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小學語文教學
小學語文教學

編輯出版：小學語文教學雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720


《小學語文教學雜志》2014年02期目錄

  • 例談群文閱讀的議題設計

    魏剛

  • 追求基于學情的高效教學——以“看圖編寫童話《摘蘋果》”教學為例

    陳瓊

  • 用好“但是” 智慧引領課堂

    李文英

  • 以學定教 打造高效課堂

    王蓉

  • 閱讀教學應回歸“兒童本位”

    卞康斌

  • 關于課前預習的再思量

    張軍

  • 開放 提示 誘導 互動——課堂有效提問的四個關鍵詞

    陸鈞

  • 關注語文教學中的整體關聯(lián)性

    張建妹

  • 由“教教材”向“用教材教”轉變

    王睿

  • 充分發(fā)揮課文插圖的“綠葉”作用

    林蓉斌

  • 發(fā)掘農村習作資源的途徑和方法

    孫明珠

  • 試析人性化習作評改中的“五多五少”

    周月鋒

  • 多元評改 提高學生習作水平

    楊美潔

  • 讓學生習作綻放“個性之花”

    陳碧波

  • 巧借人體趣教寫字

    許佳燕

  • 對優(yōu)化識字教學的幾點思考

    張璟

  • 電子白板:為識字教學另辟蹊徑

    王惠芬

  • 低年級寫字教學方法淺見

    戴慶華

  • 蘇教版二下《識字1》教學建議

    吉紅云

  • 品讀想象 讀寫結合——《清平樂村居》教學實踐

    葉玉華

  • 如何教學生吟誦詩文

    單云

  • 猴子到底錯在哪里

    吳穎

  • “精彩極了”還是“糟糕透了”之我見

    張志紅

  • 以“情”為主線貫串全文

    張春海

  • 《獨體字（四)》教學預案

    周秀鳳

  • 字理識字 誦讀悟意——《雷雨》第一課時課堂教學

    楊馥寧

  • 變換角度三教《負荊請罪》

    夏小莉

  • 依托課后習題 優(yōu)化課堂教學

    應秀芳

  • 高年級字詞教學創(chuàng)新教法管窺

    陳國英

  • 補白資源在語文課堂中的有效利用

    孫靜

  • “留白”:給學生插上想象的翅膀

    黃菊云

  • “好玩”,讓學生愛上了閱讀

    茹茉莉

  • 生成,使語文教學更精彩

    王政

  • 巧妙化解課堂消極因素

    陳娟

  • 錘煉課堂語言 提高教學效率

    高梅

  • 課堂教學中師生互動的策略探究

    黃建明

  • 構建生態(tài)型語文課堂

    吳小花

  • 和學生一起“輕叩詩歌的大門”

    林燕

  • 有效實施低年級晨讀計劃

    吳靜

  • “讀、思、議”在教學中如何有機結合

    閔敏

  • 關注生成 促進學生主動發(fā)展

    王琴

  • 從一節(jié)練習課談起

    張玉香

  • 因為愛,所以在乎

    林小玲

  • 《小學語文教學》《小學教學設計》2014年廣告開始征集

  • 山西力通食品有限公司

     論文QQ81995535 
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