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中國高等醫(yī)學教育

編輯出版：中國高等醫(yī)學教育雜志編輯部
主辦：浙江大學;全國高等醫(yī)學教育學會
出版周期：月刊出版地：浙江省杭州市
語種：中文　　ISSN：1002-1701

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《實驗室研究與探索雜志》1990年04期

《歷史教學(下半月刊)雜志》1991年05

《成人教育雜志》2010年06期

《職業(yè)教育研究雜志》2009年09期

《中國高等醫(yī)學教育雜志》2008年11期目錄

創(chuàng)建現(xiàn) 論文QQ81995535 代軍事醫(yī)學學科體系的探索
羅長坤;張寧;秦宇彤;張守華;
構(gòu)建適應三軍聯(lián)勤需求的軍事醫(yī)學課程體系
羅長坤;張守華;黃建軍;秦宇彤;
不確切泄漏標準化病人試題的保密性的初步研究
曾勇;魯映青;鄒和建;賴燕妮;姜林娣;向陽;潘洪濤;吳彥;徐勇;王莉英;薛愉;
醫(yī)學實驗教學中心的建設(shè)和任務
左伋;劉雯;殷蓮華;魯映青;
構(gòu)筑分層次、模塊化中醫(yī)臨床實驗課程體系研究與實踐
金桂蘭;汪悅;曾莉;朱燕;朱震;
“精誠計劃”設(shè)計理念與基本框架
吳勉華;文庠;
觀察PBL教學模式對學生學習風格的影響
劉強;左天明;孫寶志;于曉松;
構(gòu)建社會實踐平臺培養(yǎng)預防醫(yī)學生綜合素質(zhì)和能力
吳俊端;陸焯平;張志勇;
國外高等教育外部質(zhì)量保障體系比較及對我國高等醫(yī)學教育的啟示
戶宏艷;毛靜馥;
PBL教學模式及其在衛(wèi)生毒理學教學中的應用
任淑萍;吳運濤;王欣;劉穎;杜海英;
淺談現(xiàn)代外科教學的現(xiàn)狀與對策
楊江根;江洪濤;
學生體質(zhì)健康縱向?qū)Ρ确治?/h3>劉霞;陳鋼鋼;邢學武;
借鑒TQM理論構(gòu)建高校教學質(zhì)量監(jiān)控體系
鄭葵陽;蔡紅星;王一波;郗霏;
地方院校護理實踐教學新體系的探索
張紅;林梅;史平;沈旭慧;袁義厘;姚金蘭;
智能型醫(yī)學基礎(chǔ)課程試題庫試題難度分析與入庫評價
周海鷗;孫愛華;黃衛(wèi)平;馮春燕;
廣州地區(qū)醫(yī)學大學生心理壓力與應對方式的特點研究
范瑞泉;余少絢;楊杰文;陳維清;
從統(tǒng)計學教育入手提高醫(yī)學研究生學位論文質(zhì)量
邢曉輝;何美蓉;
深化高等醫(yī)學教育教學方法改革的思考
郭玉婷;劉濤;康福信;
我國高等醫(yī)學教育學位學制設(shè)置現(xiàn)狀及思考
周京國;
從“心理契約”理論看高等醫(yī)學院校師資隊伍建設(shè)中對教師充分評價的意義
周玲;周陽帆;
某軍醫(yī)大學2004年以來任職培訓規(guī)劃任務執(zhí)行情況
張軍;魯娟;
高校擴招大環(huán)境下分散實習模式的探討
何新榮;王益玲;黃合婷;
高校管理中行政權(quán)力與學術(shù)權(quán)威的沖突與協(xié)調(diào)
朱雪波;杜友愛;
醫(yī)學英語口語教學初探
高蕓;
提高課堂教學督導藝術(shù)的實踐認識
肖文剛;吳毅;徐紅梅;梁正東;
構(gòu)建長效監(jiān)控機制促進教學質(zhì)量不斷提高
劉志宏;李南;姜怡鄧;高源;
