一个人看的www在线观看免费,中文在线天堂网WWW

中國高等醫(yī)學(xué)教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志編輯部
主辦：浙江大學(xué);全國高等醫(yī)學(xué)教育學(xué)會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

相關(guān)推薦

《中國教育信息化雜志》2005年03期

《神州學(xué)人雜志》2011年09期

《教育與職業(yè)雜志》2014年18期

《電化教育研究雜志》2012年04期

《成人教育雜志》2014年08期

《現(xiàn)代企業(yè)教育雜志》2007年11期

《中國教育信息化雜志》2009年15期

《英語文摘雜志》2007年08期

《物理實驗雜志》2005年11期

《環(huán)境教育雜志》2014年03期

《中國高等醫(yī)學(xué)教育雜志》2009年08期目錄

PBL教學(xué)實踐:教師角色的理解與規(guī)范化的師資培訓(xùn)
汪青;
醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教學(xué)模式的改革與實踐
張晨;
學(xué)生主導(dǎo)型病例討論模式在培養(yǎng)兒科實習(xí)生臨床綜合能力方面的作用
周戩平;肖延風(fēng);黃紹平;
基于QFD理論的人才培養(yǎng)方案設(shè)計研究——以藥學(xué)類專業(yè)為例
施海燕;顏繼忠;
我國中醫(yī)高等教育層次結(jié)構(gòu)的研究
沈又綱;
醫(yī)學(xué)教育臨床實踐教學(xué)模式的探索與實踐
孫國超;李連宏;王紹武;楊宏愛;楊詠;谷雪明;胡潔;
淺談提高高等醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的對策
顏華;
淺析醫(yī)學(xué)心理學(xué)PBL教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的重要性
潘宏達(dá);謝雪璐;
�？扑帉W(xué)專業(yè)模塊化教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐
馬興友;董澤飛;郭玉娟;范亞敏;
中西方醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育比較研究及其啟示
陳明華;郝云玲;張玲;夏俊;申正付;
美國醫(yī)學(xué)院教育的特點(diǎn)及對我國八年制醫(yī)學(xué)教育的啟示
許勁松;
醫(yī)藥營銷管理專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建原則及目標(biāo)定位
張慧英;李增笑;楊愛榮;
“四法并舉”的心理健康教育模式探索
郭愛英;宮梅玲;張洪濤;苗苗;馮憲萍;宋雪;
藥學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文工作相關(guān)問題的分析與思考
李鳳珠;劉亮;
地方醫(yī)學(xué)本科留學(xué)生教學(xué)體系構(gòu) 論文QQ81995535 建的幾點(diǎn)做法與實踐探討
閔順琴;劉重斌;許冬武;杜友愛;
TOPSIS法與秩和比法相結(jié)合評價醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)
平衛(wèi)偉;原建慧;王瑞芳;高俊彥;
培養(yǎng)與企業(yè)“零距離無縫對接”口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)應(yīng)用型人才模式研究與實踐
姬海蓮;鄭磊;
“發(fā)展性督導(dǎo)評價”的研究與實踐
顧鳴敏;朱明德;黃鋼;
地方性醫(yī)學(xué)院校多科性發(fā)展道路的研究與實踐
許冬武;瞿佳;
新時期高校資困工作存在的問題和對策
張錫欽;
國外高�？蒲泄芾韺ξ覈膯⑹�
劉俊峰;牛志敏;劉穎;張娣;
醫(yī)學(xué)院校構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保障體系的思考與探索
蘇曉林;
數(shù)字化時代的病理學(xué)考試模式
朱翔;田新霞;邵宏權(quán);冉令杰;鄭臣;宮恩聰;
專科醫(yī)師培訓(xùn)新方式七年的回顧
林展翼;盧奕云;江飛舟;蒙翠原;吳一龍;林曙光;
任職教育實施導(dǎo)師制個性化教學(xué)研究與實踐
胡國瑾;石楓;戴振姬;郝占國;
醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)實習(xí)教學(xué)中應(yīng)用形成性考核的實踐
鄧衛(wèi)紅;戰(zhàn)海艷;劉賓娜;朱險峰;關(guān)躍;
有創(chuàng)性仿生醫(yī)學(xué)訓(xùn)練模型的研制與運(yùn)用研究
金桂蘭;曾莉;李長吉;朱燕;
適應(yīng)計算機(jī)時代特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)改革探索
李棟;景學(xué)安;
高端模擬系統(tǒng)在麻醉學(xué)臨床技能訓(xùn)練中的應(yīng)用
閆肅;劉功儉;劉金東;
搭建校企合作平臺創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式——醫(yī)療儀器維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)
楊漢正;常唐喜;錢春野;陸曉東;潘紅寧;
