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中國電力教育

編輯出版：中國電力教育雜志編輯部
主辦：中國電力教育協(xié)會
出版周期：月刊出版地：北京市
語種：中文　　ISSN：1007-0079

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《學習博覽雜志》2008年01期

《職業(yè)技術(shù)雜志》2007年12期

《寫作(上旬刊)雜志》2010年18期

《成才與就業(yè)雜志》2015年12期

《中國心理衛(wèi)生雜志雜志》2011年07期

《中國電力教育雜志》2007年07期目錄

熱烈祝賀華北電力大學以優(yōu)異成績完成教育部本科教學工作水平評估工作
陳華;祁學飛;徐保云;
大學文化的功能衰微及其對策
李四平;
從高教發(fā)展史看我國大眾化高等教育的質(zhì)量觀
黃小平;劉郎;
高校形象塑造與高校公共關(guān)系
李奇勇;曹叔亮;
論大學與大學教師
王珂;盧曼萍;
服務(wù)貿(mào)易自由化背景下的中國高等教育發(fā)展問題研究
張軍;李英倩;聶磊;
從國際的視角看當代教育觀念變革的影響
李源濤;胡亦陳;
多校區(qū)管理的問題及對策研究
費佳;
淺談高校管理中的執(zhí)行文化
楊毅敏;
論和諧校園文化的建構(gòu)——以校園主流文化和非主流文化關(guān)系為分析工具
張影;
高校穩(wěn)定狀況評價指標體系研究
郭孝鋒;趙宏宇;張金輝;
關(guān)于對學生網(wǎng)上評教的探討
汪達升;高振民;
基于利益相關(guān)者的高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標初探
洪延藝;
架起畢業(yè)生通向就業(yè)之路的橋梁——三峽電力職業(yè)學院就業(yè)工作的幾點做法
邵建華;
科技學院的文化建設(shè)研究
苑英科;包萬平;
大眾化背景下碩士生培養(yǎng)目標的多樣化及其實現(xiàn)途徑
呂小芳;馬廷奇;
關(guān)于高等學校加強研究生院建設(shè)的幾點思考
胡甲剛;夏小林;
以崗位技能為指向構(gòu)建水電部隊專業(yè)士官培育體系
吳剛;徐剛;
澳大利亞TAFE體系與我國職業(yè)教育的比較與啟示
何占賓;
關(guān)于建立高校輔導員隊伍長效機制的探討
汪風濤;
淺談青年教師的心理沖突及其自我調(diào)節(jié)
張琴;王慶娜;
提高教師素質(zhì) 培養(yǎng)創(chuàng)造型教師
車麗娟;黃騰;
西藏牧區(qū)教師人力資源開發(fā)與管理探析
喬存友;陳文朝;
奧蘇泊爾“有意義言語學習理論”對課堂教學改革的啟示
高天虹;魏智芳;
關(guān)于提高本科生教學質(zhì)量的幾點啟示
張興平;
實踐性法學教育模式探索
孔令章;沈長月;
論普通高校實施“訂單式”人才培養(yǎng)模式的必要性
聶緒學;李昌凰;朱麗芳;
電力市場營銷專業(yè)方向人才培養(yǎng)目標的探討
牛文琪;
從《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程設(shè)計談技術(shù)基礎(chǔ)課程教材改革
黃曉榮;崔朝英;李妍緣;
對編寫《單元機組運行》特色教材的幾點認識
張磊;
高職工程造價專業(yè)課程體系改革初探
鐘漢華;
高職管理信息系統(tǒng)課程教學的改革與實踐
王建平;
文科專業(yè)高等數(shù)學教學方法的思考與實踐
董玲;孫淑珍;
電力技術(shù)類專業(yè)認識實習改革實踐與思考
方舒燕;阮濤;閆玉慧;
互聯(lián)網(wǎng)綜合數(shù)學實驗教學系統(tǒng)的研究與設(shè)計
馬新順;石彤菊;
火電廠集控運行專業(yè)實踐教學的改革與探索
李建剛;孫為民;楊小琨;
建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)示范性實驗教學中心的建設(shè)與改革
荊有印;楊先亮;
利用組態(tài)技術(shù)改革電機學實驗的探討
馮平;王維俊;馬智剛;龍燕;趙明;郭軍華;
實驗教學的改革方向探討
王益玲;黃合婷;
對大學生個性培養(yǎng)的認識與思考
雷濤;陳俐;
大學德育途徑探析
劉純;
大學生就業(yè)問題的思考
陳福剛;
導生制在高校社區(qū)管理中的應(yīng)用
姜虹;
關(guān)于大學生性心理健康教育的研究與實踐
張艷;
和諧校園視野中的大學生道德修身教育
段君莉;
朋輩心理咨詢:高校普及心理教育的有效途徑
石芳華;
高校思想政治教育與構(gòu)建社會主義和諧社會
梁建中;張德安;
論構(gòu)建大學生黨員社會實踐長效機制的目的和意義
肖倫友;
淺談高校學生宿舍管理的四個策略
王中;
淺談高校資料室在網(wǎng)絡(luò)信息化下的發(fā)展趨勢
張雁;李淑艷;
新時期工會文體工作的意義與創(chuàng)新
賀斌生;
高校人才招聘工作中公關(guān)活動的特點與策略分析
姚桂芳;
以專業(yè)教育評估為契機開創(chuàng)教學檔案管理的新局面
陳明;安淑華;
世界之最——鴻都門學
牛夢琪;吳瑩;
略論跨文化交際中的翻譯策略
寧圃玉;李一坤;
日語教學中的閱讀能力培養(yǎng)
葛一鵬;
商務(wù)英語合同中的情態(tài)分析
金朋蓀;謝霞秀;趙玉閃;
淺談“情感過濾假說”在外語教學中的意義
呂娜;
外語論文QQ81995535 專業(yè)學生課外閱讀方法與策略
裴光宇;
研究生英語聽說課程的教學改革與實踐
賈愛晶;
從認知心理學看任務(wù)型英語教學模式中的教師角色
高華;崔麗杰;董天;
教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材
《中國電力教育》(學校教育版塊)征稿啟事

