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小學(xué)教學(xué)研究
小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語種：中文　　ISSN：1006-284X


《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2014年11期目錄

  • 《小學(xué)教學(xué)研究》(理論版)征稿啟事

  • 讓你的課堂誕生“精彩觀念

    吳登文

  • 孩子,請扛起肩頭的責(zé)任——對小學(xué)生“責(zé)任感缺失”的教育行思

    褚燕

  • “青”“藍”牽手,共同成長——記浙江省臺州市天臺縣實驗小學(xué)青年教師專

    陳亞紅

  • 關(guān)注個性閱讀,滋養(yǎng)閱讀靈氣

    王冀敏
    •  論文QQ81995535 

  • 體驗式教學(xué)之我見

    魏慧美

  • 趣味寫話,愛不釋手——略談夯實低年級寫話基礎(chǔ)的策略

    戴曉紅

  • 如何讓課堂結(jié)尾形成高潮

    尤靖希

  • 低年級數(shù)學(xué)“以學(xué)定教”的思考與實踐

    吳君

  • 淺談優(yōu)等生的自卑心理及超越策略

    蔣峰梅

  • 也傍桑陰學(xué)種瓜——略論小學(xué)生勞動習(xí)慣養(yǎng)成教育

    藍海燕

  • 對小學(xué)生自主設(shè)計課外作業(yè)的探究

    王艷

  • 淺談多媒體技術(shù)在小學(xué)語文教學(xué)中的應(yīng)用

    周仲來

  • 觀察事物,需要五官總動員——指導(dǎo)小學(xué)中低年級學(xué)生觀察事物例談

    趙云

  • 小學(xué)低段數(shù)學(xué)生活化教學(xué)策略探究

    王芝蘭

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)概念有效教學(xué)的幾點做法

    阮有生

  • 讓書寫成為一種習(xí)慣

    鄧曉芳

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中學(xué)生傾聽能力的培養(yǎng)

    肖鵬

  • 孩子,我拿什么吸引你——關(guān)于小學(xué)語文快樂課堂的思考

    張云華

  • “四多”——提高復(fù)習(xí)效率的重要途徑

    朱薇

  • 留出空間,創(chuàng)造機會——略談培育學(xué)生美術(shù)作品鑒賞能力的策略

    楊艷

  • 數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生自主精神的思考與實踐

    嚴向紅

  • 語文童話,讓小學(xué)語文教學(xué)更有效

    宋春芬

  • 對小學(xué)生“盡早閱讀、循序作文”教學(xué)的嘗試

    馬瓊

  • 表揚有度,引導(dǎo)有法

    彭娟

  • 如何增加小學(xué)美術(shù)課堂的靈動性

    屈俊爽

  • 略談信息技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)的有效整合

    丁彬

  • 呼喚寫字的回歸——對課改以來小學(xué)寫字教學(xué)的反思

    潘姚東

  • 小學(xué)數(shù)學(xué)開放題有效教學(xué)評價標準的探索與實踐

    楊漢英

  • 珍惜課堂意外,生成無限精彩

    丁美娟

  • 讓插圖點亮課堂——略談小學(xué)語文中高年級教學(xué)中插圖的運用

    許金濤

  • 主動預(yù)習(xí),小學(xué)數(shù)學(xué)有效教學(xué)的“先鋒”

    朱艷

  • 讓教材回歸生活 使學(xué)習(xí)充滿快樂

    黃成玲

  • 追錯源,糾錯果——關(guān)于小學(xué)高段學(xué)生數(shù)學(xué)錯例的分析與思考

    金瑩

  • 自主探究 快樂識字——低年級識字教學(xué)探微

    李淑琴

  • CAI課件在語文教學(xué)中的巧用

    吳柳軒 陳璐蓉

  • 魅力在活動中彰顯——英語復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)活動探析

    冒園園

  • 小學(xué)高年級數(shù)學(xué)質(zhì)疑能力的培養(yǎng)策略

    周興燕

  • 小學(xué)高年級英語語篇課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)初探

    戴敏華

  • 巧用“5+1”調(diào)和課堂,彰顯教師教育機智

    勞歡娟

  • 對話:學(xué)生“語用”經(jīng)驗的生長之道

    徐勇

  • 行在文本會意處,童心開時便是花——《只揀兒童多處行》課堂教學(xué)談

    趙立新

  • “芯片”與“心片”的融合——關(guān)于數(shù)字化校園建設(shè)的實踐與探索

    錢愛芙

  • 分層教學(xué),提高小班化數(shù)學(xué)課堂的實效性

    李國輝

  • 小學(xué)生學(xué)習(xí)乘法計算中的錯誤類型分析

    鈕健平

  • “靈動生成”的數(shù)學(xué)教學(xué)探索

    孟曉慶

  • 閱讀教學(xué)中追尋對話有效性的思考

    徐正海

  • 重組教材,走向智慧數(shù)學(xué)課堂

    查春暉

  • 語文課堂:快樂閱讀1+N

    袁明

  • 基于生本理念下的語文作業(yè)設(shè)計

    于九軍

  • 科學(xué)教學(xué)中有機滲透德育的探索

    潘德順

  • 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的探索與嘗試

    蔣曉嵐

  • 淺談科技人文校園特色基地資源的開發(fā)

    馬曉君

  • 音標教學(xué)在小學(xué)英語教學(xué)中的有效性研究

    徐玲玲

  • 扣沖突、品細節(jié),讓閱讀理解與表達運用共生——《彭德懷和他的大黑騾子》

    時良忠

  • 聯(lián)系生活 注重自學(xué)探索——《認識幾分之一》的教學(xué)設(shè)計

    王俊 劉偉

  • 讓古詩詞誦讀之聲經(jīng)久不息——以《畫》為例

    詹芳菲

  • 計算教學(xué)呼喚生活元素

    葛敏

  • 素質(zhì)教育下對小學(xué)數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)要求

    楊慧平 連益利

  • 我是啟蒙老師

    魏珍

  • 捕捉時機巧作文

    汪葵

  • 我理想中的課堂

    稂桂花

  • 高效課堂改革之我見

    彭和平 周金玉

  • 促進教師專業(yè)發(fā)展“四步曲”

    曾劍雯

  • 讓閱讀成為一種享受

    劉素琴

  • 江蘇省建湖縣高作鎮(zhèn)中心小學(xué) 讓孩子的夢想在這里飛翔

  • “導(dǎo)師團”——給力青年教師專業(yè)發(fā)展 青藍攜手 抱團前行

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