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小學(xué)教學(xué)研究

編輯出版：小學(xué)教學(xué)研究雜志編輯部
主辦：江西教育出版社有限責(zé)任公司
出版周期：旬刊出版地：江西省南昌市
語(yǔ)種：中文　　ISSN：1006-284X

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《江西教育雜志》2014年09期

《國(guó)外理論動(dòng)態(tài)雜志》2016年01期

《漢字文化雜志》2015年02期

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《經(jīng)濟(jì)地理雜志》2013年02期

《化學(xué)進(jìn)展雜志》2011年04期

《小學(xué)教學(xué)研究雜志》2013年22期目錄

讓語(yǔ)文回歸正常
潘文彬
本期視角:教學(xué)策略
袁玉霞
從“流于形式”到“指向?qū)嵸|(zhì)”——瑣思小學(xué)數(shù)學(xué)“解決問(wèn)題”的教學(xué)策略
葉柱
在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透“轉(zhuǎn)化思想方法”的策略
劉延革
深度耕犁:讓文本生命豐盈
王建剛
也談小學(xué)語(yǔ)感培養(yǎng)的策略
費(fèi)敏偉
在“悅讀”中滋生讀寫(xiě)結(jié)合的生長(zhǎng)點(diǎn)——關(guān)于《柳樹(shù)醒了》的教學(xué)嘗試
鄔曉玲
小學(xué)生課外閱讀的指導(dǎo)策略探究
黃妹芳
創(chuàng)設(shè)情境培養(yǎng)語(yǔ)感——以《地震中的父與子》教學(xué)為例
張?jiān)伷?/span>
基于腦的語(yǔ)文學(xué)習(xí)——特級(jí)教師黃亢美《臺(tái)灣的蝴蝶谷》的教學(xué)賞析
王紅梅
習(xí)作教學(xué)中的“三留”“三美”
伍順英
寫(xiě)字教學(xué):切莫輕“描”淡“寫(xiě)”
許志麗
語(yǔ)言訓(xùn)練向?qū)W生的生活延展才能扎根
儲(chǔ)兆鳳
改變習(xí)慣盲區(qū) 凸顯數(shù)學(xué)本質(zhì)——關(guān)于《倍數(shù)和因數(shù)》的教學(xué)與思考
強(qiáng)震球
發(fā)展:從兒童的需要出發(fā)——“位置與方向”磨課記
田亮
說(shuō)做:學(xué)生“思維徘徊”的“突圍之路”——以小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算論文QQ81995535 教學(xué)為例
江莉莉
激發(fā)內(nèi)需,生長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn),豐盈體驗(yàn)——例談“復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖”的教學(xué)
張苾菁
《圓錐的體積》教學(xué)過(guò)程中的三次推進(jìn)
薛曉斌陳士文
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展的基本策略
洪亮
淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生猜想能力的培養(yǎng)
邢文軍
數(shù)學(xué)課堂,呼喚怎樣的教學(xué)思維
孟慶甲
錯(cuò)誤——課堂上一道靚麗的風(fēng)景
劉琳暉
睿智的引領(lǐng) 高效的課堂——錢(qián)金鐸教師《四邊形的認(rèn)識(shí)》的教學(xué)賞析
包柳鳴
加強(qiáng)圖意解讀,確保話語(yǔ)系統(tǒng)的起始教學(xué)——由應(yīng)用問(wèn)題起始教學(xué)引發(fā)的思考
何霞
在錯(cuò)誤中生成精彩
潘海霞
別讓“溫故”戛然而止
張暉
優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)閱讀課教學(xué)的探索
謝麗
小學(xué)英語(yǔ)簡(jiǎn)約化課堂的實(shí)施策略
郭有吉
由疑而思,提高小學(xué)生英語(yǔ)創(chuàng)新思維能力
孫旋斐
實(shí)踐,拉近孩子與生活的距離
朱曉軍
小學(xué)高年級(jí)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)學(xué)習(xí)策略的調(diào)查研究
鄒艷
江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 悅納如海勇進(jìn)如潮
2012年人大復(fù)印報(bào)刊資料全文轉(zhuǎn)載情況統(tǒng)計(jì)

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生主體性發(fā)展的基本策略

淺議小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生猜想能力的培養(yǎng)

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江蘇省灌南縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 悅納如海 勇進(jìn)如潮

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