婦產(chǎn)科PBL教學(xué)方法的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)
程萌;樓江燕;譚欣;邢愛耘;
情境教學(xué)法在生活護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用
朱蓓;王曉莉;丁曉艷;
任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在藥理學(xué)教學(xué)中的實踐
李玲;謝文利;董瓅瑾;
模擬現(xiàn)場教學(xué)法用于醫(yī)學(xué)生心肺復(fù)蘇實踐
閔紅星;李昭宇;高玉華;
“五步模式”教學(xué)法的實施特點(diǎn)
張景義;李瑞芬;康向華;張慧莉;高文靜;胡靜彬;
醫(yī)學(xué)影像實驗教學(xué)中PACS的應(yīng)用
鄭桂銀;何涌;唐晶晶;
標(biāo)準(zhǔn)化病人和學(xué)生雙重角色在眼科驗光學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
毛欣杰;劉曉玲;陳世豪;諸葛晶;呂帆;
基于B/S的衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)動態(tài)WEB教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建與應(yīng)用
馬桂峰;王金才;楊蕾;滕文杰;陳景武;
揚(yáng)長避短、因勢利導(dǎo)—多媒體在大學(xué)英語教學(xué)中的合理運(yùn)用
馬波;高俊麗;
病理生理學(xué)病例討論式教學(xué)效果的研究
張泓波;趙志偉;高維娟;孟凡星;李瑞香;董雅潔;
高職護(hù)理專業(yè)工學(xué)結(jié)合、院校合作人才培養(yǎng)模式的探索與實踐
王銀燕;蔡聚雨;
仿真綜合性實訓(xùn)在內(nèi)科學(xué)實踐教學(xué)中的應(yīng)用
徐宛玲;宋國華;張梅花;高功臣;
情感化網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計研究
李婷;楊雪;黃海林;
長學(xué)制醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程中部分教材內(nèi)容重復(fù)度與教育教學(xué)研究
洪敏;劉劍凱;程丕顯;
精品課程動態(tài)管理模式的構(gòu)建與實踐
汪敏;雷蕾;
在臨床教學(xué)中綜合運(yùn)用多種教改方法提高醫(yī)學(xué)生實踐技能的探索和評價
馬肖容;張軍;馬延生;于楠;
學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人的培訓(xùn)
于躍;楊善兵;王志農(nóng);
開發(fā)和利用高職護(hù)理學(xué)生積極學(xué)習(xí)時間的有效策略(二-五)—多管齊下
林乃祥;王曉茹;程翔;黃健;
淺談醫(yī)學(xué)本科實習(xí)生臨床科研素質(zhì)的培養(yǎng)
嚴(yán)望軍;袁文;倪斌;張紅武;張鳳琴;
雙向四方面評估方法在八年制臨床內(nèi)科實習(xí)中的應(yīng)用
李劍;陳振宇;李蕾;王吉耀;瞿建明;施海明;
對醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新培養(yǎng)基地建設(shè)、臨床實踐教育實施的幾點(diǎn)思考
王國良;羅琳;陸才德;
臨床醫(yī)學(xué)系新生焦慮狀況的調(diào)查與分析
陳麗;郭晨琛;金指望;林文波;陳婷婷;丁文;裘五四;
高仿真急救護(hù)理模擬教學(xué)對提高學(xué)生護(hù)理臨床能力的作用
張清;閆貴明;高雅杰;尹悅;高立碩;
醫(yī)學(xué)實習(xí)生角色定位及提高臨床教學(xué)質(zhì)量之對策
盧明芹;陳永平;李驥;李慶興;
以工學(xué)結(jié)合為主線構(gòu)建臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)MGU(1+2m)人才培養(yǎng)模式
宋國華;高鳳蘭;王福青;賈曉云;譚占國;張云飛;婁慶;
高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)婦產(chǎn)科學(xué)臨床綜合技能培訓(xùn)的探討
金濤;許有華;賈明昭;陳芳;
臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系的效度與信度評價
曹棟棟;王青;段麗萍;王志鋒;
醫(yī)學(xué)機(jī)能實驗教學(xué)改革與實驗室建設(shè)
劉潔;王秋靜;劉芬;陳立;李晶;
高職高專院校雙師型護(hù)理教學(xué)團(tuán)隊培養(yǎng)模式探索
陳曉霞;楊濤;陳宇清;杜娟;
高等職業(yè)教育中醫(yī)藥營銷專業(yè)教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式的探索
初煒;孔祥金;吳云紅;劉英偉;李雪飛;李大偉;吳曉莉;
信息反饋系統(tǒng)在口腔醫(yī)學(xué)實習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系中的構(gòu)建與應(yīng)用
呂艷超;史金娜;毛立民;
風(fēng)濕性疾病口腔粘膜損害觀察與護(hù)理
陳紅嵐;徐青麗;鄭雪芬;
基于工作過程,構(gòu)建內(nèi)科學(xué)學(xué)習(xí)情境的思考
張振華;楊潮萍;黃冬冬;劉冬梅;
螺旋CT和核磁共振對肝臟囊性占位的診斷價值
盧金山;
投稿須知

