wù)Z文教學(xué)中賞識的
陸吉果;
新課標(biāo)下“教案”現(xiàn)象的反思
黃美鈴;
讓愛的陽光照耀每一位學(xué)生
于萍;
陌生需要用愛去撫平
汪麗;
讓“學(xué)困生”也能幸福成長
王娟;
不做“副”老師
王琳;
企鵝的夢
汪龍;
我會用字母表示數(shù)
尤檳城;
春日踏青
盧嘉瀅;
吃元宵
盧宣培;
鋼筆和墨水的爭吵
劉豐盛;
看病
駱欣怡;

精致管理的有效意義

運用情感教學(xué),讓語文課堂活起來

動態(tài)生成——讓語文課堂煥發(fā)活力

“新課程”影射下,你變了嗎

讓想像引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)

小學(xué)語文思維訓(xùn)練淺探

在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力

品出文本的“語文味”

把握教學(xué)細(xì)節(jié) 構(gòu)建真正課堂

用“美”撥動學(xué)生情感之弦——淺談?wù)Z文教學(xué)中的審美教育

搭建預(yù)習(xí)平臺,走向高效課堂

關(guān)注細(xì)節(jié) 彰顯精彩

充分發(fā)揮小學(xué)語文課堂中情感教育的作用

現(xiàn)代教育技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的運用

語文教學(xué)之根本——簡約而不簡單

《奇妙的國際互聯(lián)網(wǎng)》（第二課時)教學(xué)設(shè)計

語文教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)廣泛的閱讀興趣

文本解讀應(yīng)體現(xiàn)“四個度”

文本細(xì)讀策略的有效探究

“天時地利”——農(nóng)村閱讀教學(xué)的源頭

小學(xué)語文朗讀教學(xué)中存在的現(xiàn)象及策略

美美地讀,讓古詩詞課堂活起來

激情 激趣 激思——小學(xué)語文有效朗讀教學(xué)例談

培養(yǎng)自主閱讀能力的有效探索

抓“四重”,促進作文教學(xué)

小學(xué)作文教學(xué)不可有的幾個傾向

月圓則虧 剛極則斷——寫字教學(xué)的幾點愚見

自能讀書的探索

讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

聯(lián)系生活實際 優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

課堂,因貼近生活更精彩

低年級數(shù)學(xué)課中“情境教學(xué)”

怎樣才能使數(shù)學(xué)課堂“活而不亂”

注重情境創(chuàng)設(shè) 激發(fā)問題生成

注重過程 有效引導(dǎo)

淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)方法

發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢,優(yōu)化教師的作用

如何提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率

數(shù)學(xué)課堂因“巧”而精彩

以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生自 論文QQ81995535 主學(xué)習(xí)的能力

小學(xué)具 大天地——小學(xué)數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)淺探

數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視課堂提問藝術(shù)

挖掘數(shù)學(xué)魅力,打造高效課堂——有感于如何提高小學(xué)低年級數(shù)學(xué)課堂效率

關(guān)注有效反饋 追尋有效課堂

運用猜想,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力——淺談猜想在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用

讓導(dǎo)入開啟學(xué)生求知之門

讓學(xué)生在傾聽中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中發(fā)散思維的培養(yǎng)

開展數(shù)學(xué)實踐活動 提高課堂教學(xué)水平——也談小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)改革

讓對話充盈數(shù)學(xué)課堂

小學(xué)英語有效復(fù)習(xí)策略初探

小學(xué)英語教學(xué)活動化初探

淺談幼兒英語有效教學(xué)的策略

談小學(xué)英語課堂教學(xué)的有效性

在體驗語言中學(xué)習(xí)語法——淺談小學(xué)英語語法教學(xué)

創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境 提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣

讓孩子們揚帆遠航——淺談教學(xué)中如何指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣

安全我一個,幸福千萬家

巧用插圖,點亮思品課堂

從孩子們的眼中發(fā)現(xiàn)亮點

把握“三個關(guān)系”,有效指導(dǎo)綜合實踐活動開題課

信息技術(shù)與小學(xué)英語閱讀教學(xué)初探

運用因特爾未來教育解決小學(xué)語文口語中的教學(xué)難題

巧用多媒體提高課堂實效

多維創(chuàng)新,優(yōu)化小學(xué)音樂欣賞課堂

讓評價在藝術(shù)課中閃光

想像、創(chuàng)造,讓音樂課堂鮮活靈動

低年級美術(shù)教學(xué)中“動之以情”的體驗

如何讓學(xué)生在體育課中“動”起來

昨日重現(xiàn),“不亦說乎”——淺談小學(xué)音樂復(fù)習(xí)課的教學(xué)策略

打造適合孩子的小學(xué)美術(shù)教育

讓“每朵花”都開放——淺談?wù)Z文教學(xué)中賞識的

新課標(biāo)下“教案”現(xiàn)象的反思

讓愛的陽光照耀每一位學(xué)生

陌生需要用愛去撫平

讓“學(xué)困生”也能幸福成長

不做“副”老師

企鵝的夢

我會用字母表示數(shù)

春日踏青

激情激趣激思——小學(xué)語文有效朗讀教學(xué)例談

月圓則虧剛極則斷——寫字教學(xué)的幾點愚見

聯(lián)系生活實際優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)

注重過程有效引導(dǎo)

以學(xué)生為本,培養(yǎng)學(xué)生自論文QQ81995535 主學(xué)習(xí)的能力

小學(xué)具大天地——小學(xué)數(shù)學(xué)能力培養(yǎng)淺探

關(guān)注有效反饋追尋有效課堂

開展數(shù)學(xué)實踐活動提高課堂教學(xué)水平——也談小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)改革

創(chuàng)設(shè)英語教學(xué)情境提高學(xué)生學(xué)習(xí)情趣