中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐
祖強;蔡寶昌;
基于醫(yī)學教育改革語境下的教學管理初探
楊凌;張學梅;
工業(yè)藥劑學網(wǎng)絡課程輔助課堂教學實踐與體會
王文喜;熊素彬;徐敏;顏繼忠;
體驗建構(gòu)式教學在臨床心理學課程教學中的應用
張伯華;劉羽曦;
建構(gòu)主義理論在健康教育學課程中的應用
劉輝;鄒小燕;宋曉燕;李真;
構(gòu)建高職高專“分類別、四模塊”機能學實驗課程體系
唐忠輝;涂曉坤;竺瑞芳;陳淑瑜;林莉;傅少卿;高斐雄;
人體解剖學教學中滲透PBL教學的實踐
丁國芳;楊最素;徐銀峰;閆海強;郁迪;
病理生理學專業(yè)全程素質(zhì)考核方法初探
蔣東橋;王紅霞;曾翔俊;王學江;郝剛;王雯;江瑛;蘆玲巧;豐平;張立克;
體驗教學在醫(yī)患溝通學教學中的應用
陸曉慶;陳寧;李謹;
PBL教學法在留學生人體解剖學教學中的應用初探
王酈;富麗琴;張曉明;
兒內(nèi)科見習教學的探討之一:PBL教學法
韓國強;潘琴;羅運春;
復合式PBL教學在醫(yī)學遺傳學中的應用初探
宋敏;黃鋼;王燕;白云;
情感共鳴原理指導下的教學設(shè)計研究
劉德秀;王德華;
以病例為中心的立體化教學法在口腔頜面外科學中的應用
李守宏;龐光明;劉茁;李金超;
淺談SP的招募與隊伍穩(wěn)定發(fā)展
王莉英;薛愉;曾勇;魯映青;鄒和建;
探討班主任為主導的臨床教學目標管理體系
周珍;吳小燕;楊炯;
長學制兒科學臨床實踐教學中PBL模式的應用研究
傅曉燕;謝曉恬;唐晉清;蔣莎義;
婦產(chǎn)科多媒體課件設(shè)計與臨床教學結(jié)果分析
熊立新;趙明;孔外平;張莉娜;
附屬醫(yī)院提高臨床教學質(zhì)量的新探索
薛超;廖蘊華;
關(guān)于開展臨床醫(yī)學生海外實習的初步調(diào)查
劉偉;高素君;曹殿波;劉國津;
多元化教學方式在臨床實踐教學中的應用探討
田素瑩;王莉;
臨床醫(yī)學專業(yè)本科生導師制的進一步探索
李偉揚;李丹紅;徐晶;王莞;劉俊峰;劉賓娜;鄧偉紅;唐偉;薛繼婷;
社會因素對衛(wèi)生系統(tǒng)業(yè)績的影響分析
賴瑞南;周馳;
醫(yī)療工作中患者隱私保護的現(xiàn)狀與對策
徐春麗;陳倩;
提高專業(yè)對口就業(yè)比例促進醫(yī)療機構(gòu)管理隊伍職業(yè)化發(fā)展
范陽東;邱瓞曾;
護理實習生職業(yè)傷害現(xiàn)狀和防護情況調(diào)查
汪國建;
循征醫(yī)學的發(fā)展現(xiàn)狀與現(xiàn)存問題的調(diào)查研究
薛雅卓;
醫(yī)學院校畢業(yè)生的追蹤調(diào)查
崔建峰;劉艷霞;張欣;丁寧;朱瑜;
醫(yī)學生就業(yè)難的幾點思考
萬鵬飛;丁顥;馬國武;牛衛(wèi)東;
腸易激惹綜合征診治特點分析
季國增;
湖州師范學院醫(yī)學院
投稿須知

高等教育論文導航: 雜志見刊北大核心 CSSCI CSSCI擴展國家級期刊省級期刊

創(chuàng)建現(xiàn) 論文QQ81995535 代軍事醫(yī)學學科體系的探索

構(gòu)建適應三軍聯(lián)勤需求的軍事醫(yī)學課程體系

不確切泄漏標準化病人試題的保密性的初步研究

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構(gòu)筑分層次、模塊化中醫(yī)臨床實驗課程體系研究與實踐