高等教育論文導(dǎo)航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴(kuò)展國家級期刊省級期刊

PBL教學(xué)實踐:教師角色的理解與規(guī)范化的師資培訓(xùn)

醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教學(xué)模式的改革與實踐

學(xué)生主導(dǎo)型病例討論模式在培養(yǎng)兒科實習(xí)生臨床綜合能力方面的作用

基于QFD理論的人才培養(yǎng)方案設(shè)計研究——以藥學(xué)類專業(yè)為例

我國中醫(yī)高等教育層次結(jié)構(gòu)的研究

醫(yī)學(xué)教育臨床實踐教學(xué)模式的探索與實踐

淺談提高高等醫(yī)學(xué)教育質(zhì)量的對策

淺析醫(yī)學(xué)心理學(xué)PBL教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)主體作用的重要性

�？扑帉W(xué)專業(yè)模塊化教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐

中西方醫(yī)學(xué)倫理學(xué)教育比較研究及其啟示

美國醫(yī)學(xué)院教育的特點(diǎn)及對我國八年制醫(yī)學(xué)教育的啟示

醫(yī)藥營銷管理專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建原則及目標(biāo)定位

“四法并舉”的心理健康教育模式探索

藥學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)論文工作相關(guān)問題的分析與思考

地方醫(yī)學(xué)本科留學(xué)生教學(xué)體系構(gòu) 論文QQ81995535 建的幾點(diǎn)做法與實踐探討

TOPSIS法與秩和比法相結(jié)合評價醫(yī)學(xué)生綜合素質(zhì)

培養(yǎng)與企業(yè)“零距離無縫對接”口腔醫(yī)學(xué)技術(shù)應(yīng)用型人才模式研究與實踐

“發(fā)展性督導(dǎo)評價”的研究與實踐

地方性醫(yī)學(xué)院校多科性發(fā)展道路的研究與實踐

新時期高校資困工作存在的問題和對策

國外高�？蒲泄芾韺ξ覈膯⑹�

醫(yī)學(xué)院校構(gòu)建內(nèi)部質(zhì)量保障體系的思考與探索

數(shù)字化時代的病理學(xué)考試模式

專科醫(yī)師培訓(xùn)新方式七年的回顧

任職教育實施導(dǎo)師制個性化教學(xué)研究與實踐

醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)實習(xí)教學(xué)中應(yīng)用形成性考核的實踐

有創(chuàng)性仿生醫(yī)學(xué)訓(xùn)練模型的研制與運(yùn)用研究

適應(yīng)計算機(jī)時代特點(diǎn)的醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)改革探索