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

熱烈祝賀華北電力大學以優(yōu)異成績完成教育部本科教學工作水平評估工作

大學文化的功能衰微及其對策

從高教發(fā)展史看我國大眾化高等教育的質(zhì)量觀

高校形象塑造與高校公共關(guān)系

論大學與大學教師

服務(wù)貿(mào)易自由化背景下的中國高等教育發(fā)展問題研究

從國際的視角看當代教育觀念變革的影響

多校區(qū)管理的問題及對策研究

淺談高校管理中的執(zhí)行文化

論和諧校園文化的建構(gòu)——以校園主流文化和非主流文化關(guān)系為分析工具

高校穩(wěn)定狀況評價指標體系研究

關(guān)于對學生網(wǎng)上評教的探討

基于利益相關(guān)者的高等職業(yè)教育培養(yǎng)目標初探

架起畢業(yè)生通向就業(yè)之路的橋梁——三峽電力職業(yè)學院就業(yè)工作的幾點做法

科技學院的文化建設(shè)研究

大眾化背景下碩士生培養(yǎng)目標的多樣化及其實現(xiàn)途徑

關(guān)于高等學校加強研究生院建設(shè)的幾點思考

以崗位技能為指向構(gòu)建水電部隊專業(yè)士官培育體系

澳大利亞TAFE體系與我國職業(yè)教育的比較與啟示

關(guān)于建立高校輔導員隊伍長效機制的探討

淺談青年教師的心理沖突及其自我調(diào)節(jié)

提高教師素質(zhì) 培養(yǎng)創(chuàng)造型教師

西藏牧區(qū)教師人力資源開發(fā)與管理探析

奧蘇泊爾“有意義言語學習理論”對課堂教學改革的啟示

關(guān)于提高本科生教學質(zhì)量的幾點啟示

實踐性法學教育模式探索

論普通高校實施“訂單式”人才培養(yǎng)模式的必要性

電力市場營銷專業(yè)方向人才培養(yǎng)目標的探討

從《機械設(shè)計基礎(chǔ)》課程設(shè)計談技術(shù)基礎(chǔ)課程教材改革

對編寫《單元機組運行》特色教材的幾點認識

高職工程造價專業(yè)課程體系改革初探

高職管理信息系統(tǒng)課程教學的改革與實踐

文科專業(yè)高等數(shù)學教學方法的思考與實踐

電力技術(shù)類專業(yè)認識實習改革實踐與思考

互聯(lián)網(wǎng)綜合數(shù)學實驗教學系統(tǒng)的研究與設(shè)計

火電廠集控運行專業(yè)實踐教學的改革與探索

建筑環(huán)境與設(shè)備工程專業(yè)示范性實驗教學中心的建設(shè)與改革

利用組態(tài)技術(shù)改革電機學實驗的探討

實驗教學的改革方向探討

對大學生個性培養(yǎng)的認識與思考

大學德育途徑探析

大學生就業(yè)問題的思考

導生制在高校社區(qū)管理中的應(yīng)用

關(guān)于大學生性心理健康教育的研究與實踐

和諧校園視野中的大學生道德修身教育

朋輩心理咨詢:高校普及心理教育的有效途徑

高校思想政治教育與構(gòu)建社會主義和諧社會

論構(gòu)建大學生黨員社會實踐長效機制的目的和意義

淺談高校學生宿舍管理的四個策略

淺談高校資料室在網(wǎng)絡(luò)信息化下的發(fā)展趨勢

新時期工會文體工作的意義與創(chuàng)新

高校人才招聘工作中公關(guān)活動的特點與策略分析

以專業(yè)教育評估為契機 開創(chuàng)教學檔案管理的新局面

世界之最——鴻都門學

略論跨文化交際中的翻譯策略

日語教學中的閱讀能力培養(yǎng)

商務(wù)英語合同中的情態(tài)分析

淺談“情感過濾假說”在外語教學中的意義

外語 論文QQ81995535 專業(yè)學生課外閱讀方法與策略

研究生英語聽說課程的教學改革與實踐

從認知心理學看任務(wù)型英語教學模式中的教師角色

教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦教材

《中國電力教育》(學校教育版塊)征稿啟事

以專業(yè)教育評估為契機開創(chuàng)教學檔案管理的新局面

外語論文QQ81995535 專業(yè)學生課外閱讀方法與策略