“精誠計劃”設(shè)計理念與基本框架

觀察PBL教學模式對學生學習風格的影響

構(gòu)建社會實踐平臺 培養(yǎng)預防醫(yī)學生綜合素質(zhì)和能力

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PBL教學模式及其在衛(wèi)生毒理學教學中的應用

淺談現(xiàn)代外科教學的現(xiàn)狀與對策

學生體質(zhì)健康縱向?qū)Ρ确治?/h3>劉霞;陳鋼鋼;邢學武;

借鑒TQM理論 構(gòu)建高校教學質(zhì)量監(jiān)控體系

地方院校護理實踐教學新體系的探索

智能型醫(yī)學基礎(chǔ)課程試題庫試題難度分析與入庫評價

廣州地區(qū)醫(yī)學大學生心理壓力與應對方式的特點研究

從統(tǒng)計學教育入手提高醫(yī)學研究生學位論文質(zhì)量

深化高等醫(yī)學教育教學方法改革的思考

我國高等醫(yī)學教育學位學制設(shè)置現(xiàn)狀及思考

從“心理契約”理論看高等醫(yī)學院校師資隊伍建設(shè)中對教師充分評價的意義

某軍醫(yī)大學2004年以來任職培訓規(guī)劃任務執(zhí)行情況

高校擴招大環(huán)境下分散實習模式的探討

高校管理中行政權(quán)力與學術(shù)權(quán)威的沖突與協(xié)調(diào)

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提高課堂教學督導藝術(shù)的實踐認識

構(gòu)建長效監(jiān)控機制 促進教學質(zhì)量不斷提高

中藥學專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究與實踐

基于醫(yī)學教育改革語境下的教學管理初探

工業(yè)藥劑學網(wǎng)絡課程輔助課堂教學實踐與體會

體驗建構(gòu)式教學在臨床心理學課程教學中的應用

建構(gòu)主義理論在健康教育學課程中的應用

構(gòu)建高職高專“分類別、四模塊”機能學實驗課程體系

人體解剖學教學中滲透PBL教學的實踐

病理生理學專業(yè)全程素質(zhì)考核方法初探

體驗教學在醫(yī)患溝通學教學中的應用

PBL教學法在留學生人體解剖學教學中的應用初探

兒內(nèi)科見習教學的探討之一:PBL教學法

復合式PBL教學在醫(yī)學遺傳學中的應用初探

情感共鳴原理指導下的教學設(shè)計研究

以病例為中心的立體化教學法在口腔頜面外科學中的應用

淺談SP的招募與隊伍穩(wěn)定發(fā)展

探討班主任為主導的臨床教學目標管理體系

長學制兒科學臨床實踐教學中PBL模式的應用研究

婦產(chǎn)科多媒體課件設(shè)計與臨床教學結(jié)果分析

附屬醫(yī)院提高臨床教學質(zhì)量的新探索

關(guān)于開展臨床醫(yī)學生海外實習的初步調(diào)查

多元化教學方式在臨床實踐教學中的應用探討

臨床醫(yī)學專業(yè)本科生導師制的進一步探索

社會因素對衛(wèi)生系統(tǒng)業(yè)績的影響分析

醫(yī)療工作中患者隱私保護的現(xiàn)狀與對策

提高專業(yè)對口就業(yè)比例 促進醫(yī)療機構(gòu)管理隊伍職業(yè)化發(fā)展

護理實習生職業(yè)傷害現(xiàn)狀和防護情況調(diào)查

循征醫(yī)學的發(fā)展現(xiàn)狀與現(xiàn)存問題的調(diào)查研究

醫(yī)學院校畢業(yè)生的追蹤調(diào)查

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腸易激惹綜合征診治特點分析

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構(gòu)建社會實踐平臺培養(yǎng)預防醫(yī)學生綜合素質(zhì)和能力

借鑒TQM理論構(gòu)建高校教學質(zhì)量監(jiān)控體系

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提高專業(yè)對口就業(yè)比例促進醫(yī)療機構(gòu)管理隊伍職業(yè)化發(fā)展