高端模擬系統(tǒng)在麻醉學(xué)臨床技能訓(xùn)練中的應(yīng)用

搭建校企合作平臺 創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式——醫(yī)療儀器維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)

婦產(chǎn)科PBL教學(xué)方法的優(yōu)勢與挑戰(zhàn)

情境教學(xué)法在生活護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法在藥理學(xué)教學(xué)中的實踐

模擬現(xiàn)場教學(xué)法用于醫(yī)學(xué)生心肺復(fù)蘇實踐

“五步模式”教學(xué)法的實施特點(diǎn)

醫(yī)學(xué)影像實驗教學(xué)中PACS的應(yīng)用

標(biāo)準(zhǔn)化病人和學(xué)生雙重角色在眼科驗光學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

基于B/S的衛(wèi)生統(tǒng)計學(xué)動態(tài)WEB教學(xué)系統(tǒng)的構(gòu)建與應(yīng)用

揚(yáng)長避短、因勢利導(dǎo)—多媒體在大學(xué)英語教學(xué)中的合理運(yùn)用

病理生理學(xué)病例討論式教學(xué)效果的研究

高職護(hù)理專業(yè)工學(xué)結(jié)合、院校合作人才培養(yǎng)模式的探索與實踐

仿真綜合性實訓(xùn)在內(nèi)科學(xué)實踐教學(xué)中的應(yīng)用

情感化網(wǎng)絡(luò)課程的設(shè)計研究

長學(xué)制醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程中部分教材內(nèi)容重復(fù)度與教育教學(xué)研究

精品課程動態(tài)管理模式的構(gòu)建與實踐

在臨床教學(xué)中綜合運(yùn)用多種教改方法提高醫(yī)學(xué)生實踐技能的探索和評價

學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)化病人的培訓(xùn)

開發(fā)和利用高職護(hù)理學(xué)生積極學(xué)習(xí)時間的有效策略(二-五)—多管齊下

淺談醫(yī)學(xué)本科實習(xí)生臨床科研素質(zhì)的培養(yǎng)

雙向四方面評估方法在八年制臨床內(nèi)科實習(xí)中的應(yīng)用

對醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新培養(yǎng)基地建設(shè)、臨床實踐教育實施的幾點(diǎn)思考

臨床醫(yī)學(xué)系新生焦慮狀況的調(diào)查與分析

高仿真急救護(hù)理模擬教學(xué)對提高學(xué)生護(hù)理臨床能力的作用

醫(yī)學(xué)實習(xí)生角色定位及提高臨床教學(xué)質(zhì)量之對策

以工學(xué)結(jié)合為主線構(gòu)建臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)MGU(1+2m)人才培養(yǎng)模式

高職臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)婦產(chǎn)科學(xué)臨床綜合技能培訓(xùn)的探討

臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)位研究生綜合素質(zhì)評價指標(biāo)體系的效度與信度評價

醫(yī)學(xué)機(jī)能實驗教學(xué)改革與實驗室建設(shè)

高職高專院校雙師型護(hù)理教學(xué)團(tuán)隊培養(yǎng)模式探索

高等職業(yè)教育中醫(yī)藥營銷專業(yè)教學(xué)改革與人才培養(yǎng)模式的探索

信息反饋系統(tǒng)在口腔醫(yī)學(xué)實習(xí)質(zhì)量監(jiān)控體系中的構(gòu)建與應(yīng)用

風(fēng)濕性疾病口腔粘膜損害觀察與護(hù)理

基于工作過程,構(gòu)建內(nèi)科學(xué)學(xué)習(xí)情境的思考

螺旋CT和核磁共振對肝臟囊性占位的診斷價值

投稿須知

�？扑帉W(xué)專業(yè)模塊化教學(xué)模式的構(gòu)建與實踐

國外高�？蒲泄芾韺ξ覈膯⑹�

搭建校企合作平臺創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式——醫(yī)療儀器維修技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)

揚(yáng)長避短、因勢利導(dǎo)—多媒體在大學(xué)英語教學(xué)中的合理運(yùn)用

對醫(yī)學(xué)研究生創(chuàng)新培養(yǎng)基地建設(shè)、臨床實踐教育實施的幾點(diǎn)思考