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小學(xué)語文教學(xué)

編輯出版：小學(xué)語文教學(xué)雜志編輯部
主辦：山西省教育廳
出版周期：旬刊出版地：山西省太原市
語種：中文　　ISSN：1004-6720

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《初中生之友雜志》2011年Z2期

《小學(xué)語文教學(xué)雜志》2013年14期目錄

文本細(xì)讀,讓課堂教學(xué)走向高處
陳丹丹
互文性理論在文本解讀中的有效運(yùn)用
張麗芬
精心設(shè)計(jì)讀寫結(jié)合的訓(xùn)練形式
郭衛(wèi)華
從“學(xué)”入手構(gòu)建教學(xué)活動(dòng)
黃誠
培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力的策略與途徑
顧小美
找準(zhǔn)閱讀教學(xué)設(shè)問的切入點(diǎn)
王平
個(gè)性化閱讀策略探析
萬春花
好一個(gè)“長嘆一聲”
李曉明
引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文“怎么說”
夏偉龍
為低年級語言訓(xùn)練鋪路搭橋
周麗萍
在品讀中升華情感
林永裕
品味語言感悟美好——《廣玉蘭》教學(xué)后記
胡志英
讓一手好字伴隨孩子一生
張利卿
提高識(shí)字教學(xué)有效性的方法
陳怡
識(shí)字教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)
鄭曉瑋
“一四”工程作文序列訓(xùn)練的探索與實(shí)踐
張文彬
運(yùn)用多媒體優(yōu)化習(xí)作教學(xué)
昌紅進(jìn)
培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的創(chuàng)新能力
孫紅菊
低年級寫話教學(xué)三部曲
潘亞培
創(chuàng)設(shè)“四說”情境培養(yǎng)說話能力
張晶
夯實(shí)啟蒙階段說和寫的基礎(chǔ)
胡瑩
《狼牙山五壯士》第一課時(shí)教論文QQ81995535 學(xué)
朱歡歡
《船長》第二課時(shí)教學(xué)
傅力
“g k h”第一課時(shí)教學(xué)
張鳴雁
品美·賞美·寫美
萬秀麗
一課三練,扎實(shí)處見細(xì)膩
朱丹清
讓心靈在音樂中輕舞飛揚(yáng)
謝春鳳
激發(fā)和保持學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)
陶暉
對培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的思考
章陳紅
強(qiáng)化學(xué)生的課內(nèi)自主閱讀能力
劉慶錄
將小練筆擠進(jìn)閱讀課堂
吳慶芳
順學(xué)而導(dǎo),打造高效課堂
田佳鷺
運(yùn)用游戲手段提高拼音教學(xué)效率
朱建梅
發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)實(shí)踐
王桂林
摭談信息技術(shù)與閱讀教學(xué)的有效整合
朱桂琴
用道德啟蒙元素點(diǎn)亮課堂
成錦花
改革語文作業(yè)設(shè)計(jì)之我見
李小苗
“班班通”讓經(jīng)典不再遙遠(yuǎn)
茆艷茆峻
如何指導(dǎo)低年級學(xué)生有效閱讀
宋冬萍
踐行“以生為本”的理念
余菁菁
閱讀經(jīng)典,成就教師幸福人生
王麗俊
期待教室里的“春天”
萬衛(wèi)鋒

文本細(xì)讀,讓課堂教學(xué)走向高處

互文性理論在文本解讀中的有效運(yùn)用

精心設(shè)計(jì)讀寫結(jié)合的訓(xùn)練形式

從“學(xué)”入手構(gòu)建教學(xué)活動(dòng)

培養(yǎng)學(xué)生課外閱讀能力的策略與途徑

找準(zhǔn)閱讀教學(xué)設(shè)問的切入點(diǎn)

個(gè)性化閱讀策略探析

好一個(gè)“長嘆一聲”

引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文“怎么說”

為低年級語言訓(xùn)練鋪路搭橋

在品讀中升華情感

品味語言 感悟美好——《廣玉蘭》教學(xué)后記

讓一手好字伴隨孩子一生

提高識(shí)字教學(xué)有效性的方法

識(shí)字教學(xué)的點(diǎn)滴體會(huì)

“一四”工程作文序列訓(xùn)練的探索與實(shí)踐

運(yùn)用多媒體優(yōu)化習(xí)作教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生習(xí)作的創(chuàng)新能力

低年級寫話教學(xué)三部曲

創(chuàng)設(shè)“四說”情境 培養(yǎng)說話能力

夯實(shí)啟蒙階段說和寫的基礎(chǔ)

《狼牙山五壯士》第一課時(shí)教 論文QQ81995535 學(xué)

《船長》第二課時(shí)教學(xué)

“g k h”第一課時(shí)教學(xué)

品美·賞美·寫美

一課三練,扎實(shí)處見細(xì)膩

讓心靈在音樂中輕舞飛揚(yáng)

激發(fā)和保持學(xué)生的閱讀動(dòng)機(jī)

對培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的思考

強(qiáng)化學(xué)生的課內(nèi)自主閱讀能力

將小練筆擠進(jìn)閱讀課堂

順學(xué)而導(dǎo),打造高效課堂

運(yùn)用游戲手段提高拼音教學(xué)效率

發(fā)揮學(xué)生主體性的教學(xué)實(shí)踐

摭談信息技術(shù)與閱讀教學(xué)的有效整合

用道德啟蒙元素點(diǎn)亮課堂

改革語文作業(yè)設(shè)計(jì)之我見

“班班通”讓經(jīng)典不再遙遠(yuǎn)

如何指導(dǎo)低年級學(xué)生有效閱讀

踐行“以生為本”的理念

閱讀經(jīng)典,成就教師幸福人生

期待教室里的“春天”

品味語言感悟美好——《廣玉蘭》教學(xué)后記

創(chuàng)設(shè)“四說”情境培養(yǎng)說話能力

《狼牙山五壯士》第一課時(shí)教論文QQ81995535 學(xué)